الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - ذ.زهير اسليماني - الإساءة للعلم الوطني.. بين الحكومة والمدرسة المغربيتين أيهما يتحمل القسط الأكبر من المسؤولية؟! | |||||||||||||||||||||||||||
|
الإساءة للعلم الوطني.. بين الحكومة والمدرسة المغربيتين أيهما يتحمل القسط الأكبر من المسؤولية؟!
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
- مصر.. جدل حول تأثير -نظام الطيبات- على تراجع أسعار الدواجن - الشرع يكشف: نعمل على اتفاق أمني مع إسرائيل.. ودمشق لن تتدخل ... - البرازيل ترفض منح تأشيرتين لمسؤولين أميركيين كانا يعتزمان عق ... - سيارات تتحول إلى أسلحة.. هجمات دهس دامية في ألمانيا - الجيش الإسرائيلي يعلن تصفية قائد خلية المسيرات التابعة لحماس ... - هولندا.. أمستردام تعزز إجراءات الأمن حول احتفالات -وورلد برا ... - -وول ستريت جورنال-: أمريكا وإيران عالقتان في دوامة من التصعي ... - بوتين: روسيا لم تبدأ الصراع في أوكرانيا بل ردت على حرب شنها ... - بوتين يصف غرب أوكرانيا بأنه كان هدية لكييف من ستالين - -سيصبح هدفا لنا-.. زيلينسكي يثير حفيظة وسخط إيران المزيد..... - الكنز المخفي / انتصار كامل جفلان الخشت - فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة - العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني - تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد المزيد..... |
|||||||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - ذ.زهير اسليماني - الإساءة للعلم الوطني.. بين الحكومة والمدرسة المغربيتين أيهما يتحمل القسط الأكبر من المسؤولية؟! | |||||||||||||||||||||||||||