أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم

الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - الزبير مهداد - مجتمع المعرفة أساسه المواطن القارئ















المزيد.....

مجتمع المعرفة أساسه المواطن القارئ


الزبير مهداد

الحوار المتمدن-العدد: 4063 - 2013 / 4 / 15 - 01:11
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    


اليوم العالمي للكتاب مناسبة للحديث عن وضع الكتاب والقراءة، والتنبيه إلى تراجعه في ظل الظروف الصعبة التي تمر منها منطقتنا، وكثيرا ما عبرت التقارير الصادرة بمناسبة اليوم العالمي للكتاب خلال ما مر من السنين، عن صورة شديدة القتامة للمشهد الثقافي العربي، من ملامحها البارزة ضعف الإقبال على الثقافة المكتوبة، وعزوف عن القراءة وضعف انتشار الكتب.
والملاحظ أنه بالرغم من هذه المؤشرات المتردية، الدالة بوضوح على التخلف الثقافي والانحسار المعرفي، فإن الساحة الثقافية تخلو من المبادرات التي تروم التصدي للمشكل وتصحيح الوضع، والمساهمة في إنشاء أجيال قارئة مستهلكة للمعرفة والثقافة المكتوبة، باستثناء المشروعات الرائدة لبعض الدول العربية خلال العقود الماضية، والتي توقفت قبل عدة سنين، مثل ما كان يصدر عن دار المعارف بمصر أو دار الرشيد ببغداد، من سلاسل دورية شهرية، والتي وجدت فيها الأجيال السابقة معينا لا ينضب من المعرفة والتربية والفن، وحاليا تحرص عدد من المؤسسات الثقافية الخليجية على مواصلة السير في هذا النهج، فتصدر كتبا هامة، تلحقها بمجلاتها في شكل هدايا مجانية للقراء، ونذكر منها على سبيل المثال المجلة العربية التي تصدر بالسعودية، ومجلة تراث التي تصدر بالإمارات العربية المتحدة، ومجلة دبي الثقافية، ومجلة الرافد العمانية، ومجلة الدوحة القطرية، وسلاسل كتب أخرى تصدر عن بعض المؤسسات.
البدء بالطفولة
حين نطل على عالم الأطفال فإن الصورة تزداد قتامة والوضع يزداد تأزما، فالطفولة القروية لا تصل يداها إلى الكتاب الثقافي إلا بشكل نادر وخاضع للصدفة أو المزاج العابر، والكتاب الثقافي اللطيف الممتع والمسلي، يظل حلما غاليا ونادر التحقيق.
إن حركة التأليف والنشر في مجال ثقافة الطفل تعتمد على المبادرات الفردية، وقلما تعتمد كحركة أدبية. وحقل النشر التجاري قطاع مربح، وعلى الرغم من ذلك فما زال بعيدا عن تحقيق مبدأ تعميم القراءة بين الأطفال، فالأطفال الفقراء والقرويون، لا يقرؤون سوى الكتب المدرسية، والثقافة الشفوية هي السائدة في أوساطهم، لها حضور قوي في كل مناحي الحياة الاجتماعية والفنية والثقافية والدينية، فالنقل الشفوي للمعلومة هو المهيمن، والناشرون لا يرحمون ولا ييسرون سبل الوصول للكتاب وتداوله، والأسرة تنظر للكتاب من منظور نفعي أداتي، هل هو ضروري للمدرسة؟ هل أمر به المعلم؟ فإذا كان الجواب لا فلا داعي للانشغال بتوفيره.
فكيف يمكن لمن نشأ على إهمال الثقافة المكتوبة وتبخيس الكتاب أن يساهم في ترويج الكتب واستهلاكها وقراءتها؟ فظاهرة العزوف عن القراءة مرتبطة بالطفولة، ولا يمكن بأي حال من الأحوال إنشاء جيل قارئ إلا إذا وضعنا خططا فعالة لتشجيع الصغار في المدارس على القراءة.
إن دولا عديدة خططت لإنشاء المجتمع القارئ بتربية الأجيال على القراءة وترسيخ حب الكتب فيها، بتدريبها منذ الطفولة على القراءة الثقافية، وتخصيص سلاسل كتب لكل شريحة عمر، الطفولة الأولى والمتوسط والمتأخرة والمراهقة والشباب، وتنتصب تجربة بريطانيا في الميدان من بين التجارب الرائدة، بإصدارها سلسلة ليدبيرد التي طبعت أكثر من ألفي عنوان لمختلف الأعمار في عشرات السلاسل القصصية والشعرية والعلمية وغيرها وانتشرت بملايين النسخ في كل العالم، فتأسيس قواعد مجتمع المعرفة يتم عبر تربية أجيال قارئة محبة للكتاب الثقافي تتنافس في شرائه وقراءته وتداوله. وبلداننا لا تعدم الأموال التي تتطلبها مثل هذه المشاريع، التي يمكن أن تتمول من المالية العمومية أو مالية الأوقاف، أو مساهمات القطاعات الخصوصية وغيرها، مثلما يحدث في دول العالم المتقدم؛ فالعائق يتمثل في غياب المبادرة باقتراح مشاريع وخطط فعالة وقوية وواسعة الانتشار.
