مفهوم الجودة التعليمية كشعار تضليلي خدمة للمؤسسات المالية االدولية

عبدالرحيم قروي

الحوار المتمدن-العدد: 7630 - 2023 / 6 / 2 - 16:21
المحور: التحزب والتنظيم , الحوار , التفاعل و اقرار السياسات في الاحزاب والمنظمات اليسارية والديمقراطية
    

حسب معرفتي المتواضعة بالتاريخ السياسي وعلاقته بالسياسة التعليمية منذ فجر الاستقلال الشكلي . فان حزب الاستقلال له قدر من المسؤولية فيما وصلت اليه المنظومة التعليمية من تردي اليوم ودلك بتربعه على وزارة التربية الوطنية لعقود وبطبيعة الحال كمنفذ لسياسة الدولة في هدا المجال فان له من المسؤولية في التخلي عما سطرته الحركة الوطنية من مطالب لأهداف مبدئية وبالخصوص التعميم والمجانية والاجبارية لكل اطوار التعليم . وعوض التشبث بها تم الرضوخ لسياسة البنك الدولي فتم العصف بها تدريجيا رغم دفاع المغاربة المستميث وبالحديد والنار على هذه المكاسب . .وما شهدته أغلب الإنتفاضات في التاريخ المغربي لما بعد الاستقلال الشكلي خصوصا في 23 مارس 1965 وما تلاها في 81 و83 و90 و2011.......كان في معظمه بسبب السياسة التعليمية وتملص الدولة من التزاماتها الوطنية اتجاه المدرسة المغربية ودورها التربوي التنويري ......وفي الغالب كان هذا الرفض لسياسة الدولة في المجال التربوي كجزء للاجهاز العام على المكاسب الوطنية بالتدرج رضوخا لتوجهات البنوك الدولية والمؤسسات الامبريالية بمباركة وتنفيذ من الكومبرادور ممثلا في وزارات تناوب عليها حزب الاستقلال . فحاول بكل استماتة إقالة الدولة أو التخفيف من التزاماتها اتجاه التعليم .وفي حالة عجزها يتدخل رئيس الدولة الحسن الثاني آنذاك لفرضها تحت غطاء الندوات والمناظرات الوطنية التي تم عقدها في هدا المجال خصوصا . مناظرات افران الأولى وما تلاها ل تطويع ذلك الرفض الشعبي وتشبثه بمكسب الإجبارية والمجانية والتعميم بجميع الأساليب . بل أن حزب الاستقلال نفسه قد تناوب على رئاسة الحكومة في شخص عزالدين العراقي وغيره . ولا زال يشارك الحكومة والتي فرضت هذا الوضع التعليمي الكارثي منذ الاستقلال الشكلي لوطننا الحبيب .
وبالموازاة مع ذلك تم تخلي الدولة عن دور الفلسفة كحصن للتفكير العقلاني بمحاربتها وإغراق البرامج التعليمية بالتفكير الوهابي وذلك بتغليب ما يسمى بالدراسات الإسلامية لانشاء قطيع من التافهين ضحايا فكر العنعنة وهو ما سماه الباحث السوسيلوجي محمد جسوس "بأننا اصبحنا نساهم في خلق جيل من الضباع" .هدا فضلا عن أن سياسة التبعية لفرنسا كممثل للاستعمار الجديد جعل من المناهج التربوية مجرد حقل للتجارب "كوباي" تستفيد منه هي في مجال البحث العلمي والتربوي . بينما تستفيد طغمة السماسرة من الدعم المالي لتسطو عليه وتنسحب دون ان تستفيد المدرسة الوطنية ولو بالقليل من نتاءج البحث . فضلا عما يشوب هده الوزارة من فساد امتد حتى الى الكتاب المدرسي بالارتجالية نتيجة وسيادة الصفقات التجارية في غياب أي حس تربوي وفي وفي غفلة من الاستاد المعني والمحتك بالموضوع ميدانيا اكثر من غيره . هدا غيض من فيض . وفي ظل هدا طبعا لن ننتظر الا الحضيض التربوي والمعرفي . ولن تسود إلا الرداءة بدل الجودة التي يتحدثون عنها كشعار لتمرير مخططات التصفية تحت غطاء الإصلاح أو الإقلاع.........قولا ويتم تغييبها سلوكا ومضمونا وواقعا تعليميا . وقد امتد هدا حتى الى الجامعة بعد ان كانت حصنا للوطنية الصادقة بقيادة المنظمة العتيدة "اوطم" قبل عسكرة الجامعة وافراغها من محتواها النضالي الوطني والمعرفي والتربوي الحقيقي ..... وفي الاخير يكتمل المخطط بالضربة القاضية للمدرسة العمومية بخلق اوليغاشية تربوية جشعة لايهمها الفعل التربوي بقدر ما يهمها جمع الثروات على حساب ميزانية الأسرة المغربية بدعم من الدولة . عقاريا بالتفويت التفضيلي للمنشآت والأرضي والاعفاء الضريبي بل وغض الطرف عن استغلال المستخدمين ولا نقول الاساتدة بدون أدنى ضمانة قانونية . في غياب أي حماية أو ضمانة اجتماعية بما فيه التغطية صحية أو راتب قار يضمن كرامة رجل التعليم . مقابل منتوج تربوي يغلب الشكل على المضمون خصوصا فيما يتعلق بالمدارس التي تؤم الفئات المجتمعية متوسطة الدخل . حتى أصبحت مدارس "اللوكس الاجتماعي" والتي لا تختلف عن مدارس البعثة الفرنسية الملاذ الوحيد لمن يريد "الجودة الشكلية " لأبنائه وطبعا لن يكون هذا "الامتياز" . مقابل الحق الوطني . سوى من حق ابناء الطبقة الساءدة والتي تسيطر على الجزء الكبير من خيرات الوطن وترواثه والتي لا تصل حتى الى نسبة 5/100 . ولكي تكتمل الحلقة وتتحقق الغاية اللامستقبلية سينج هذا الوضع التعليمي الاستاذ الرديئ ليقوم بدور تمريرالرداءة مقابل الجودة المتغنى بها تنفيذا للاستراتيجية الطبقية المسطرة لللدولة ولت تعيد انتاج ليس فقط نفس الهياكل الاقتصادية والاجتماعية بل تعصف بالمجتمع ككل معرفيا وأخلاقيا وتربويا وه ما انتج هدا الوضع الكارثي لوطننا . وكما يقول المثل المغربي "بوك طاح من الخيمة مشى مائل" في ظل جعل الاستاذ هو المشجب الذي تعلق عليك كل الخيبات ومراحل الفشل نتيجة لتصفية المكاسب الوطنية في المجال التعليمي وغيره . والحقيقة أن الأستاذ ليس هو المسؤول عن الوضعية الكارثية التي أصبح عليها التعليم بل هو بدوره مجرد ضحية قد يتحول بفعل تكوينه في بيئة فاسدة بداية من التعليم الأولي إلى الجامعة وما بعدها . أن يتحول إلى جلاد صغير يساهم في إفساد الجودة التي من اللازم أن توفرها كل مدرسة تحترم فيها الدولة نفسها ومواطنيها .
لنخلص في الأخير أن ضعف المستوى اللغوي والمعرفي لدى رجل التعليم كان استثناء في الأمس القريب . أما اليوم فقد أصبح يقارب القاعدة بسبب ضرب الأسس المصيرية للمدرسة المغربية بتملص الطبقة السائدة من كل التزاماتها الوطنية تدريسيا بجميع الوسائل وقد يصل ذلك إلى مستوى المكائد . لصالح المؤسسات المالية الأمبريالية . إضافة الى الاستئساد السياسي والاقتصادي للطبقة السائدة .وتشجيع ودعم الثقافة الرجعية المبتدلة التافهة مقابل التخلي عن الفلسفة التي تؤسس لتعليم ينشذ العقلانية والبحث العلمي للنهوض بالوطن والمستوى الحضاري للإنسان على أسس مثينة. بدل ما هو سائد الآن من ضرب للقيم الأخلاقية وجمالية وكل قيمة مضافة من أجل دعم رافعة التطور . بل تبخر حتى ما تبقى من تلك القيم التقليدية حتى المرتبطة بالثقافة الاقطاعية . والتي كنا ننتقدها في مراحل النهضة الفكرية والسلوكية المتشبعة بثقافة التحرر الوطني والعالمي .
مع الأسف فالأنظمة السائدة لطبيعتها الرجعية لاتنهب فقط خيراتنا بل تفسد علينا كل مظاهر حياتنا وتذهب بكل المكاسب وكل طموحات ابنائنا وأجيالنا القادمة فإلى أين نحن نسير وأشباه المثقفين وسياسيي سمسرة الخردة لايهمهم سوى مراكمة الأرباح النقدية والعينية ووهم الامتيازات لهم ولأبنائهم من منح وسفريات ورفاهية سطحية.....على حساب الغالبية العظمى من أبناء شعبنا تحت يافطة النضال السياسي والنقابي والحقوقي ومجتمع المدني مفترى عليه إسما ودلالة . في خدمة جديدة للاستراتيجية الجديدة للأنظمة السائدة في ظل عولمة المعلومة وانتشار وسائل الاعلام الفاضحة لكل كبيرة وصغيرة من وسائل القمع فأصبح دور التضليل والتوجيه السياسي يمارس من داخل الاحزاب والتنظيمات التي تدعي الوطنية والنضال وخدمة الجماهير وهي في العمق لاتخدم إلا نفسها مقابل الخدمة الجليلة للحكام مقابل الفتات إما نقدا أو عينا أو امتيازا .فهل بقي شيئا لهذا الوطن!!!!!!

#عبدالرحيم_قروي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات