انتفاضة الأساتذة بالمغرب

محمد بقوح

الحوار المتمدن-العدد: 7777 - 2023 / 10 / 27 - 00:00
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

يعتبر ما يسمى بالنظام الأساسي الجديد، النقطة التي أفاضت كأس التوتر والاحتقان بين أساتذة المغرب ووزارة بنموسى، باعتبار أن مشاكل قطاع التعليم وأعطابه الكثيرة هي مشاكل تاريخية في جوهرها، رافقت تحولات المغرب الحديث بطريقة عكسية. يعني، أن التطور الاقتصادي والسياسي الذي عرفه المغرب، بدءا من لحطة الاستقلال حتى الآن، لم يواكبه تطور التعليم نوعيا، بل العكس هو الذي حصل، بحيث كلما تسارعت تحولات المغرب الاقتصادية والاجتماعية والسياسية، تعمقت معها أزمة التعليم بصفة خاصة، والمجتمع عامة. وبالتالي، صرنا نحس ونرى كرجال التعليم، ان مسألة أزمة التعليم هي اختيار استراتيجي للحاكم وقضية سياسية أساسا، توظفها الدولة حسب السياقات الوطنية والدولية، سعيا لربح المزيد من الوقت، وتأجيل التغيير، وبحثا عن الوقت المناسب لفرض التقعيد التام والنهائي لهذه الأزمة المصطنعة، حتى تقبل من طرف الشغيلة التعليمية، كوضع طبيعي سائد، باسم الإصلاح التربوي المزعوم.. إصلاح يفرض من منظور جدلية الشيخ والمريد، أو بعين السيد والعبد..!! المنظور اللا طبيعي الذي رفضه نساء ورجال التعليم طبعا، ذلك الرفض البطولي الحالي الذي جسدته ملحمة انتفاضتهم الخالدة، خلال هذه الأيام، باحتجاجهم الحضاري، و خروجهم إلى الشارع العام، السلوك النضالي الذي كانت تراهن عليه المدرسة المغربية منذ عهود قديمة، ربما منذ اخفاقات ما بعد الاستقلال، لاسترجاع قوتها كطرف أساسي في الصراع الاجتماعي القائم.
ان للتاريخ هنا كلمته الفاصلة، باعتبار أن عالم المعرفة و التعليم و التربية هو عالم اجتماعي وثقافي حي، يضم العناصر البشرية التي توطره، وتشكل مكوناته الأساسية ضمن كلية عناصر حياة المجتمع ( الأستاذ، التلميذ، الأسرة، الجماعات..إلخ). لهذا، جاء هذا النظام الأساسي المشؤوم(2023) كمنعطف نوعي، في إطار سلسلة تحولات مسألة أزمة التعليم التي عمرت طويلا، أو أريد لها ذلك، ساهم، ليس في تغليب قناع الإصلاح المزعوم، كما كانت تدعي كل الإصلاحات التربوية الفاشلة سابقا (الميثاق، المخطط، الرؤية، البرنامج، القانون..)، بل ساهمت، على العكس من ذلك، في توحيد مقاومة ونضال نساء ورجال التعليم كصرخة واحدة موحدة، ضد سياسة الدولة في تدبير الشأن التعليمي المغربي برمته، الذي توج راهنا بما سمي بالنظام الأساسي المجحف، ككذبة مزينة جديدة، تبحث لها عن موقع قدم في مجال مجتمعي هو التعليم المغربي، لم يعد يقدر على التعايش مع أفق الانتظارات الغامضة التي تلفه، لهذا، انتفض أساتذة المغرب واحتجوا ضد ذلك النظام الأساسي الذي وصفوه بنظام المآسي.

#محمد_بقوح (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل