أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - محمود سلامة محمود الهايشة - المدرسة والتطبيع الاجتماعي






















المزيد.....

المدرسة والتطبيع الاجتماعي



محمود سلامة محمود الهايشة
الحوار المتمدن-العدد: 3220 - 2010 / 12 / 19 - 21:34
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    


أصبحت التربية عملية مستمرة ممتدة شاملة لسائر نواحي النمو، والهدف منها إعداد الأفراد القادرين على التكيف مع ظروف البيئة.

التربية/ العملية التربوية: هي العملية الثقافية والطريقة التي يصبح بها الوليد البشري الجديد عضواً كاملاً في مجتمع إنساني معين.

س: ما المقصود بالتطبيع الاجتماعي؟
التطبيع الاجتماعي = التنشئة الاجتماعية = Socialization
"هي العملية التي يتم بها انتقال الثقافة من جيل إلى جيل، والطريقة التي يتم بها تشكيل الأطفال منذ طفولتهم حتى يتمكنوا من المعيشة في مجتمع ذي ثقافة معينة، ويدخل في ذلك ما يلقنه الآباء والمدرسة والمجتمع والأفراد من لغة ودين وعادات وتقاليد وقيم ومهارات" [معجم مصطلحات العلوم الاجتماعية].

س: ما هي مقومات المدرسة التربوية؟
يتوفر للمدرسة مقومات تربوية لا تتوفر لغيرها من المؤسسات الاجتماعية الأخرى، وهذه المقومات هي:
1- الأهداف التربوية.
2- المناهج الدراسية.
3- المعلم.
4- المتعلم.
5- الإمكانات المدرسية.

س: ما هو دور المدرسة في التطبيع الاجتماعي؟
أولا: بالنسبة للفرد:
1- مساعدة التلميذ على النمو المتكامل والمتوازن لتشكيل شخصيته.
2- تزويد التلميذ بالمهارات الحياتية الأساسية.
3- تبصير التلاميذ بحقوقهم وواجباتهم الاجتماعية.
4- تعويد التلميذ على التعاون مع الآخرين بالتفاعل الاجتماعي.
5- تنمية روح الاستقلال لدى التلميذ.
6- تدريب التلميذ على التفكير المنطقي والصحيح.
7- تنمية الوعي الديني لدى التلاميذ.
8- تبسيط خبرات الكبار وتقديم أفضل عناصر التراث للتلاميذ.
9- تنمية عوامل الإبداع والابتكار لدى التلاميذ.
10- تعريف التلميذ بالمهن ومجالات العمل السائدة في بيئته.
11- تبصير التلاميذ بالأدوار الاجتماعية المتنوعة والمسئوليات المنوطة بأصحاب هذه الأدوار.

ثانياً: بالنسبة للمجتمع:
1- الحفاظ على ثقافة المجتمع ونقلها عبر الأجيال.
2- تنقية الثقافة وتصحيحها من بعض العناصر غير المرغوب فيها وبعض العادات والصحية والاجتماعية السيئة.
3- تحقيق التماسك الاجتماعي بالتقريب بين التلاميذ وتقليل الفجوة الاجتماعية والثقافية بينهم.
4- التجديد الثقافي ومسايرة المتغيرات المتلاحقة.
5- التنسيق بين مؤسسات التطبيع الاجتماعي المختلفة، ومن هذه المؤسسات: الأسرة ودور العبادة والأندية الثقافية والرياضية والاجتماعية وغيرها.
6- المدرسة وسيلة للاتصال العالمي والانفتاح على الثقافات الأخرى.

س: ما هي الخصائص التي تجعل من المدرسة مؤسسة مساهمة في التطبيع الاجتماعي؟
تحتل المدرسة الصدارة بين المؤسسات المجتمعية العديدة المساهمة في عملية التطبيع الاجتماعي لما لها من سمات من أبرزها:
1- تتمتع المدرسة بطابع الرسمية أو النظامية، فالعمل المدرسي يخضع للمتابعة والرقابة في كل مراحله.
2- تتسم المدرسة بصفة الإلزام، إلزام من جانب الدولة في توفير فرص التعليم لكل من يصل غلى سن التعليم، وإلزام من جانب ولى أمر الطفل في لإلحاق طفله بالمدرسة في سن التعليم.
3- تتسم المدرسة بسمة العمومية، بمعنى أن جميع طلابها تعرضوا لنفس المقررات الدراسية في نفس الوقت، وتخضعهم جميعا لضبط وربط معينين.
4- تتسم المدرسة بخاصية التبديل والتغيير والتباين بين أعضائها، فالتفاعلات الاجتماعية داخل الأسرة ثباته بينما داخل المدرسة متغيرة.
5- تضم المدرسة مجتمع النخبة بما تحتويه من معلمين في مختلف التخصصات وإداريين وفنيين تم إعدادهم وتدريبهم بشكل جيد لأداء المهام الموكولة إليهم.
6- تنال المدرسة احترام أولياء الأمور والمجتمع بوجه عام.
7- طول المدة الزمنية التي يقضيها التلميذ في المدرسة (اليوم الدراسي الواحد أ، عدد أيام الدراسة في العام الدراسي الواحد أ، عدد سنوات الدراسة).
8- المدرسة مؤسسة متدرجة المستويات، يطلق لفظ المدرسة على أي مؤسسة تعليمية بدءا من رياض الأطفال وحتى الجامعة.
9- المدرسة مؤسسة مزودة بالإمكانات المتنوعة: حديثة – فناء – مسرح – مكبرات صوت – حاسبات آلية – معامل وورش... وغيرها.
10- زادت أهمية المدرسة في التطبيع الاجتماعي بعد أن فقدت الأسرة بعض من أدوارها التقليدية.

س: ما هي آليات التطبيع الاجتماعي في المدرسة؟
1- طابور الصباح.
2- المناهج الدراسية.
3- الاقتداء بالمعلمين.
4- المشاركة في الأنشطة والجماعات المدرسية.
5- التقويم المدرسي.
6- التفاعلات بين التلاميذ.
7- ممارسات الإدارة المدرسية.

س: ما هي أهم التحديات التي تواجه المدرسة في عملية التطبيع الاجتماعي؟
1- الدروس الخصوصية (المدرسة الموازية).
2- العنف في المدرسة.
3- ضعف الاهتمام بالأنشطة الطلابية.
4- عدم مواكبة التقدم في الثورة العلمية والتكنولوجية.
5- ضعف التعاون بين المدرسة والأسرة وعدم تفعيل مجالس الآباء.
6- الدور السلبي لوسائل الإعلام.

المصادر:
• محمد عطوة: كتاب "المدرسة والمجتمع"، قسم أصول التربية – كلية التربية –جامعة المنصورة، مطبعة برلين.
• صلاح معوض: محاضرة بعنوان "المدرسة الحديثة ودورها في التطبيع الاجتماعي"، قسم أصول التربية – كلية التربية –جامعة المنصورة، مصر.






رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)

لماذا ننصح باستخدام تعليقات الفيسبوك ؟

| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 1,383,178,271
- فضفضة ثقافية (153)
- ما هي العوامل المؤثرة في النمو الإنساني؟
- فضفضة ثقافية (152)
- مظاهر النمو العقلي لدى طفل المرحلة الابتدائية
- فضفضة ثقافية (151)
- مشكلة التمرد والعصيان عند المراهقين
- فضفضة ثقافية (150)
- فضفضة ثقافية (149)
- فضفضة ثقافية (148)
- فضفضة ثقافية (147)
- الطب الوقائي..في مكتبة مبارك العامة بالمنصورة
- فضفضة ثقافية (146)
- علم النفس الاجتماعي.. أسسه النظرية وتطبيقاته العملية
- ماذا نعني بمفهوم تكنولوجيا التعليم؟!
- فضفضة ثقافية (145)
- فضفضة ثقافية (144)
- الاحتفال بديوان -أنا أحقُّ بالعشق!!- للشاعر ثروت صبري السعيد
- التدريس المُصغر: دليل التدريب الميداني.. ج2
- الواقع والواقعية في قصص -إنها حبيبة!!- لمحمود سلامة الهايشة
- تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية


المزيد.....


- موسيقى الحركات في العربية 1 / جمشيد ابراهيم
- في عيد اللغة العربية العالمي ... اللغة العارسية الي اين؟ / إلهام لطيفي
- التعليم طريق نحو تحقيق الشغل : / عزيز العرباوي
- فى بناء مصر.. أرجوكم -التعليم.. التعليم- لإنقاذ مصر ؟ / غادة عبد المنعم
- تعميق مفهوم الترابط البيئي الكوني ودوره في بناء وتشكيل المعر ... / م.ندي ادم
- هل طبقات الأرض سبعة؟ ....فأين هي!! / أحمد عبد الرحمن
- أين السموات السبع؟ / أحمد عبد الرحمن
- هل يمكن أثبات وجود الله / أحمد عبد الرحمن
- سلاما على تربة الشيعة / جمشيد ابراهيم
- دعوا الطفولة تنضج في أطفالكم / توفيق أبو شومر


المزيد.....

- الفلسطينيون يحيون ذكرى يوم الأسير
- ناشطون سوريون: غازات سامة على حرستا
- السعودية: السجن 6 أعوام لمنظم مظاهرات نسائية
- محكمة مصرية تقضي بحبس 119 إخوانياً
- إفريقيا الوسطى تحاول تضميد جراحها
- أول زيارة للزوجين وليام وكيت إلى أستراليا
- احتفالات دينية في مدن أندلسية
- شقيقا الراحل بول ولكر يعوضانه في -فاست أند فيريوس-
- برلمانيان إسرائيليان: عباس أدان هجوم الخليل وتعهد بمواصلة ال ...
- بحضور شركة أمنية كلية تكنولوجيا المعلومات تفتح معرضاً علمياً ...


المزيد.....

- استنهاض الثقافة الجادة وبعث التنوير . والأمية السياسية (5) ع ... / بشير صقر
- استنهاض الثقافة الجادة .. وبعث التنوير.. والأمية السياسية ( ... / بشير صقر
- استنهاض الثقافة الجادة وبعث التنوير .. والأمية السياسية (2) ... / بشير صقر
- المسألة التعليمية / المدرسة العمومية... الواقع... والآفاق... / محمد الحنفي
- السخرية استراتيجية الخطاب و سلطة الحجاج / ربيعة العربي
- الحجاج و إشكال التأثير / ربيعة العربي
- على ضوء الأحداث (2) / وفاء سلطان
- رحلة ُ الصفر ِ عبر َ الزمكان / ريمون نجيب شكُّوري
- صعوبات التعلم و ظاهرة الفشل المدرسي (تتمة) / ربيعة العربي
- التعليم العالي في العراق/ النشأة الأولى, الهموم والتطلعات / عامر صالح


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - محمود سلامة محمود الهايشة - المدرسة والتطبيع الاجتماعي