هادي ناصر سعيد الباقر
الحوار المتمدن-العدد: 4902 - 2015 / 8 / 20 - 15:35
المحور:
مواضيع وابحاث سياسية
حتى نستطيع الاصلاح : لا يد ان نعرف المشكله واسبابها ؟
( الحلقه الخامسه) ؟ وزارة التربيه ؟ وارهاقها لميزانية الدوله؟؟
التربيـــــــــــــــــه – وفلسفتها ( 1)
التربية ؟ هي فرع من فروع الفلسفة تسعى للبحث في كل ما نعرفه ونستطيعه عن التربيه ؟ فالتربية هي جزء من الوجود الانساني ؟ مثل الفن والعلم واللغه ؟ فالانسان يتميز بالعمل ؟ او باللغه ؟ او بالثقافه ؟ .. والحقيقة الفلسفيه ؟ انه لا وجود لهذه بدون التربيه ؟ وكما قال ( كنط ) (( ان الانسان لا يصبح انسانا" او لا يستطيع ان يصبح انسانا" الاّ بالتربيه )) ؟؟
وفلسفة التربيه تعالج ؟: من اين تأتي اهمية القراءه؟ ونتعرف على طبيعة الاسره ؟ ومهمتها؟ وحدودها ؟؟؟ .. اي عن معنى التربيه ؟ وتبحث في القيمة الثقافيه لدى مختلف الفروع المدرسيه ؟ وتضعنا التربيه تدريجيا" امام ؟ من هو الانسان ؟ لكي يتحتم علينا تربيته ؟ ؟؟.. وما هو مستقبل ومصير الانسانية المقبله ؟ وما هو مستقبل بلدنا العراق ؟
وفلسفة التربيه ؟ هي : في اللحظة التي يسأل فيها الولد والديه ؟ او ينتقد فيها التلميذ معلمه ؟ او يبحث فيها جيل بكامله في جيل سبقه ؟ وفي اللحظة القادمه عندما يسأل جيلنا القادم الذي اهملنا تعليمه ؟ لفقره وسرقنا منه الفرصه منه ؟ لنهبها لابناء الاغنياء ؟ الذين استغلوا الفرصه (( باستثمار التعليم ))؟ وحتى هؤلاء الاغنياء وجدوا انفسهم بلا تربيه او معرفه لان المتحاصصين قد خدعوهم وسرقوهم ؟ فنحن الآن امام مستقبل فيه كل الجيل (جاهل) ؟ اضعنا عليه – نحن – عليه : حقه في التعليم ؟ وقد انتبه (( هورس مان))؟ بأن (( كل انسان يولد في هذا العالم , حق ؟ طبيعي ؟ في التربيه ؟))؟ حق ؟ اي ان هذا الحق ؟ هو قانون وحق الهي ؟ يرتبط بكيفية خلق الانسان .. ونموه ..على هذه الصورة التي ارادها له الله سبحانه وتعالى ؟ بسم الله الرحمن الرحيم (( .. وخلقنا الانسان في احسن تقويم )) صدق الله العظيم ؟؟ .. و( طبيعي )؟ اي مرتبط بالحق الالهي ؟ الحق الاخلاقي في النمو السليم ؟ والنمو الاخلاقي القويم , الذي ينظم علاقاته يالاتصال , والعمل , والتعاون مع الغير ؟ كجامعات ؟ وافراد ؟ .. اي ان يتصرف تصرفا" اخلاقيا" ؟ فالتربية هي تربية اخلاقيا" ؟ وهنا لن يكون المعنى هو : حمل الاولاد او الناس على التصرف اخلاقيا" ؟ هو التعرض لالغاء علم الاخلاق ؟ وحتى لالغلاء الكيان الانساني ؟ وتحويلهم الى بشر آليين عاجزين عن فهم ما يفعلونه ؟ ولماذا يفعلونه ؟ وسلبهم القدره على التكيف مع اوضاع جديده ؟ فلا يكفي ان نتعلم ما نريد قوله ؟ بل ان نعرف ما نريد ؟
وعلم التربيه هو ان يقوم بتدريس (( غرض التربيه )) ؟ وخاصة" الولد ؟ من ناحيته وتطوره ؟ وعلم التربية ؟ يقوم بتريس :علم التربية ؟ وطرق التربيه ؟ وفلسفة التربيه ؟ وتفكر في غاياتها ؟ لماذا يقوم بالتربيه ؟ وما هو معيار التربيه الناجحه ؟ ... وان فلسفة التربيه تختلف : بين العقلاني والتجريبي ؟ بين المثالي والمادي ؟ وبين المحافظ والثوري ؟ وبين الديني اللاهوتي الذي يتم التربيه بالتلقين والحفظ ؟ وبين العلماني المتحرر من كل القيود , ويترك للتربية مداها العقلي والوجداني الواسع في حرية ؟: ماذا ؟ ولماذا؟ والى اين ؟ والفلسفة هي مهمة الكل , وليس للمختصين فقط ؟
وقد تكون : التربيه انعكاسا" وتجربة الفكر السياسي السائد ؟ من هذا اصبحت نرى لدينا بالعراق ؟ بان عملية التربيه اصبحت سلعه تستثمر للربح المحاصصي ؟ وما دامت اصبحت سلعه للربح ؟ وتقاسم الربح ؟ وزيادة الربح ؟ .. فان العملية التربويه بالعراق ؟ اصبحت خطره على حاضر ومستقبل الجيل العراقي ؟؟ اذ اصبحت العملية التربويه خاضعه للعملية التجاريه ؟ بما فيها من غش وسرقه ؟ .. وقسمت المجتمع الى اثرياء ؟.. قادرين على دفع مصاريف التعليم الخاص ؟ من دو ن الاهتمام بنوعية التعليم ؟ اذ ان الهدف هو الحصول على شهادة النجاح ؟ والتي تاتي عن طريق الغش ؟ وسرقة ا الاسئلة الامتحانيه ؟ فالمهم تهيئة جيل ليتبؤ المراكز خلفا" لآبائهم ؟ وحتى ولو كانوا جاهلين ؟ فجاهل يخلف جاهل ؟ لقيادة العراق ؟؟ .. وهناك جيل واسع من ابناء الفقراء ؟ مشردين : يجوبون الشوارع يركضون وراء رزق لهم يبيعون بضائع : هي سمة التخلف وانتاجه ؟؟ ..... فالمستقبل في العراق ؟ سيتسلمه جيل من الجهله في الشهادات التعليميه في المعرفة والجهل ؟ ومن الجهلة مشردي الشوارع ممن توارثوا الفقر والجهل ؟؟ .. وتجارة التربية لدينا رائجه جدا" ؟ فهناك الدروس الخصوصية حتى للمدارس الابتدائيه ؟ وطبع وبيع ملخصات المناهج المدرسيه ؟ وترتيب وضع وسرقة الاسئلة الامتحانيه ؟ ؟؟؟ ودخلت في هذه التجارة الاستثماريه للمدارس الخاصه ؟ دخلت المنظمات الاجنبيه ؟ في التمويل وتقاسم الارباح بالدولارت الامريكيه ؟ وهو اسلوب لتهريب العملة الاجنبيه ؟؟ كما ان كل هذه تشكل ارهاقا" على ميزانية الاسره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وغدا" ستسألنا الجيل الحاضر ؟ والاجيال القادمه ؟ وستحاسبنا ؟ وستلعننا ؟؟؟ وغدا" سيألني ابني ؟ .. وعلى فلسفة التربيه كلها ؟ ان تهيء لنا الجواب وتهيئنا لذلك الغد ؟ ؟ وان اسمى اشكال فلسفة التربيه هي ؟ : (( تربية المربين ))؟ اي ان المعلمين والمدرسين هم بحاجة الى التربية والتعليم ؟؟
والتربية هي من الحقوق الشرعيه في الاسلام ؟ فكانت اول سوره واول آية ؟ نزلت في القرآن الكريم ؟هي : بسم الله الرحمن الرحيم (( اقرأ بيسم ربك ... )) صدق الله العظيم ؟ وهي امر بالقراءة والتعلم ؟ اول فرض فرضه الله سبحانه ؟ على الجميع ؟ وبدون ثمن ؟ ثم جاءت الاحاديث النبويه الشريفه ؟(( طلب العلم فريضة على كل مسلم ومسلمه )) وهي فريضة مجانيه ؟ و (( اطلب العلم من المهد الى اللحد )) و (( اطلب العلم ولو كان بالصين )) ؟اي ان من واجبات (( بيت المال )) اي من واجبات خزينة الدوله ؟ ان تجعل التربية والتعليم مجانا" ؟؟.. وحرام شرعا" ؟؟ ودستوريا" ؟ ان تكون هناك مدارس خصوصيه ؟ باسلوب الاستثمار والربح ؟ وهو ممنوع في كل الدول المتقدمه ؟ فقط في التعليم الجامعي ؟ ومبادىء حقوق الانسان تمنع ذلك ايضا" ؟؟
ونحن الآن نعاني من فساد ؟ واشد الفساد في حمى فتح والمتاجره في المدارس الخصوصيه ؟ والمناهج الملخصه ؟ وسرقة الاسئله ؟ وفساد وافساد وزارة التربيه والتعليم وموظفيها ؟ ؟ ومدارسها ؟ ومعلميها ؟ ... ونطالب السيد رئيس الوزراء باتخاذ خطوات جذريه لالغاء وغلق هذه المدارس الخاصه ؟ ومحاسبة وزارة التربيه "؟؟ على اهمالها للمدارس الحكوميه ؟؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(1) فلسفة التربيه – اوليفيه روبول
وهنا يمكن ان نلاحظ ما تسببه سياسة وزارة التربيه من ارهاق على ميزانية الدوله والميزانية العائليه ؟ وافساد العملية التربويه بما يحرم قطاع واسع من ايناء الشعب من حقهم في التربيه والتعليم ؟ وتحويلها الى عملية استثماريه تجاريه خاضعه للربح والخسارة ؟ لا يستطيعها الا من هم اغنياء ومن ذوي المحاصصات الذين يتبؤن مراكز في اجهزة الدولة ؟؟ وحولت العملية التربويه من الحقوق الشرعية وحقوق الانسان والحقوق الدستوريه ؟ الى كونها من حقوق الاغنياء وذوي النفوذ المحاصصيه ؟ يصعب على الفقراء ان يتمتعوا بها ؟؟ فالتعليم حق مجاني للانسان ؟ ولعذا تلجأ الدول المتقدمه ؟ ان يكون التعليم مجاني والازامي ؟ وانه اثم عظيم وحرام ان يترك الطفل واي انسان بدون تعليم والتسيب ؟ بحجة العمل في سبيل العيش ؟. وهذه من مسؤليات الشرع الاسلامي والدولة العادله التي تمتلك مقومات الشرعيه الدوليه , ان يكون فيها التعليم مجاني والزامي ؟ الاّ ان وزارة التربية العراقيه لا تعرف ذلك وتتجاهله ؟ فبالاضافة الى ان هناك تخلف كبير في عدد المدارس وابنيتها وشروطها وامكانياتها ؟ وفي نوعية المدارس ؟ وكذلك في عدد ونوعية ومؤهلات وتدريب المعلمين والمدرسين واخلاصهم ؟ وفي تخلف المناهج التعليميه والتدريسيه ؟ بحيث لا تتلائم مع واقع وتطور الحياة ؟ واضافة" الى ذلك كله , تقوم جهات تتاجر بالعملية التربويه كما يلي :-
1- بدعة طبع ملخصات المواضيع المنهجيه لكل مدرس خاص بالموضوع ؟ والزام التلاميذ والطلاب بشرائها ؟ كما ادت الى الاضرار بميزانية الدوله , باستيراد هذه الكميات الضخمه من الاوراق ومواد الطباعه , وطبعها بما يرهق ميزانية الدولة باموال لا مبرر لها ..
2- تتفاقم بدعة الدروس الخصوصيه , الالزاميه وحتى في المدارس الابتدائيه ؟ اذ يتعمد المعلم او مه ؟ عدم اخلاصه باعطاء الدروس المنهجيه في المدارس ؟ وتحريض الطكلاب على قبول اعطائهم الدروس الخصوصيه ؟
3- ثم نرى استفحال بدعة التعليم الخاص كعمليه استثماريه ؟ اذ يتم فتح المدارس الخصوصيه في بيوت مؤجره ( بفساد مالي ) ؟ وفق اجور ضخمه ؟ لا يستطيعها الفقير ؟ بل هي لابناء ذوي القرارات في مراكز الدوله او بالشراكة معهم ؟ وهنا ظهر ما يسمى ( باللوبي ) اي بعصابة من السراق من العاملين في وزارة التربيه , والمتقاعدين منهم ؟ مع المشاركه بمن تسمي انفسهم ( بالمنظمات غير الحكوميه ) ؟ ممن لا (( وفاء )) لهم لهذا العراق ؟ بل هم من لصوص المنظمات ؟؟ ودخلت المنظمات الاجنبيه وبالمشاركة مع المنظمات غير الحكوميه بالتمويل ؟ والمقاسمة بالارباح ؟ ؟؟ وكذلك يتم تسريب الاسئلة الامتحانية الى طلاب المدارس الخصوصيه ؟ فيحصلوا على نتائج عاليه ؟ وفي الحقيقة فان مستواهم العلمي العام هو دون المستوى المطلوب ؟ مما يلحق بالطلاب الفقراء الغبن بالنتائج ؟؟ وادى عدم الزامية التعليم واسناد الفقراء من التلاميذ ؟ ادى الى تسرب ما يقرب من 50% من الاطفال الفقراء من المدارس ؟؟ والعمل لاعالة عوائلهم , على اساس (( ان المدرسة ما توكل خبز ))؟؟؟
ولعلي اضع الاقتراحات التاليه :
1- منع المدارس والتدريس الخصوصي بالمّرّه ؟
2- منع طبع الملخصات للمواضيع المنهجيه ؟ وعلى المدرس اعطاء ملخصاته داخل المدرسة والمنهج ؟
3- يمنع على المطابع ومكاتب الاستنساخ ؟ و المكتبات طبع اي ملخصات للمناهج الدراسيه ؟ وعرضها للبيع ؟
4- ضرورة اصدار تشريع اللتعليم الالزامي العام ؟ مع تشريع قانون الضمان لتخصيص رواتب للتلاميذ والطلاب وعوائلهم ؟ بدل مصاريف للتعليم ؟
5- قيام مشروع وطني واسع ودائمي ؟ لبناء المدارس النموذجيه ومستلزماتها ؟ حسب الكثافة السكانيه والمواقع الجغرافيه في كل ارجاء العر اق؟
الباحث / هادي الباقر
#هادي_ناصر_سعيد_الباقر (هاشتاغ)
الحوار المتمدن مشروع
تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم
العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم.
ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في
استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي،
انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة
في دعم هذا المشروع.
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
