الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - شريف الغرينى - من أجل نسيج وطنى واحد | |||||||||||||||||||||||
|
من أجل نسيج وطنى واحد
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
ذهب هبة رؤوف وسيف العولمة
المزيد..... - فرنسا تقلد يسرا وسام -جوقة الشرف- من رتبة فارس - انتخابات العراق: ما الذي ينتظره العراقيون من مجلس النواب الج ... - الانتخابات العراقية.. لماذا أثار تصريح إيراني كل هذا الجدل؟ ... - -أجب عن الأسئلة الموجهة إليك دون أي تعليق-.. القاضي يلجم غضب ... - العاصفة الاستوائية -فونغ وونغ- تقترب من تايوان مصحوبة برياح ... - -لن نتخلى عن سلاحنا-.. حزب الله يلوّح بـ-وضع حد- لإسرائيل - من التطوع إلى الإلزام .. نقاش ساخن حول مستقبل الجيش الألماني ... - بسبب لامين يامال .. عودة الجدل بين برشلونة والاتحاد الإسباني ... - العراق.. ماذا عن نسبة الإقبال والمشاركة في الانتخابات التشري ... - خالد حسين من دير البلح يحول ركام الحرب إلى أعمال فنية تروي م ... المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - شريف الغرينى - من أجل نسيج وطنى واحد | |||||||||||||||||||||||