الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - حسن حمزة العبيدي - الدرس و القراءة خير جليس في هذا الزمان | |||||||||||||||||||||||
|
الدرس و القراءة خير جليس في هذا الزمان
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
- الأمن الأردني يصف حادثة طعن أحد عناصره بـ-العمل الإرهابي الج ... - تهديدات قنابل كاذبة تجبر رحلات أوروبية على الهبوط الاضطراري ... - قتلى وجرحى في هجمات أوكرانية متعددة استهدفت جمهورية لوغانسك ... - حزب -إسرائيل بيتنا- يطالب بانتخاب رئيس جديد للكنيست - الكرملين: لا خطط لاتصالات بين بوتين وأردوغان حتى الآن - إحراق لافتة تحمل صور قادة أمريكيين وإسرائيليين خلال تجمع في ... - 51 مليار دولار والاعتراف بهم حكّامًا لليمن.. تقرير يكشف شروط ... - رسائل خاصة بلا تصفية لإيمانويل ماكرون تظهر في كتاب لفرانسواز ... - اليوم.. الجونة يستضيف اتحاد الشرطة في دور الـ 32 بكأس مصر - البنك الأهلي يواجه بورفؤاد في دور الـ 32 بكأس مصر المزيد..... - التخطٌط ودوره في استثمار صحراء البصرة لتنمية السياحة البيئي ... / سيف سعد سلمان - التربية الرقمية للكاتبة د-انتصار الخشت / انتصار كامل جفلان الخشت - الكنز المخفي / انتصار كامل جفلان الخشت - فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا / رضا لاغة - العملية التربوية / ترجمة محمود الفرعوني - تكنولوجيا التدريس / ترجمة محمود الفرعوني - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الأول] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - تقييم القراءة من النظريات إلى الفصول الدراسية [الجزء الثاني] ... / ترجمة / أمل فؤاد عبيد - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - حسن حمزة العبيدي - الدرس و القراءة خير جليس في هذا الزمان | |||||||||||||||||||||||