لنزرع في نفوس أبنائنا ثقافة السلام

باسم محمد حبيب

الحوار المتمدن-العدد: 2533 - 2009 / 1 / 21 - 05:48
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

من الأمور الخطيرة في المجتمع العراقي رواج المفاهيم العسكرية والتعبوية بين أوساطه بالنظر لوجود العديد من التناقضات داخل النسيج العراقي كوجود حالة من القطيعة بين الحاكمين والمحكومين أو بين المتنفذين والفقراء أو بين الأطياف العراقية المختلفة هذا بالإضافة إلى تتابع الحروب والانقلابات السياسية وارتباطها بموجات من العنف تتم أحيانا بين الحكام والمحكومين أو بين المستفيدين والمتضررين الأمر الذي رسخ نوعا من ثقافة الحرب أو التعبئة حيث يميل الأطفال لانتقاء اللعب القتالية أو الاستمتاع بالبرامج والأفلام التي يمثل العنف ركيزة من ركائزها وفي مجتمع كهذا كان المفروض أن تحرك الدولة بعض المعالجات وتبذل بعض الجهود لتخفيف هذه النزعة التي باتت تشكل كابوسا ينذر بعواقب وخيمة لان بقاء النزعة التعبوية وتأصلها داخل النفوس يمهد لبروز العديد من التناقضات الخطيرة التي من شانها إفراز التوترات وخلق نوع من التخاصم داخل الوسط العراقي وربما يبطأ من مسار العملية الديمقراطية ويضعها في مواجهة عوامل الانتكاس والتراجع لكن الدولة رغم فعالياتها العديدة مازالت غير مبالية بهذه النزعة أو ربما لم تجد الوقت المناسب لمواجهتها فمن المعلوم أن هيمنة هذا النوع من القيم يرتبط غالبا بموروث طويل وثقافة عميقة لايمكن بأي حال إلغائها بسهولة بل هناك حاجة لاتخاذ إجراءات متواصلة و متدرجة لمحاصرتها والقضاء عليها وأمر كهذا ربما يتطلب الكثير من الجهود إلا أن من الملائم إذا أردنا وضع حلول عملية ناجحة لهذه الظاهرة أن نبذل جهودنا من الآن لان الوقت مهم جدا ويمثل عاملا مهما من عوامل النجاح واعتقد أن أهم ما يجب أن نفعله هو تنقية المناهج الدراسية من شتى الإشارات المحرضة على العنف أو المحركة له لأننا نلاحظ أن الجزء الأكبر من بعض المواد يتضمن مثل هذه الإشارات وربما تمثل مادة التاريخ ابرز مثال على ذلك إذ تضم معظم مناهج التاريخ في المدارس العراقية فقرات ذات تأثير مخرب لاسيما عندما يتم التطرق إلى الحروب التي شهدتها المنطقة أو العالم بروح تحريضية ولعل تضمين هذه المناهج مادة عن الحروب تزيد كثيرا عن المادة المخصصة للمنجزات العلمية والحضارية والمواقف السلمية هو ابلغ تأكيد لذلك الأمر الذي يتطلب تنظيف هذه المناهج من كل ما يغذي نزعة العنف أو يزيد الاختلاف لكي نضع التربية في خدمة هدفنا الأمر ذاته ينطبق على منهج التربية الإسلامية الذي يحوي كذلك مادة فيها الكثير من التحريض ناهيك عن بعض الفقرات التي قد تساهم في خلق تشنجات داخل النسيج العراقي المتنوع أما وسائل الأعلام فلعلها العنصر الأهم في هذه القضية لأنها تمتلك القدرة على الوصول إلى كل الأمكنة والمستويات وبالتالي يمكنها أن توظف الإعلام من اجل هذا الهدف ليس بالكتابات والإعلانات وحسب بل ومن خلال المادة الخبرية والدراما ومختلف البرامج الأخرى كذلك يمكن للمنبر الديني أن يكون عاملا مساعدا لتحقيق هذا الهدف من خلال الوعظ والإرشاد الهادف والمرسخ لقيم السلم والتالف لكن هذه الإجراءات على أهميتها لن تكون ناجحة بدون إصدار قرارات سياسية مناسبة وتفعيل الوعي القانوني ونشر ثقافة التسامح لتكون المعبر عن منهج الدولة وفلسفتها أما العامل الاقتصادي فيمكن له أن يساند مثل هذا الجهد ليس بتوفير الخدمات ونشر الرفاهية وحسب بل ومن خلال تربية عقل اقتصادي يضع الكفاح الاقتصادي والنجاح في أعلى أولوياته وبالتالي ينحسر تدريجيا الميل نحو هذا النوع من الثقافة أي ثقافة العنف والتعبئة .

#باسم_محمد_حبيب (هاشتاغ)      

---

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل