التكوين المغاربي ( الجزائر _ تونس ) المشترك للمتخصصين محور التوحد تكوين عن بعد

عزيزو عبد الرحمان

الحوار المتمدن-العدد: 6882 - 2021 / 4 / 28 - 20:30
المحور: الصحة والسلامة الجسدية والنفسية
    

التكوين المغاربي ( الجزائر _ تونس ) المشترك للمتخصصين
محور التوحد
تكوين عن بعد
يضمنه :
_ الدكتور عزيزو عبد الرحمان دكتور العلوم في علم النفس جامعة الجزائر _استاذ جامعي وباحث
_مصمم برامج تدريب محترف
_إطار سابق بمديرية الموارد البشرية للأمن الوطني
_مدير فرعي سابق للتكوين بجامعة الجزائر
_رئيس اللجنة الوطنية الاجتماعية للفيدرالية الوطنية الجزائرية للتوحد ( من الجزائر )
_ الاستاذة فايزة العباسي أخصائية نفسانية متحصلة على ماجستير في المراهقة من كلية الطب بصفاقس وديبلوم في العلاج المعرفي السلوكي من كلية الطب بتونس.ماجستير علوم جنسية من كلية الطب بصفاقس
_خبرة مهنية ثلاثين سنة
_مديرة مركز بن رشد للتأهيل.
_رئيسة فرع صفاقس للجمعية التونسية لصعوبات واضطرابات التعلم.
_عضوة مؤسسة و كاتبة عامة لجمعية البحث حول أمراض الأعصاب عند الأطفال (Association pour la Recherche des Maladies Neurologiques de l’Enfant.) بصفاقس منذ 18 سنة.
تقديم التكوين : هذا التكوين هو تكوين متخصص موجه بالدرجة الاولى الى الممارسين في مجال تهيل اطفال التوحد وبالدرجة الثانية الى طلبة الدراسات العليا في التخصصات ذات الصلة
ينقسم التكوين الى ثلاثة مستويات من القاعدة الى القمة هي :
_ المستوى الاول : افهم التوحد (ثلاثة اشهر )
_ المستوى الثاني : تشخص التوحد ( اربعة اشهر )
_ المستوى الثالث : تأهيل الطفل التوحدي ( اربعة اشهر )
يهدف هذا التكوين على المستوى الفردي الى اكساب الممارسين المتخصصين مهارات وكفايات عالية لأجل مساعدتهم ميدانيا على تطوير مهاراتهم ونتائج عملهم في العناية بأطفال التوحد
وعلى المستوى الجماعي نامل ان نخلص من وراء هذا التكوين الى تشكيل فرق عمل من المتخصصين متجانسة في البلدين الشقيقين تونس والجزائر بما يشكل قاعدة رأسمال بشري مهمة تكون داعمة لعمل مستقبلي اكثر جاهزية وتنظيم في شكل مراكز متخصصة مشتركة
كان من المقرر ان يجري هذا التكوين منذ سنة ولكن ونظرا للظروف التي يمر بها العالم وغلق الحدود بين البلدان ارتأينا تقديمه اونلاين على ان يتم توزيع الوقت للمتكوينن بمعدل حصة كل اسبوع من ثلاث ساعات يتناول فيها المتكونون معلومات نظرية ويكلفون في نهاية الحصة بأعمال تطبيقية يتم انجازها في غضون الاسبوع وهكذا
يتم تقييم المتدربين على مدى استيعابهم للمعلومات النظرية بطريقة الاستبيان الالكتروني وعلى التطبيق بتقييم عروضهم التطبيقية ويستفيد المتدرب من تقييم شامل لقدراته يمكنه من معرفة نقاط ضعفه بغية استدراكها لاحقا
محاور التكوين وأهدافه البيداغوجية :
محاور التكوين بالنسبة للمستوى الاول : افهم التوحد
يهدف هذا المحور الى اكساب المتكونين معرفة دقيقة للتوحد كاضطراب نمائي عصبي يتناول فيه المتدربون العناصر التدريبية التالية نظريا وتطبيقيا :
