الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - كاظمة سفوان - الشهداء والشهادات والشهود الزور | |||||||||||||||||||||||
|
الشهداء والشهادات والشهود الزور
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
العقال والعقل في الكويت
المزيد..... - كلاب تهاجم بشراسة رجلًا يسير مع كلبه في شارع بهاواي.. شاهد م ... - بعدما أهدته جائزة نوبل للسلام.. هل يدعم ترامب ماتشادو في حكم ... - صدمة ثقافية.. أمريكية تُفاجأ بالهدوء الشديد والشتاء القاسي ف ... - المركبات فوق بعضها.. حادث تصادم عنيف بنيويورك يتسبب بإصابة ع ... - هولندا: تسرّب غاز يتسبب بانفجار وحريق في وسط مدينة أوتريخت - نيوزيلندا تُغلق سفارتها في إيران.. وأمريكا تحرّك حاملات الطا ... - الجيش السوري يمدّد فتح الممر الإنساني شمال حلب وسط مساعٍ أمر ... - إيران: الاحتجاجات الأقوى في تاريخها؟ - كأس الأمم الأفريقية: هل ينتزع النيجيري أوسيمهن صدارة الهدافي ... - شهيدة وتوغل إسرائيلي بغزة رغم إعلان بدء -المرحلة الثانية- المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - كاظمة سفوان - الشهداء والشهادات والشهود الزور | |||||||||||||||||||||||