حين تصمت العيون وتتحدث المخاوف: قراءة عيادية في أزمة الاحتباس الانفعالي لدى الطالبات بقلم: د. انتصار الخشت

انتصار كامل جفلان الخشت
مستشارة تربوية دولية، باحثة ومؤلفة مستقلة متخصصة في التربية الخاصة والتطوير
(Dr. Entsar El-khash)

الحوار المتمدن-العدد: 8782 - 2026 / 7 / 30 - 02:42
المحور: الصحة والسلامة الجسدية والنفسية
    

تتحرك المنظومات التعليمية المعاصرة في فضاءات تكنولوجية بالغة التعقيد، متسارعة الخطى نحو رقمنة كل شيء. ورغم روعة هذه الإنجازات التقنية، إلا أن الإشكال البنيوي الحقيقي لا يكمن قط في هندسة الأدوات، بل في أزمة أعمق تمسّ جوهر الوجود الإنساني: "أنسنة التعليم" وإعادة صياغة السيرورة الانفعالية للمتعلّم. فبين الحصص المزدحمة واللهاث خلف القوالب الجامدة وحشو الأذهان، تتوارى ملامح حقيقية لأزمة صامتة تستوطن مقاعد الدراسة، عنوانها الأبرز: الاحتباس الانفعالي والشرود الناتج عن الخوف.
الشرود الذهني: صرخة استغاثة صامتة
حين ترتاد الطالبة قاعة الدرس وجسدها حاضر بينما يغيب وعيها في عوالم من القلق والشرود، فإننا لا أمام مجرد حالة من قلة التركيز، بل أمام التكشيف السلوكي العيادي الأول لاضطراب انفعالي كامن تغذيه رهبة الخوف المدرسي أو ضغوط الموروث البيئي. إن الشرود البصري والذهني هو في حقيقته آلية دفاعية لا واعية تلجأ إليها الذاكرة العاملة للهروب من طوفان الضغط العصبي المفرط.
من كيمياء الصمت إلى مقبرة الكتمان
إن التربية التقليدية طالما نظرت إلى "الصمت الطويل" باعتباره فضيلة وانضباطاً صفياً، غير أن القراءة العيادية الحديثة تنسف هذا المفهوم الخاطئ؛ فالعزلة والانزواء ليسا سوى احتباس عاطفي وقنبلة موقوتة تتآكل معها ثقة الفتاة بذاتها. وتؤكد مؤشرات علم النفس التربوي أن النسبة الأكبر من الطالبات اللواتي يرتضين الصمت الهارب يعانين من تراجع حاد ومقلق في تقدير الذات، واقعين تحت وطأة الوصم النفسي المدرسي الذي يكرس شعورهم بالإقصاء والتهميش.
مداخل الإنجاز: من "علاج الهواء" إلى "تحليل المهمة"
إن مواجهة هذه الظاهرة لا تتحقق بالشعارات الرنانة، بل بالمنظومات الإجرائية الدقيقة. ومن هنا تبرز الحاجة الملحة لتفعيل استراتيجيات عيادية متقدمة، مثل:
1. علاج الهواء (الهدنة النفسية الواعية): وهي فترات سكينة قصيرة داخل الصف تُعيد ضبط كيمياء الدماغ، وقد أثبتت الأبحاث أن هدنة لا تتجاوز دقائق معدودة قادرة على خفض هرمون الإجهاد (الكورتيزول) بنسبة محسوسة، مما يعيد ترميز الأمان الانفعالي.
2. تحليل المهمة (Task Analysis): عبر تفكيك رهاب التحدث العلني والمواجهة إلى خطوات سلوكية متدرجة وميسرة، تبدأ بالتعبير الفردي الآمن وصولاً إلى الثقة التامة، لمحاربة آفة الانزواء.
صرخة أخيرة: الكتمان احتباس مميت
إن حماية المنظومة الإنسانية لبناتنا تتطلب ميثاق وعي تشاركي حقيقي بين الأسرة والمؤسسة التعليمية؛ احتواءً أسرياً دافئاً يلغي لغة التوبيخ والتهور، ودوراً عيادياً حقيقياً للأخصائي النفسي كـ "ملاذ آمن ومحايد".
إننا أمام حقيقة لا تقبل التأويل: الكتمان احتباس مميت، والمواجهة والحديث هما أكسجين الحياة، بهما وحدهما نخرج أجيالاً واثقة الخطى، قادرة على استدامة الفكر وصناعة مستقبلها دون خوف من سوء الفهم أو قيود الموروث.

#انتصار_كامل_جفلان_الخشت (هاشتاغ)       Dr._Entsar_El-khash#          

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل