الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - عبدالله مطلق القحطاني - في السعودية يجب الآن التعددية المذهبية والعقائدية | |||||||||||||||||||||||
|
في السعودية يجب الآن التعددية المذهبية والعقائدية
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
المزيد..... - هل سترسل قوات أمريكية إلى فنزويلا؟.. ترامب يرد - بعد سنوات من إلغائها.. الأردن يعيد العمل بالخدمة العسكرية ال ... - ملف إبستين : زلزال في الحزب الجمهوري ؟ - زيلينسكي في باريس : هل الدفاع الجوي هو مفتاح الحرب ؟ - ألمانيا تحث على -استقلالية أكبر- وإصلاحات جذرية للسوق الموحد ... - الجيش السوداني ينسحب من -أم سيالة- وسط معارك محتدمة بكردفان ... - خطة ترامب على الطاولة الأممية.. طوق نجاة سياسي أم تحد لإسرائ ... - وول ستريت جورنال: ارتفاع ملموس في شعبية حماس - شاهد.. لحظة تحطم طائرة تقل وزير المناجم الكونغولي - إعلام إسرائيلي: تل أبيب تشترط السلام الشامل مع دمشق للانسحاب ... المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - عبدالله مطلق القحطاني - في السعودية يجب الآن التعددية المذهبية والعقائدية | |||||||||||||||||||||||