هناك ترابط وثيق بين تقدم الأمم وبين إقبالها على القراءة، فالمجتمعات التي تقرأ إنما تقوم في الحقيقة بعملية فهم لواقعها، ثم تأسيس جديد لقواعد هذا الواقع بما يتناسب مع ظروفها وحاجاتها ومطالبها، فلا تكون التنمية من دون القراءة والانفتاح على الكتب ومتابعتها، فالكتب هي خلاصة التجربة الإنسانية والإبداع البشري.
إننا إذا أردنا أجيالا قارئة، فليس من سبيل إلى ذلك غير تنمية عادة القراءة لدى الصغار، فلا بد من وضع خطط فعالة ومدروسة لتشجيع الأجيال على القراءة، بل لا بد من تحريض أبنائنا على القراءة؛ والمدرسة تلعب دورا كبيرا في توجيه التلاميذ للقراءة وترسيخ عادة المطالعة الحرة في نفوسهم، بالتشجيع والتحريض والمنافسة والإغراء، وكل الوسائل جائزة لأجل تحقيق الغاية النبيلة.
فأهم معوقات تداول الكتاب في وسط الأطفال هي:
1/ عائق الثمن: فالأثمنة لا تراعي القدرات الشرائية للمواطن المحدود الدخل؛
2/ عائق فضاء الترويج: فالمؤسسة التعليمية الابتدائية والثانوية التي تضم ملايين الأطفال، لا يصلها الكتاب الثقافي؛
3/ عائق المناسبة: فالإقبال على الثقافة في بلداننا يتخذ غالبا شكلا مناسباتيا، ففي رمضان يروج الكتاب الديني، وفي الامتحانات يروج الكتاب الموازي للكتاب المدرسي، وفي الصيف يروج الكتاب الترفيهي والفني؛
4/ المنافسة الشرسة لوسائل الإعلام الترفيهية.
فالحديث عن وضعية القراءة والنشر لا ينبغي أن يكون بمنأى عن هذا الوضع.
فالمبادرة الناجحة يجب أن تعتمد الشروط التالية:
1/ إتاحة الكتاب بثمن مدعوم، رخيص في متناول أفراد الفئة المستهدفة، مثل الحلوى والمسليات؛
2/ التعاقد مع موزعين لإحداث موزعات آلية للكتب داخل المؤسسات التعليمية، تفرج عن الكتاب مقابل قطعة نقدية معدنية؛ مثل الموزعات الآلية للمشروبات والحلويات؛
3/ إصدار كتب بموضوعات تراعي المناسبات القائمة، وطنية أو اجتماعية أو ظواهر طبيعية أو فلكية وغيرها؛
4/ إصدار كتب في أوعية معلومات إلكترونية، كالأقراص، أو من خلال البريد الإلكتروني أو غيره؛
5/ توزيع ملاحق مع الكتب تتضمن تشخيصا أو تطبيقا لمضمون الكتاب، أو حين تكون الكتب سردية قصصية أو مسرحية تم إخراجها، أو شعرا غناه مطرب،
6/ تنظيم قراءات ومناقشات للكتب، وحفلات توقيع إصدارات، ومعارض كتب ضمن الأنشطة التربوية للمؤسسات التعليمية؛
لنكفكف دموعنا وننهض
فبث الثقافة في المدرسة من خلال المنتجات الثقافية المطبوعة والمرئية والمعارض والمكتبات، وتفعيل الإعلام الثقافي المدرسي، يجعل من كل طفل كاتبا وقارئا أو ناقدا ذكيا، فاعلا ثقافيا في بيئة ثقافية تربوية نشيطة، الأمر الذي يؤسس للمجتمع القارئ.
إن الإقبال على القراءة يعد مؤشرا قويا لتقدم المجتمع، فيجب أن نرسخ هذا السلوك الحضاري في النشء ونحرض عليه، ولا ينبغي أن نقف مكتوفي الأيدي أمام المبادرات الرائدة، ونتباكى أسفا على الوضع الثقافي المتردي، بل يجب علينا أن نتحمل مسؤولياتنا في مساندة ودعم وتشجيع وترشيد هذه المبادرات.
إن الفاعلين الثقافيين والتربويين ينبغي أن يبادروا لينشروا الثقافة المكتوبة ويشجعوا على الإقبال عليها بكل الوسائل والطرق الممكنة وهذه مسؤوليتهم، وإن الفاعلين الاقتصاديين والقطاعات الحكومية الوصية ينبغي عليها أن تشجع المبادرات وتدعمها ماليا، كما أن من مسؤولية أجهزة الإعلام بث الخبر الثقافي وإيلاءه أهمية قصوى، وتعميمه والتنويه بالمبادرات والتجارب الثقافية والتعريف بها. وتحمل كل جهة لمسؤوليتها كفيل بتحقيق أفضل النتائج.
إن المراد من تخليد اليوم العالمي للكتاب أن يكون نقطة تتمة لمرحلة سابقة، وتأسيس لخطة قادمة للارتقاء بمكانة الكتاب في حياة مواطن الغد حيث المعرفة تشكل أحد أهم معايير التنمية البشرية واستهلاك المعرفة وتداولها أحد أهم مؤشراتها.




لمعرفة اخر تطورات فيروس كرونا في بلدك وفي العالم كله انقر على هذا الرابط
https://ahewar.org/Corona.asp





كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 3,967,495,738
- المسايرة الاجتماعية وإعاقة التجديد التربوي
- أهمية الثقافة المضادة في التغيير


المزيد.....




- بوساطة ألمانية.. تركيا واليونان مستعدتان لبدء محادثات مباشرة ...
- الخارجية الفرنسية تدعو القوى السياسية اللبنانية للاختيار بين ...
- السعودية تعلن موعد السماح بأداء العمرة واستقبال الأجانب
- بعد ارتفاع منسوب النيل... هل يمثل الفيضان تهديدا لمصر
- مستشار خامنئي: الدول العربية المطبعة مع إسرائيل صغيرة والذري ...
- الحكومة اليمنية: نقل إيران تقنيات عسكرية إلى جماعة -أنصار ال ...
- الخارجية الفرنسية: على القوى السياسية اللبنانية الاختيار بين ...
- روسيا تكشف عن آلية فريدة مضادة للألغام
- أمينة النقاش تكتب:.. وهل لديكم تجريدة ؟
- كاميرا ترصد لحظة إطلاق شرطي أمريكي النار على صبي مريض


المزيد.....

- من أجل نموذج إرشادي للتوجيه يستجيب لتحديات الألفية الثالثة / عبدالعزيز سنهجي
- الجودة وضمانها في الجامعات والأكاديميات الليبية الحكومية 20 ... / حسين سالم مرجين، عادل محمد الشركسي ، مصباح سالم العماري، سالمة إبراهيم بن عمران
- مدرس تحت الصفر / إبراهيم أوحسين
- مقترحات غير مسبوقة لحل أزمة التعليم بالمغرب / المصطفى حميمو
- معايير الامن والسلامة المهنية المتقدمة وأساليبها الحديثة / سفيان منذر صالح
- التربية على القيم في المدرسة / محمد الداهي
- أصول التربية : إضاءات نقدية معاصرة / د. علي أسعد وطفة
- التعليم والسلام -الدور الأساسي للنظام التربوي في احلال السلا ... / أمين اسكندر
- استراتيجيات التعلم النشط وتنمية عمليات العلم الأهمية والمعوق ... / ثناء محمد أحمد بن ياسين
- أبستمولوجيا المنهج الما بعد حداثي في السياقات العربية ، إشكا ... / زياد بوزيان


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - الزبير مهداد - مجتمع المعرفة أساسه المواطن القارئ