الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - محسن البكري - سلسلة العلوم الزائفة. (الانحياز التأكيدي) | |||||||||||||||||||||||
|
سلسلة العلوم الزائفة. (الانحياز التأكيدي)
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
- -لي الحق في ذلك-.. ترامب يُلمّح مجدداً إلى إمكانية الترشح لو ... - فستان قصير من سلاسل معدنية.. هكذا ظهرت هيفاء وهبي في أحدث إط ... - فستان طُلب خصيصًا من نيويورك.. كواليس إطلالات منى زكي في مهر ... - مصر.. -الداخلية- تعلن إنهاء خدمة فرد شرطة لهذا السبب - الإمارات تعلن رصد تسرب نفطي قبالة سواحلها تسبب بانبعاث رائحة ... - صحفية تروي تفاصيل هجوم مستوطنين عليها: ظلوا يركلونني ويضربون ... - كُشفت هوية الشخص الذي عطّل خدمة ستارلينك في أوكرانيا - الخليل.. إصابة 6 جنود إسرائيليين بإطلاق للنار ومقتل المنفذين ... - طائرة شحن أوكرانية تتعرض لحريق أثناء هبوطها في اليابان (فيدي ... - ترامب يتهم النائبة إلهان عمر بانتحال اسم مستعار المزيد..... - التخطٌط ودوره في استثمار صحراء البصرة لتنمية السياحة البيئي ... / سيف سعد سلمان - التربية الرقمية للكاتبة د-انتصار الخشت / انتصار كامل جفلان الخشت - الكنز المخفي / انتصار كامل جفلان الخشت - فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة - العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني - تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - محسن البكري - سلسلة العلوم الزائفة. (الانحياز التأكيدي) | |||||||||||||||||||||||