لطيف الحبيب
الحوار المتمدن-العدد: 4291 - 2013 / 11 / 30 - 20:28
المحور:
التربية والتعليم والبحث العلمي
" كرامة الإنسان غير قابلة للمساس بها
فاحترامها وحمايتها واجبا الزاميا على جميع سلطات الدولة"
الفقرة الاولى من المادة الاولى من الدستور الالماني
ان ما اجترحته قوى احزاب الاسلام السياسي من مقاومة وبطولة في خرق الدستور التي عملت على انجازه واخراجه بصورته البائسه ,اضافة الى لجم البرلمان وتجنيد القضاء لتنفيذ احكام مؤسساتها واضفاءالشرعية الدستورية عليها , ثم منحت العشائر سلطات لاحد لها , دفعتها الى اخذ زمام المبادرة في التدخل وحل المنازاعات الاجتماعية , واصبح قانون العشائرهو السائد في مفاصل حركة المجتمع كاملة, وكثير ما نسمع ‘، " فزعة " ونخوة " وفصل " " وثار " , انكفأ العدل , وعاد القضاة الى جحورهم في مجلس القضاء الاعلى في بغداد تيمنا بجحور المرجعيات الدينية في النجف الاشرف , فكلاهما يرتجف فزعا ورعبا من مليشيات الاحزاب السياسية ومليشيات العشائر , وهكذا مزق نسيج مجتمعنا العراقي وحرث وقلب عاليه الى سافله . سقط القانون , ولم تسقط دولة القانون دولة العشائر, انهارت الدولة العراقية ,لم يعد هناك من يحمي الاطفال والشيوخ والعجزة , ورايات الموت السود تجول شوارع بغداد, تحصد ارواح الشباب يوميا , لم يعد للموت وقار, فقد اعتاده الناس واستخفوا به وعاد واقعا يوميا , حين يرى الناس قوات السلطان تولى الادبار امام قوى الارهاب , وتحتشد امام بوابات ساحة التحرير , وتوغل اذرعها العسكرية من مختلف الصنوف في تكبيل بغداد , واتباعه يديرون شؤون المملكة حسب اهوائهم ومراجعهم المقدسة ,الامرة الناهية , الحريصة على تطبيق الشريعة الاسلامية الجعفرية , لاقامة العدل الالهي في ارض العراق, وارشاد اهله الكفار الى طريق السماء وجنانها . اسرد هذه عن دولة العراق ومازال رنين الصفعة يقض مضجعي, صبية لم تتجاوز بعد الثامنة من عمرها تتلقى صفعة من معلمة التربية الدينية في احدى المدرس, ليس في دولة طلبان ولا قرية نائية في العراق ,بل في وسط بغداد عاصمة الخلفاء والعلم والعلماء والكتاب والمثقفين , اثاراصابع كف المعلمة المتدينة المارقة على وجهها الطفولي , كانها صفعت وجوه اطفال العالم , صفعة للطفولة , وشهادة على عنف الادوات التنفذية لمقولات الاسلام السياسي , صفعة للسلم الاجتماعي في بلد يسيرون حكامه به نحو الهاوية , صفعة تطبع على وجه الصبية شعار الخلف الصالح لسلف اسلامي " الحجاب او التيزاب ", قادم من كهوف تعج بالساحرات والخرافات والاساطير و عفن التاريخ العربي , معلمة انثى في العراق تصفع طفلة ,وعلى شاشة التفزيون والفضائيات تتبجح انها فاعلة حق تربوي اسلامي , بوعي او بدون وعي,هذا المعلمة تهيا الطفلة لشروط الفحولة وعلى الطفلة ان تتعلم تقبل اوامر الرجل , فما هي الا مشروع نكاح قادم ,فبعد سنة واحدة حين تبلغ التاسعة من عمرها , تعد العدة لبلوغها الزواج كما فعلها سلفهم , وعليها اولا بالتحجب والتهيأ للانضمام الى اسراب الحريم ,وهذا بالشرائع الانسانية اغتصاب الطفولة . القائمون على الدين في العراق يؤمنون قطعا " ان المرأة ناقصة عقل وايمان " فكيف تسمحون ايها الشيوخ والمراجع العظام من مجرد اية الى درجة العظام ان يدرسّ التربية الدينية الاسلامية من هو ناقص الايمان ؟؟, بل هي عورة حسب قياستكم للمرأة , سيقول الكثير من المعلمين والتربويين في زمن المارقين , الذين يصفهم نائب وزير التربية علنا وفي الاعلام المرئي " كلهم مطايا " ولم يرمش لهم جفن او تحتج نقابة المعلمين , بل استقبلت مختار العصر بهتاف " بالروح بالدم .. " وكرمته بدرعها , سيقول هولاء : لماذا المبالغة " هو راشدي " رغم اعتراف المعلمة المارقة انها صفعتها مرتين . فوزارة التربية من عهد "الروزخون الخزاعي" تدنى فيها وعي المعلم واخلاقه التربوية ,حين اغتصبت هذه المؤسسة العراقية العريقة من قبل العمائم وحولتها الى جوامع وحسينيات وزوايا وملاذا "للطكاكيات" واللطم والدروشة, فهذه الوزارة كفء بتخريج هكذا معلمة تهدد "بالفزعة" ضد الصحفي الذي التقط الصورة , والمعروف ان المرشد الروحي للسيد الخزاعي وزير التربية السابق ونائب رئيس الجمهورية العراقية الحالي ,هو الامام الخميني صاحب كتاب" تحرير الوسيلة" ,الذي لايشيرفيه الى تحليل الضرب, بل الى تحليل مفاخذة الرضيعة " يقول الخميني في كتابه تحرير الوسيلة ص241 مسالة رقم 12 ( وأما سائر الاستمتاعات كاللمس بشهوة والضم والتفخيذ فلا بأس بها حتى في الرضيعة " , ولكن قرأننا الكريم اباح ضرب النساء ولم يوجبه كما جاء في سورة النساء (وَاللَّاتِي تَخَافُونَ نُشُوزَهُنَّ فَعِظُوهُنَّ وَاهْجُرُوهُنَّ فِي المَضَاجِعِ وَاضْرِبُوهُنَّ) النساء 34 , وهذه المعلمة المارقة تخالف حتي القرآن ,فالضرب يوقعه الرجال على النساء في الدين الاسلامي واذا احتجت المراة على الضرب, فستكون امراة ناشز, تخالف النظم الاجتماعية والاخلاقية التى غرسها الدين في مجتمعاتنا المنخورة بالجهل والجهالة عبر منكر ونكير وحشد من الجن ,والعفاريت والملائكة والشياطين , يوظفهم كهان الدين وسلاطينه لتقزيم الانسان المسلم . ان هذه المعلمة التي وسمت وجنة الطفلة بحافرها , تنسى قول الرسول " رفقا بالقوارير" ,فهي في قانون الدولة الجعفرية االشرعي الذي اصدره سماحة الامام الشمري , وزير العدل في الجمهورية العراقية الحالية , قارورة في طور التكامل . همست لى حفنة التراب: ان اكظم غيضي , قلت لها اتعلمين وحسب تقرير اليونسكو ,كان العراق في السعينيات يمتلك نظاما تعليميا , يعتبر من أفضل أنظمة التعليم في المنطقة , يدار عبر وزارة التربية العراقية , حيث كادت الحكومة في ذلك الوقت أن تقضي على الأمية تماما من خلال إنشاء، حملات محو الأميه, انخفضت نسبة الأمية بين الفئة العمرية 15-45 إلى أقل من 10 ٪-;- ارتفاع معدلات الالتحاق الإجمالية أكثر من 90 ٪-;- . بلغ مجموع الإنفاق في مجال التعليم 6 ٪-;- من الناتج القومي الإجمالي و20 ٪-;- من ميزانية الحكومة العراقية في فترة السبعينات والثمانينات من القرن الفائت ,انها وقائع تاريخية, لكن التعليم عانى الكثير بسبب ما تعرض له العراق من حروب وحصار .
ماذا سيحدث فرضا, لو صُفعت طالبة المانية في الصف الثالث الابتدائي ,حتى لو في ابعد قرية في المانيا,انه افتراض لتطبيق معادلة القانون المدرسي وماتنص فقراته , اولا- ابعاد المعلمة عن المدرسة في كل الاحوال, ثانيا- تشكيل لجنة تحقيقية لتسجيل مسارات الحادث ,يعقبها اتخاذ قرارمن الدوائر التربية , يمكن ان يوؤدي بها الى القضاء , بقضية تهمتها "اعتداء جسدي على طفل" ليس له علاقة بالتربية والتعليم على الاطلاق ,محاكمة ضرب انسان من قبل انسان اخر ,ثالثا- يعرض الطفل فورا على الاطباء لفحصه جسديا , يحاط بلجنة من الاطباء النفسيين لمتابعة حالة الطفل النفسية ,وما يترتب من الاعتداء من انفعالات نفسية حزن وكئابة وانعزال ,رابعا- تتحمل المعلمة المعتدية كل مصاريف المحاكم وتعويض الطفل عن الاضرر الجسدية والنفسية الى ان يعلن شفائه ,ليس هناك من يتصالح ويتنازل عن حقه, فالراي العام والاعلام متابع شديد وحريص على تطبيق القانون ,النابع من روح الدستور" كرامة الانسان لا تمس ", يضع الدستورالالماني الانسان كاعلى قيمة في المجتمع اساس قوانينه وتشريعاته وهومنبعها , وليس الدين او الشريعة , القومية او الوطن ,المك او الزعيم , تحمي بذلك الدولة الانسان دستوريا من كل تجاوز عليه , تحيطه بمنظومة من القوانين الاقتصادية والاجتماعية والسياسية ,تمكنه من العيش بامان وسلام ورخاء, بحماية واحترام كرامة الانسان , تصان الاوطان والاديان والشرائع والملوك والزعماء.
لم تعلم هذه المعلمة ان احدى محافظات برلين تبنى مدرسة واحدة للمعوقين بقيمة 14 مليون يورو . طلاب المدارس يذهبون الى المدارس بشوق من الساعة الثامنة صباحا حتى الخامسة عصرا, يتناولون الافطار والغداء وحصة فواكه مجانا من المدرسة , يزورون المتاحف والسينمات ويستقلون القطارات والباصات والمترو ببطاقات مخفضة ,ويذهبون الى المسابح صيفا وشتاء مجانا , يزورون الكنائس القديمة ليس تعبدا بل لمعرفة تاريخ فنونهم القديمة ,درس الدين ليس اجباريا بل لمن يشاء والمعلم اب واخ وصديق ومرافق , التلاميذ الالمان شياطين كبقية التلاميذ , لكن مناهج التعليم وطرق التدريس هي الملائكة .
شهقت حفنة التراب وعاهدتني ان تمسح عن وجنة الصبية دمعاتها وتزين جيدها بقلادة معلم بلغ من العمر عتيا ,وقالت : حين يعطل القانون في العراق يزور اهله العتبات المقدسة والاضرحة ,قررت ان ازور الامام الكاظم واربط بشباكه المقدس حرز اخضراكتب فيه, بحق سجنك اجعلها ثيبا ولا ترزقها طفلا حتى لا تصفعه , واذهب الى الامام الحسين واشق ايزاري حتى تبان ترائبي واناديه باسم الرضيع ان يعمي عنها ابصار الرجال , وان تعمر عانسة , وانحني امام ضريح الامام العباس واتوسل اليه ان يشل يمنها , مثلما قطعوا يمينك وقطعوا عليك السبل للوصول الى ال بيتك بقطرة ماء .
#لطيف_الحبيب (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
