دور منظمات المجتمع المدني في مواجهة مشكلات التعليم3-3

فتحى سيد فرج

الحوار المتمدن-العدد: 2422 - 2008 / 10 / 2 - 09:14
المحور: المجتمع المدني
    

مشروع "أصدقاء الحي" بجمعية الغد بالإسكندرية كنموذج للتنمية المتكاملة : في 26 ديسمبر عام 1993 من خلال الدعم المعنوي لجمعية كاريتاس مصر والتي كانت تقوم بتنفيذ برامج لمحو الأمية بالتعاون مع جمعية الرعاية المتكاملة بحي شرق ، بدا مشرع تربوي تنموي بمنطقة باكوس ( منطقة شعبية ) تحت "اسم مشروع أصدقاء الحي للثقافة والتنمية " للاهتمام بالإنسان كإنسان بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم بفتح قاعات استذكار لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمدرسة عثمان ابن عفان ـ في الفترة المسائية عقب الدوام الدراسي بتمويل من الرهبانية والجهود التطوعية والذاتية .
 في فبراير عام 1995 تكرر نفس المشروع في منطقة كرموز بالتعاون مع جمعية الرعاية المتكاملة في مدرسة عدنان المدني الابتدائية .
 في عام 1999 حصلنا على منحة مالية من الصندوق المصري السويسري وقدرها ( 1.890.000 جنيهاً مصرياً ) عن طريق جمعية خريجي كلية سان مارك كمظلة مالية ورهبانية الآباء اليسوعيين المنفذة للمشروع مع الاستمرار الدعم من جمعية كاريتاس مصر وجمعية الرعاية المتكاملة بفرعيها . وتم توسيع المشروع في ثلاث مراكز جديدة مع إدخال محاور التنمية المختلفة صحياً وبيئياً وثقافية ومنح قروض دوارة لأسر التلاميذ بالإضافة إلى التعليم ، ودمج أولياء أمور التلاميذ ـ الغير متعاملين بفصول محو الأمية فى المشروع .
 في عام 2002 أشهرت جمعية باسم الغد تحت رقم1460 23/3/2002 .
 في عام 2003 تم امتداد المشروع بتمويل جديد لمدة ثلاث سنوات بإجمالي مبلغ (4.119.629 جنيهاً مصرياً) باسم جمعية الغد وذلك بعد التقييم ومصداقية العمل .
 في عام 2003 تقوم الجمعية بالمشاركة مع جمعية كاريتاس مصر بتنفيذ "مشروع رفع الوعي للجمعيات الأهلية بالصحة الإنجابية ومكافحة ختان الإناث " بتمويل من مركز خدمات المنظمات الغير حكومية ، مشروع الصحة و السكان.
 في عام 2003 انضمت الجمعية كعضو في شبكة جمعية قرية الأمل للمعاقين ذهنياً .
 تم افتتاح مكتب لجمعية الغد بالقاهرة في منطقة المقطم لتنفيذ مشروع " أصدقاء الحي للثقافة والتنمية" بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم .
 تم نقل الخبرة في المحافظات الآتية : المنيا في جمعية الجزويت والفرير وجمعية سان مارك ـ وفي القاهرة جمعية النهضة العلمية والثقافية ـ وفي الأقصر جمعية مفتاح الحياة بمركز أرمنت ، والأنشطة التربوية التي يقوم على أساسها المشروع في القطاعات الآتية
قـطـاع التعـليـم: يهتم بتلاميذ المدارس الحكومية(مرحلة التعليم الأساسي) المقيمين في المنطقة المنفذ فيها المشروع وهم تلاميذ ينتمون إلى عدة مدارس حكومية وليس فقط المدرسة المنفذ فيها المشروع ، فهي خدمة للأحياء المحيطة بالمشروع . ويعمل هذا القطاع طوال العام شتاء وصيفاً لمدة ثلاثة ساعات يوميا كل أيام الأسبوع عدا يوم الجمعة من أجل تحقيق الأنشطة التعليمية الثقافية التنموية وذلك مجاناً . وفي الشتاء يهتم برفع مستوى التلاميذ في مهارات القراءة والكتابة ومساعدتهم على فهم المادة العلمية المقررة عليهم في مدارسهم الحكومية وتوفير المناخ اللازم لاستذكارها وذلك للحد من التسرب . أما في الصيف فيكون الاهتمام بالأنشطة الثقافية (المكتبات والمعلومات العامة)، الألعاب الرياضية الفنية ، الأشغال اليدوية والتوعية الصحية ، قيم الحياة، البيئة، الرحلات والمعسكرات .ويعمل هذا المشروع في ستة إدارات تعليمية خمسة منهم في الإسكندرية والسادسة في القاهرة وهم :
• مدرسة كمال الدين حسين الإعدادية ـ إدارة شرق التعليمية
• مدرسة عدنان المدني الابتدائية ـ إدارة غرب التعليمية
• مدرسة اتحاد الجمهوريات الابتدائية ـ إدارة وسط التعليمية
• مدرسة الشهيد بن سند الابتدائيةـ غدارة الجمرك التعليمية
• مدرسة الفاروق الإعدادية بنات إدارة المنتزه التعليمية
• مدرسة السادات الإعدادية ـ إدارة منشية نصر التعليمية القاهرة
قـطـاع الصحة: يهتم هذا القطاع بالكشف الدوري على جميع تلاميذ المشروع مرتين في السنة . ويهتم أيضا بالتوعية الصحية لهؤلاء التلاميذ . كما يهتم بمعالجة بعض الأمراض وإعطاء أدوية إذا لزم الأمر مثل : علاج التنيا ، الجرب ، القمل نزلات البرد (عند عجز التلميذ في الحصول على هذا الدواء من التأمين الصحي) واكتشاف حالات الإدمان للتلاميذ مع رفع التوعية اللازمة لمكافحة الإدمان وذلك بالتعاون مع المجلس القومي للأمومة والطفولة . ـ يقدم إمكانيات لتحسين وتجهيز عيادات التأمين الصحي الموجودة بالمدارس . ـ يقدم التوعية الصحية لأولياء الأمور في الاجتماعات الشهرية وإعطائهم وسائل إيضاح معونة مثل أد وات الإسعافات الأولية ، علاج للقمل، أدوات نظافة منزلية .. الخ .
قطاع البيئة : يعمل هذا القطاع على النهوض بالبيئة داخل نطاق عمل المشروع وفي منازل التلاميذ من خلال التوعية البيئية والنشاط البيئي الذي يقوم به التلاميذ فهم يتعلمون سلوكيات كيفية المحافظة على البيئة من نظافة المكان وضرورة المحافظة على التهوية الجيدة والنظافة الشخصية واحترام الطبيعة مع المحافظة عليها وتعلم كيفية الاستخدام الجيد للمرافق العامة .
قطاع القروض: يعمل هذا القطاع على النهوض بتحسين دخل الأسرة وتمكينهم من الاستمرار في متابعة تعليم أبنائهم دون عائق مادي ذلك من خلال القروض الدوارة التي يحصل عليها العملاء من أولياء أمور التلاميذ المشتركين في المشروع بعد إعداد الدراسة والوراق الخاصة بالمنح وموافقة لجنة البت . تمنح هذه القروض خاصة للمرأة المعيلة .
مركز المعلومات والحاسب الآلي: حيث أن تعليم الكمبيوتر أصبح مادة أساسية إجبارية على جميع التلاميذ تماشياً مع روح العصر ومن اجل مستقبل افضل لمصر . وبناء على طلب وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالإسكندرية وتماشياً مع أهداف المشروع التنموية تم تأسيس مركز كمبيوتر تدريبي تعليمي للكوادر والتلاميذ بطريقة عملية يخدم 250من كوادر المشروع و2500 تلميذ ويتم التدريب مجاناً للمستهدفين بالمشروع .
ويستفيد من مشروع أصدقاء الحي خلال العام الدراسي الحالي عدد 2500 تلميذ من تلاميذ المدارس الحكومية لمرحلة التعليم الأساسي من أبناء الاحياء المحيطة بمراكز المشروع وليس فقط من أبناء المدرسة المنفذ فيها المشروع ، وهي أحياء فقيرة شعبية وعشوائية ذات كثافة سكانية عالية ومحدودة الخدمات العامة ولا يوجد بها أماكن للترفيه.كما يستفيد عدد 1000 من أولياء الأمور وخاصة المرآة بنسبة 90 % . وعدد 250 مشرف ومشرفة (مدرس ومدرسة) معظم هؤلاء المشرفين من طلبة الجامعات حديثي التخرج يعملون كمدرسين متطوعين ( يعطى لهم بدل انتقالات فقط) للاهتمام بالتلاميذ في المشروع . بهدف غرس روح التنمية فيهم ومساعدتهم على تحمل المسؤولية والالتزام بالعمل ومساعدة أنفسهم بالحصول على مصروفاتهم لإتمام دراستهم وإعانة لحياتهم المستقبلية .
التنسيق والتعاون مع الوزارات الآتية :
وزارة التربية والتعليم : تتعاون وزارة التربية والتعليم في تدعيم كل الأنشطة التربوية والتنموية وتقدم المدارس الحكومية لتنفيذ المشروع باستخدام جميع فصول المدرسة والإدارة . كما تقوم إدارات المدارس التي يتم فيها تنفيذ المشروع بتسهيل كل الوسائل والإمكانيات الخاصة بها لتنفيذ أنشطة المشروع .
وزارة الصحة : تمنح الوزارة التصاريح الخاصة لاستخدام عيادة التأمين الصحي في مراكز المشروع التي بها عيادة. ـ تقدم الوزارة الشخص المسؤول (الزائرة الصحية) عن هذه العيادة للتعاون معنا في تنفيذ ومتابعة النشاط الصحي .
المجلس القومي للأمومة والطفولة : يتعاون المجلس القومي للأمومة والطفولة مع المشروع باستخراج الرقم القومي لأولياء أمور التلميذ .
الاستراتيجية التي نتبناها في العمل:
ـ استراتيجية التعاون والعمل الجماعي بين جميع الأطراف المعنية في جميع مراحل المشروع من دراسة للاحتياجات المجتمعية المرتبطة للعملية التعليمية ووضع التخطيط وتنفيذ الأنشطة والمتابعة والتقييم .
ـ بناء القدرات لجميع المهتمين والشركاء (المعلمون بالمدارس وأعضاء مجالس الأمناء ومجالس إدارة الجمعيات والإداريين ومدرسي محو الأمية ومشرفي الحضانات). ـ تكوين كوادر مجتمعية من المهتمين بتنمية المجتمع.
ـ بناء الوعي للمهتمين والمتأثرين والمستفيدين من النشطة المختلفة . بالقضية وتأثيرها على التنمية ومكانة مصر العالمية . ـ تطوير الأبنية التعليمية (بناء مدارس ، إصلاحات وترميمات ، تجهيز معامل ومكتبات …….. الخ).
ـ تكوين شبكات تضم الجمعيات الأهلية والمؤسسات الحكومية والمراكز البحثية والأكاديمية والمهتمين ورجال الأعمال ، تعمل من أجل تطوير وتدعيم العملية التعليمية .
الأنشطة ومكونات المشروع :
1. تشكيل مجلس أمناء كامل للمشروع من الجمعية المظلة والمعنيين بالتربية والتعليم والشئون الاجتماعية والحياء والمحافظة.
2. تقييم مؤسسي للجمعيات الشريكة التي سيتم اشتراكها طبقاً لمعايير توضع مسبقاً .
3. تدريب الكوادر بالجمعيات الشريكة ومجالس الأمناء وبناء قدراتهم فيما يخص الإدارة والتخطيط والدعوة وكسب التأييد وتكوين الشبكات والإدارة المالية ونظام الحكم الداخلي .
4. تدريب المعلمين بالمدارس على طرق التدريس التعاوني وطرق تنمية التفكير الابتكاري .
5. تدريب مشرفات الحضانة على كيفية التعامل مع الأطفال لتنمية شخصية الطفل واكتشاف مواهبه وقدراته .
6. بناء المدارس التي تحتاجها الأحياء وتجهيزها بقاعات الأنشطة والمعامل .
7. عمل أندية صيفية ومعسكرات عمل لتنمية الشخصية وروح التوعية لدى التلاميذ .
8. فتح فصول لمحو الأمية للمتسربين من التعليم وأولياء الأمور .
9. تكوين مجموعات من الفتيات للتدريب على المهارات الحياتية والصحة العامة وكيفية اختيار شريك الحياة .
10. عقد ورش عمل ومؤتمرات الدورية تهدف إلى تقييم الوضع ووضع التصورات والحلول الخطط العمل ـ بالإضافة إلى طرح قضايا الدعوة على صناع القرار .
النتائج المخرجات المتوقعة:
1 - نشر فكر التعليم التعاوني .
2 - بناء الثقة بين المعلم والتلاميذ وأولياء الأمور.
3 - رفع قدرة الجمعيات والمؤسسات الشريكة على إدارة المشروعات التعليمية والثقافية.
4 - إدماج المتسربين في العملية التعليمية بالمدرسة أو فصول محو الأمية .
5 - الجميع يتعلمون ـ التلاميذ وأولياء الأمور والمتسربين من التعليم .
6 - وجود شبكات قوية تهتم بتفعيل دور المجتمع وتنميته ثقافياً واجتماعياً.
7 - ارتفاع نسبة الفتيات المتعلمات .

#فتحى_سيد_فرج (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات