الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - كاظمة سفوان - الشهداء والشهادات والشهود الزور | |||||||||||||||||||||||
|
الشهداء والشهادات والشهود الزور
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
العقال والعقل في الكويت
المزيد..... - نادي الأسير: الاحتلال الإسرائيلي يعتقل مئات الفلسطينيين أسبو ... - 130 مصابا في اعتداء جيش الاحتلال على طوباس بالضفة المحتلة - إدارة ترامب تعلن تعليق جميع طلبات اللجوء.. ما القصة؟ - استدعاء إيرباص لستة آلاف طائرة -إيه 320- بسبب خلل برمجي يؤدي ... - إدارة الطيران الفيدرالية الأميركية: وقف إقلاع الرحلات المتجه ... - وزيرة مصرية تكشف -خطة التدخل- في مشهد بمسلسل -كارثة طبيعية- ... - مدفيديف: زيلينسكي -غير شرعي- وانهيار نظامه -محتوم- - بعد إلغاء ترامب أوامر موقعة باستخدامه.. ما هو -القلم الآلي-؟ ... - 13 قتيلا و24 جريحا.. حصيلة هجوم إسرائيل على بيت جن في سوريا ... - اتصال هاتفي بين ترامب ومادورو.. وبحث إمكانية عقد اجتماع المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - كاظمة سفوان - الشهداء والشهادات والشهود الزور | |||||||||||||||||||||||