الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - عبدالله عطية - رسالة مفتوحة.. الى أستاذ | |||||||||||||||||||||||
|
رسالة مفتوحة.. الى أستاذ
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
للتوضيح ..برائة ذمة
- إنتهى موسم الدين المزيد..... - مصر.. هبوط أسعار الدواجن وبيض المائدة إلى مستويات أقل من ذرو ... - انعدام الثقة يهيمن على محادثات أمريكا وإيران.. ومراسل CNN يو ... - البنتاغون يبحث عن مسيرات فعالة ورخيصة… هل يجد الحل عند الهوا ... - لقاء عمالي مصري بلغاري على هامش مؤتمر العمل الدولي - لبنان: الجيش الإسرائيلي ينشر مقطع فيديو لقلعة الشقيف وعلم إس ... - مالطة: انفجار مصنع ألعاب نارية - الولايات المتحدة وإيران تتبادلان الضربات والكويت تستعد لاحتم ... - إسرائيل تصدر إنذارا بإخلاء الضاحية الجنوبية لبيروت وتعمل على ... - شاهد: مسيّرات -أبابيل- تنقض على جنود وآلية إسرائيلية جنوبي ل ... - الوضع في ضاحية بيروت الجنوبية بعد الإنذارات الإسرائيلية الفو ... المزيد..... - فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة - العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني - تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - عبدالله عطية - رسالة مفتوحة.. الى أستاذ | |||||||||||||||||||||||