1_ ضبط المفاهيم والمناهج : التمكن من ضبط مفاهيم المرض والاضطراب والتوحد وتطور مفهومه منذ كانر 1946 الى اليوم والاضطرابات النمائية الأخرى يرفق التدريب بأعمال موجهة تثبيت المفاهيم النظرية ويتم التقييم عن طريق استبيان ( انظر الجدول المرفق )
2_شرح سيرورة التوحد كاضطراب نمائي : يتم فيه عرض مقاربات ومدارس تفسير التوحد ضمن حصتين يتمكن من خلالها المتكون من معرفة مختلف المدارس والمقاربات التي فسرت التوحد ومعرفة نقاط التشابه والاختلاف بينهم وفي التطبيق ينجز المتدرب جدول مقارنة بين مختلف المدارس والمقاربات التي فسرت التوحد بغية الوصول الى معرفة نقاط التقاء وافتراق المقاربات المختلفة التي فسرت التوحد ويتم التقييم عن طريق استبيان وتقييم العمل التطبيقي المنجز
3 _ عوامل الخطر والمسببات : معرفة عوامل الخطر التي تتداخل في تشكيل اضطراب التوحد كاضطراب نمائي وانجاز بحوث ضمن جماعات باختيار عامل خطر واحد او اثنين بغية توسيع معارف المتدربين حول الموضوع وفي الاخير يتم وصف حالات حقيقية بالاعتماد على مسارات النمو والمقابلة العائلية ويتم تقييم العمل المنجز
4 _ التفريق بين اضطراب التوحد والاضطرابات الاخرى المشابهة والمرافقة :
في هذا المحور يتناول المتدربون التوحد والاضطرابات المشابهة له الفروق ونقاط التشابه بينهما حيث يتمكن المتدرب من معرفة الفروق بين التوحد والاضطرابات المشابهة له ( متلازمة اكس الهشة _ متلازمة براد ويلي _ _____ الخ ) وانجاز جدول مقارنة بين مختلف الاضطرابات نقاط التشابه ونقاط الاختلاف مع الوصول بالمتدرب الى القدرة على وصف حالات حقيقية الوصول الى التفرقة بين اضطراب طيف التوحد والاضطرابات المشابهة وكذلك الامر بالنسبة للاضطرابات المصاحبة له بغية التمكن من معرفة الفروق بين التوحد والاضطرابات المرافقة له ( فصام الطفولة _ ريت _ اسبرجر _ التوحد _ فرط الحركة ونقص الانتباه _ التصلب الدرني _ متلازمة X الهشة _ متلازمة التسمم الكحولي _ متلازمة براد فيلي _ متلازمات اخرى مشابهة _____ الخ ) انجاز جدول مقارنة بين مختلف الاضطرابات نقاط التشابه ونقاط الاختلاف مع وصف حالات حقيقية الوصول الى التفرقة بين اضطراب طيف التوحد والاضطرابات المشابهة له
4 _ الوصف الاولي الظاهري لاضطراب طيف التوحد وعلاماته المبكرة : التمكن من معرفة العلامات الاساسية الاولية للتوحد في سن سنة وسنتين والتنبه لها و علامات التوحد المكتملة في سن ثلاث سنوات وما بعدها
مع وصف حالات حقيقية و الوصول الى القدرة على التنبيه بوجود خطر طيف التوحد قبل سن 12 شهرا بغية التدخل المبكر
سيرورة التكوين :
_ التكوين بمعدل حصة نظرية كل اسبوع مدتها ثلاث ساعات
_ يبث التكوين عبر تطبيقات MEET و ZOOM
_ يستخدم التكوين وضعيات حقيقية بالتسجيل بالكاميرا
_ التكوين باللغة العربية والفرنسية
_ يوزع على المتدربين وثائق تدريبية
_ يتم التقييم بطريقة الاستبيان للجانب النظري
_ يلزم المتدربون بإجراء الاعمال الموجهة والتطبيقية التدريبية اللازمة وعرضها عبر الفيديو للمشرفين لتقييمهم
_ يتحصل المتدربون على شهادة تدريب موقعة من طرف المدربين

#عزيزو_عبد_الرحمان (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات