معايير لتقييم الروضات في الجزائر ضمن مسابقة احسن روضة في الجزائر

عزيزو عبد الرحمان

الحوار المتمدن-العدد: 6910 - 2021 / 5 / 27 - 01:14
المحور: حقوق الاطفال والشبيبة
    

نقترح نموذج لمعايير تقييم الروضات ، هذا النموذج تم اقتراحه كمعايير لمسابقة الروضات المنظمة سنة الفين وواحد وعشرين بالجزائر
معايير تقييم رياض الاطفال
اولا الهياكل :
الهياكل :
الرقم المعيار النقطة 02 نقطة لكل هيكل
01 المبنى بعيداً عن المناطق الصناعيّة


02 المبنى مفتوح امام اشعة الشمس
03 بمقدور الأطفال الوصول إلى الرّوضة مشياً على الأقدام


04 متصلة بالطريق العام
05 محاطة بمساحات خضراء
06 مكتب المديرة مستقل
07 مكتب المربيات مستقل
08 غرفة طبية
09 صيدلية صغيرة تحتوي على الادوية الضرورية للطوارئ مع جهاز تنفس صناعي
10 صالة واسعة ملائمة لإقامة حفلات الرّوضة فيها في مختلف المناسبات.


11 حديقة واسعة تلائم عدد الأطفال في الرّوضة


12 دورة مياه وأحواض لغسل اليدين، تكون مجهّزة بصنابير منخفضة ملائمة لأطوال الأطفال وأعدادهم


13 المبنى مكوّناً من طابق واحدا


14 مساحة 2.5 متر لكل طفل
15 صالة لاستقبال الامهات
16 لا تبعد الدار عن سكن الطفل أكثر من ربع ميل
17 وجود صالة العاب رياضية واسعة .
18 تغطى جدران الروضة باالوان هادئة غير براقة.
19 تشتمل ملاعب الاطفال مساحة مغطاه بالحشيش والاخرى بالرمل
20 غرف النشاط مستطيلة
21 التحكم في التهوية طبيعيا
22 النوافذ للفصول منخفضة
23 تتيح رؤية كل الانشطة من اى زاوية من الغرفة.
24 مناطق توفر للاطفال العمل او الاسترخاء دون ازعاج
25 توفر شروط الامان للافراد
26 وجود ركن المطالعه وهو ركن هادئ
27 في ركن المطالعة توفير وسائد مريحه يجلس عليها الأطفال للقراءه
28 وجود ركن البناء وهو ركن صاخب تم فيه توفير مكعبات خشبيه بأحجام وأشكال مختلفه
29 توفر ركـــن التعبير والفـــن

30 بجانب هذا الركن لوحه لتعليق أعمال الأطفال عليها
31 وجود الركن الادراكي
32 يتم توزيع الألعاب على الطاوله و السجاده حسب حجم اللعبه و طريقه استخدامها
33 وجود ركن المنزل
34 ركن المنزل يحتوي على أثاث يمثل البيئه الطبيعيه في المنزل ( مطبخ , غرفه نوم , غرفه جلوس ) وركن مصاحب يتغير حسب الوحده فمن الممكن انيكون ( بقاله , بحر , كوفيره , محل خياطه , محل بيع ملابس , مغسله ملابس.
35 توفر ركن الاكتشاف
36 توفر ركن تعلم الرياضيات
37 غرفة للمشرفة الاجتماعية أو الأخصائية النفسية
38 غرفة لحفظ أدوات النظافة وقد تكون هي نفسها غرفة عاملات النظافة أو غرفة (الغسيل)
39 قاعة يتناول فيها الأطفال طعامهم
40 مسرح يؤدي عليه الأطفال بعض الأدوار لتنمية مهاراتهم
41 كرسي طويل لكل طفل
42 حوض صغير للإغتسال لكل 6 أطفال
43 مرحاض واحد من أجل 15 طفل
44 تقسيم المناطق بشكل واضح
45 جميع المواد يجب أن تكون غير ضارة بصحة الأطفال ، وشهادات السلامة من الإشعاع
46 الأسقف مبيضة ، مطلية بطلاء مائي مستحلب
47 الجدران ناعمة سهلة التنظيف
48 الأرضيات ليست زلقة
49 غرف للنوم والراحة
50 الاثاث صديق للبيئة

ثانيا : البرامج :
الرقم المعيار النقطة 02 نقطة لكل هيكل
01 يبدا الطابور الصباحي الساعه 7.30
02 اداء النشيد الوطني
03 قراءة سورة من القران
04 التمارين الصباحيه لتنشيط الاطفال
05 أخذ الحضور والغياب من خلال البطاقات
06 التعرف على التاريخ و فصول السنه وحالة الجو
07 تحديد القائد
08 مدة الملعب الخارجي ساعه كامله يفرغ فيها الطفل طاقاته من خلال اللعب بالالعاب الجماعيه مع رفاقه
09 الوجبة مدتها نصف ساعه يجلس فيها الاطفال بغرفة الطعام مقسمين على مجموعاتهم
10 يتناولون وجبة الافطار بحضور المعلمة التي توجه لهم القوانين مثل غسل اليدين والتسمية قبل الاكل
11 أخر فترات البرنامج اليومي مدته نصف ساعه
12 يجتمع الأطفال مع معلماتهم كحلقة دائريه
13 عرض اعمال بعض الاطفال التي قامو بها خلال اليوم ووصفها والثناء عليها
14 توفر الروضة على مجموعة من البرامج الذكية
15 توفر الروضة على مجموعة البرامج المهارتية والألعاب
16 توفر الروضة على مجموعة البرامج الحياتية
17 توفر الروضة على مجموعة البرامج الدينية
18 توفر الروضة على مجموعة البرامج الترفيهية
19 توفر الروضة على مجموعة البرامج الصحية
20 توفر الروضة على مجموع البرامج لتنمية الروح الوطنية
21 توفر الروضة على اداوت ومقاييس لتنمية مهارات الاطفال
22 برنامج تعزيز الاستقلالية
23 القراءة المنزلية: حيث يختار كلّ طالبٍ كتاباً من الكتب ليأخذه معه إلى البيت ليقرأه أهله له.
24 أليف كتاب: إعطاء الطفل دفتراً بصفحاتٍ فارغةٍ ليكتب الحروف والأرقام بالإضافة إلى رسم الصور، وتأليف القصص
25 تعليم الحروف الأبجدية
26 توفر الروضة على برنامج التربية الفنية والجمالية
27 الاداوت صديقة البيئية
28 اعتماد منهج المنتسوري
29 برنامج النمو النفس-الحركيّ
30 برنامج التطور العلمي
31 برنامج المهارات اللغوية
32 برنامج التكامل السمعي
33 اشراك الاهل في البرامج
34 برنامج السباحة
35 برنامج ركوب الخيل
ثالثا : الموارد البشرية :
الموارد البشرية

الرقم المعيار النقطة 6.66 نقطة لكل بند
01 تحوز المربيات على شهادات تخصص
02 قامت المربيات بتكوينات متخصصة اضافية على الشهادة
03 تحوز المديرة على شهادات تخصص
04 قامت المديرة بتكوينات متخصصة اضافية على الشهادة
05 وجود مختص نفسي في الروضة
06 وجود مختص ارطوفوني في الروضة
07 وجود مختص تغذية في الروضة

08 وجود طبيب متعاقد مع الروضة
09 وجود مدربي منتسوري في الروضة
10 وجود تقسيم واضح للمهام
11 وجود نظام تقييم للاداء حسب نتائج الاطفال
12 وجود نظام اجتماعات دورية للفريق العامل
13 وجود مبادرات تنمية روح الفريق في الروضة
14 وجود نظام تقييم يستند على مساهمة الاباء في تقييم نشاط الروضة
15 تنظم الروضة خبرات مع روضات اجنبية
16 تنظماروضة ايام مفتوحة
رابعا : التقينات والوسائل
الرقم المعيار النقطة 05 نقطة لكل بند
01 الادوات صديقة للبيئة
02 تتوفر رياض الأطفال على كراسات للأنشطة جاهزة
03 اعتماد تقنيات البيداغوجيا الفارقية
04 توفر نظام تحفيز طبيعي للاطفال
05 استخدام التقنيت الحديثة في التعليم
06 استخدام اسلوب السرد القصصي
07 استخدام اسلوب التمثيل
08 عدم تهميش الأطفال الأقل ذكاءً
09 وجود تقنيات مكيفة لاطفال اضطرابات النماء
10 اعتماد التدريس حسب نمط الذكاء
11 اعتماد منهج المنتسوري
12 اعتماد الحلقات الجماعية
13 اعتماد الزيارات الميدانية
14 استعمال الوسائل التعليميّة المتنوّعة

15 اسلوب بطل الاسبوع
16 استخدام أسلوب النقاش

17 إدخال اللعب مع التعلم

18 الواصل اليومي مع الاهل كتابة عبر الايميل او الرسائل القصيرة او الكراس
19 إتباع التعليم متعدد الحواس

20 التقييم الرقمي لنتائج ومهارات الاطفال

#عزيزو_عبد_الرحمان (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات