انماط اتجاهات الإبداع لدى مدراء الصحة في قطاع الصحة بالمملكة العربية السعودية بمنطقة الرياض (10)

عاهد جمعة الخطيب
باحث علمي في الطب والفلسفة وعلم الاجتماع
(Ahed Jumah Khatib)

الحوار المتمدن-العدد: 7352 - 2022 / 8 / 26 - 06:32
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    

للمستوى التعليمي تأثيرات إيجابية على بيئة العمل بحيث يرى المشاركون ذوو المؤهلات العالية بيئة العمل أكثر إيجابية من المشاركين ذوي المؤهلات الأقل. تتفق النتائج التي توصلنا إليها مع الدراسات الأخرى التي تؤثر فيها الفروق الفردية وكذلك العوامل الظرفية على إبداع الأفراد. ترتبط هذه الاختلافات بالعديد من العوامل ، بما في ذلك الشخصية والخبرة والاهتمامات والمعرفة. علاوة على ذلك ، يتمتع الأفراد المبدعون بالعديد من السمات التي تميزهم عن أقرانهم الأقل إبداعًا والتي من بينها امتلاك مجموعة غنية من المعرفة ذات الصلة بالمجال والمهارات المتطورة جيدًا (Csikszentmihalyi، 1998؛ Smith، 1998).
تتأثر إمكانات الإبداع أيضًا بالمستوى التعليمي. كلما زاد المستوى التعليمي ، زاد الإبداع بدرجة عالية من المديرين. في الأدب ، لم تكن العلاقة بين التعليم والأداء الإبداعي علاقة خطية تمامًا. وصف Simonton (1983) العلاقة بين التعليم والأداء الإبداعي بأنها منحنية الخطوط ، مثل شكل U المقلوب. بين الأقل تعليما ، كانت الزيادة في التعليم مصحوبة بزيادة في الأداء الإبداعي (ريتشاردسون ، 1986). في المقابل ، بين الأكثر تعليما ، أدت الزيادة في التعليم إلى انخفاض في الأداء الإبداعي. عزا Simonton (1983) هذه النتيجة إلى التركيز الضيق للتعليم الجامعي ، والذي كان يميل إلى التأكيد على مجالات التخصص (Richardson ، 1986). العلاقة بين الدخل والإبداع ليست ذات دلالة إحصائية لجميع متغيرات الإبداع قيد الدراسة (قيمة p> 0.05 للجميع). لم تتفق نتائج الدراسة الحالية مع الدراسات الأخرى التي ارتبطت فيها زيادة الدخل ارتباطًا وثيقًا بالذكاء العاطفي والإبداع ، مما يؤثر بدوره على الرضا الوظيفي بشكل إيجابي (وزارة الصحة ، 2010).
الاستنتاجات
في الوقت الحاضر ، يتم تحديد الإبداع على أنه مفتاح النجاح والبقاء. لذا فإن التطورات في التكنولوجيا والعلوم والإدارة تخلق منظمة ناجحة في جميع أنحاء العالم للعمل بالاعتماد على الإبداع.
تم التحقيق في ثلاثة مجالات رئيسية للإبداع في دراستنا وشملت الشخصية وحل المشكلات وبيئة العمل.
هناك ارتباط كبير بين "بيئة العمل يمكن أن تتغير لتكون إبداعية" ، و "إمكانات إبداعية جيدة" مع المستوى التعليمي. علاوة على ذلك ، "يمكن تغيير بيئة العمل لتكون مبدعة" وليس للدخل علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية. العلاقة بين العمر والجنس مع جميع أبعاد الإبداع ليست ذات دلالة إحصائية أيضًا.
المراجع:
Amabile TM (1985). Motivation and creativity: Effects of motivational orientation on creative writers. Journal of Personality and Social Psychology, 48(2):393.
Amabile TM (1988). A model of creativity and innovation in organizations. Research in organizational behavior, 10(1):123-67.
Ai X (1999). Creativity and academic achievement: An investigation of gender differences. Creativity Research Journal, 12(4):329-37.
Baer (1999). Gender differences. Encyclopedia of creativity Research Journal, 1(3):753-8.
Csikszentmihalyi M. Society, culture, and person: A systems view of creativity: Cambridge University Press 1988.
Farahmand F (2003). Active Management of Organization,. 2 ed. Tehran, Forozesh.
Hashame G (2004). Introduction of Innovation & Creativity,Esfahan Jahad Daneshgahe,1(14):234.
Hossaine (2000). Creativity Nature and Ways of Improvement, Mashhad.
Khesre A (2004). Relationship of Personnel Creativity and Organizational Environment. Payam modereyat,8(133).
Kaufman JC, Baer J, Gentile CA (2004). Differences in gender and ethnicity as measured by ratings of three writing tasks. The Journal of Creative Behavior, 38(1):56-69.
Louiz (2006). Promote Creativity in Organization. Tehran Quality and Management, 13 (5):15.
Maten Z (1995). Creativity, Management knowledge, 24(3):59-66.
Rangiaho M (2007). Senior Management’s Influence on the Contextual Components of an Organization that Affect Creativity: A Case Study of a New Zealand Manufacturing Company, PhD thesis, Lincoln University.
Razaveye SE (2006). Predicting Creativity with Regard to Sex, External and Internal Motivation in Shiraz University,22(4):94-103.
Richardson A. (1986). Sex differences in creativity among a sample of Jamaican adolescents. Journal of Creative Behavior, 20(2):147-53.
Rosa JA, Qualls WJ, Fuentes C (2008). Involving mind, body, and friends: Management that engenders creativity. Journal of Business Research, 61(6):631-9.
European Scientific Journal February 2013 edition vol.9, No.6 ISSN: 1857 – 7881 (-print-) e - ISSN 1857- 7431
128
Shahraray M (1997). Innovative & Creative Organization. Management knowledge, 33(48):245.
Simonton DK (1980). Land battles, generals, and armies: Individual and situational determinants of victory and casualties. Journal of Personality and Social Psychology, 38(1):110.
Simonton DK (1983). Formal education, eminence and dogmatism: The curvilinear relationship. The Journal of Creative Behavior.
Smith GF (1998). Idea-Generation Techniques: A Formulary of Active Ingredients. Journal of Creative Behavior.
Stein MI (1991). Creativity is people. Leadership & Organization Development Journal, 12(6):4-10.
The Ministry of Health (2010). health statistical yearbook. 2 ed. Saudi Arabia.
Townsend J, Favier J (1989). Creative Manager s Pocketbook. www.sunderlandsupport.com/jdownloads/General/ebooks/creativemanagers. retrieved on 1-5-2012.
Wong SC, Ladkin A (2008). Exploring the relationship between employee creativity and job-related motivators in the Hong Kong hotel industry. International Journal of Hospitality Management, 27(3):426-37.
Zhou J, George JM (2003). Awakening employee creativity: The role of leader emotional intelligence. The Leadership Quarterly,14(4-5):545-68.

#عاهد_جمعة_الخطيب (هاشتاغ)       Ahed_Jumah_Khatib#          

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات