التعليم المغربي بين فشل المنظومة او منظومة الفشل

بدر الفرودي

الحوار المتمدن-العدد: 4296 - 2013 / 12 / 5 - 07:17
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

كثر الحديث في الايام الاخيرة في المغرب ,حول التعليم خاصة في الشق المتعلق بلغة التدريس ,حيت ظهرت بعض الاصوات التي تربط فشل المنظومة التعليمية في المغرب باللغة العربية .التي يعتبرها بعض
من اللغات المعقدة والتي تحول كحاجز امام العملية التعليمية التعلمية , واعتبر البعض ان التعليم يجب ان يعتمد اللغة الام اي العامية المغربية .حتى يسهل الفهم وتنجح العملية التعليمية .
فيما ظهر شق اخر يدافع عن اللغة العربية ويعتبرها جزء من الهوية الوطنية التي لا يجوز المساس بها, بل يعتبرها من المقدسات التي يجب احترامها .وبين هذا وذاك كتر القيل والقال وضرب اللسان .
فيما يوحي انها مجرد حملة مسعورة تريد ان تقضي على ما تبقى من انفاس النظام التعليمي المغربي .فقد تناسى المدافعين عن لغة الام .ان المتفوقين اليوم في التعليم .هم الذين يدرسون في المدارس والبعتاث
الاجنبية حيت يتلقى المتعلم تعليمه بلغة أخرى ليست لا اللغة الام ولا اللغة الاب .بل هي لغة المستعمر . فقد يسهل على الملاحظ لهذا الوضع ان يعرف ان الذين يلجون المناصب العليا .لايتكلمون لغتهم الام
ولم يسبق لهم ان تكلموا بها .بل انا بعض العائلات الميسورة اصبحت تجلب لابناءها مربيات من افريقيا او الفلبين . حتى يتعلم الطفل الانجليزية والفرنسية من المهد . وفي هذه الحالة تصبح لغة التدريس
ليست هي لغة الام بل لغة الخاذمة .ومع ذلك يصبح الطفل اكثر تفوقا من الذين تعلموا بلغتهم الام .
فمشكل التعليم في المغرب ليس هو مشكل اللغة .بل مشكل ارادة سياسية ارادة الفقير والتجهيل لهذا الشعب .فمنذ الاستقلال الى الان توالت .تجارب الاصلاح التعليم والمريب في الامر انه كلما طبقت تجربة ما الى وتراجع مستوى التعليم بعدها
فكل يذكر يعرف تجربة التعريب في التعليم المغربي والنتائجها .تم تجربة الميثاق الوطني .والمخطط الاستعجالي ....
ان المشكل الحقيقي في التعليم هو الارادة السياسية .الحقيقية لاصلاح والتي تتجلى في محاربة معضلات التعليم الحقيقية .والتي تتجلى بكل بساطة في ما يلي:
حل مشكل الاكتضاض ذاخل الاقسام التعليمية .فلا يمكن لاي عملية تعليمية ان تنجح في فصل دراسي يحتوي 50 تلميذا .
تجديد المناهج وتحديثها وابتعاد عن الحشو والتوجيه السياسي للمقررات الدراسية .
الابتعاد ان مواد التدريس العقيمة والمتجاوزة .
القضاء على ضاهرة الاقسام المشتركة .والحد من ظاهرة الخريطة المدرسية .
وضع قطيعة مع التعامل الكمي والتركيز على جودة التعلمات بدل أعداد المتعلمين .
تمويل البحت العلمي وفتح الجامعة المغربية على التجارب والخبرات الدولية .
الزيادة في العرض التربوي .وتوفير مؤسسات تعليمية .كافية لاستعاب أعداد المتعلمين .
النهوض بالتكوين المهني . وربطه بالشق التعليمي .من خلال انشاء ثانويات مهنية . وجامعات مهنية .
وأخيرا وليس اخرا النهوض بالموارد البشرية وتحسين وضعها.........

#بدر_الفرودي (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل