في المدرسة الجزائرية و جلد الذات

حمزة بلحاج صالح

الحوار المتمدن-العدد: 6299 - 2019 / 7 / 23 - 22:47
المحور: العلمانية، الدين السياسي ونقد الفكر الديني
    

مواد الهوية و صناعة الوعي الديني و القومي و التاريخي في المدرسة عند كل الأمم التي لم يبلغها التفسخ يمتحن فيهاالتلاميذ بطريقة او بأخرى و تشغل مكانة مركزية بين المواد الاخرى...

لسنا ملوكا أكثر من الملوك..لماذا فقط عندنا...ثم و عند أسوا الأحوال ما لنا و الأمم الأخرى ...

كأن هذه المواد هي التي تستنزف الجهد و تشوش على التحصيل الجيد..و تسبب إخفاق المدرسة الجزائرية..

يشخصون حال المدرسة بالعلم و يقاربون الإصلاح بالأيديولوجيا...

انها مجرد مزايدة للظهور بأن الحداثة و العلمانية تشكلت عندنا..و مجرد تهرب من المشكلات الحقيقية ..

إنه جلد قبيح مرضي للذات لإرضاء الاخر و فئة نشاز عندنا..

لماذا لا تكون الفرنسية مادة ثانوية و الإنجليزية أهم موقعا و مكانة في عملية التقييم..

لماذا الإنقلاب على العربية بالمناورة و على القيم بجلد الذات و استئصال المخيال ..

سوف تغذي هذه العمليات في المخيال ما يجعله يجنح إلى التطرف و لن تنتجح هذه المشاريع في قلب الهوية و الإنقلاب عليها بل هو جهد ضائع يفسح المجال أمام مسارات خطيرة..

لم تصنع المدرسة الإرهاب و لا الإرهابيين هذا كلام فارغ بل يعلم الغرب انه فارغ و يتعمده ..

هل المدرسة الفرنسية هي من صنعت و صاغت سلوك مرتكبي العمليات الإرهابية في فرنسا و قد تخرجوا منها ...

التدين يتشكل بصور غير متحكم فيها عبر الهوائيالت و في الفضاء العام خارج المؤسسات الرسمية و داخل منظومة رمزية لا تتحكم فيها الأنظمة و السلط العربية..

#حمزة_بلحاج_صالح (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات