الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - أميمة البقالي - منع التغيب عن المدرسة | |||||||||||||||||||||||||||
|
منع التغيب عن المدرسة
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
الخبرة هي أفضل معلم
- الصداقة.. آمال وتحديات - الطموح و الحياة . المزيد..... - السعودية.. الأمن العام يعلن ضبط 6 وافدين مارسوا أفعالا منافي ... - رغد صدام حسين تحسم الجدل حول حقيقة -الابنة السرية- لوالدها ف ... - كيف يحمي لقاح الإنفلونزا القلب؟!.. طبيب روسي يجيب - علاج مناعي يحقق اختراقا واعدا في مكافحة أخطر أورام الدماغ - النميمة ليست عادة سيئة.. بل ميزة تطورية تعزز الرغبة في الإنج ... - اتفاق ترامب مع إيران – نظرة جديدة للشرق الأوسط - واشنطن تعرف أين يمكن أن يسقط صاروخ -أوريشنيك- الروسي التالي ... - الولايات المتحدة تطوّر سلاحًا نوويًا جديدًا - هل في تقارب الولايات المتحدة مع أوزبكستان خطر على روسيا والص ... - عراقجي حول حوار -سنتكوم- مع دول عربية: الغرباء عاجزون والسلا ... المزيد..... - فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة - العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني - تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - أميمة البقالي - منع التغيب عن المدرسة | |||||||||||||||||||||||||||