الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - إيلي الزين - آراء للمساعدة على النجاح المدرسي – 1 – | ||||||||||||||||||||||
|
آراء للمساعدة على النجاح المدرسي – 1 –
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
ألعينيك؟
- قصيدة -لا أخون- المزيد..... - ارتفاع حصيلة قتلى الفيضانات في آسيا إلى 1250 شخصا ومئات المف ... - البابا لاون الرابع عشر يختتم زيارته للبنان بلقاء المرضى، وبق ... - هندوراس: تقارب شديد بين عصفورة ونصر الله بعد فرز أكثر من نصف ... - أوروبا توافق على انضمام كندا لبرنامج دفاعي - مسؤول أميركي: نتنياهو يرى أشباحا في كل مكان - الخرطوم تفتح الباب لوجود روسي دائم في البحر الأحمر - ماذا استفاد قيصر الذكاء الاصطناعي من منصبه مع ترامب؟ - شاحنة تصطدم بحاجز وحافلة تعلق في خندق.. كاميرات ترصد حوادث ط ... - بمشهد يفوق الخيال.. مغامرة تستكشف مسارًا حلزونيًا في قلب الأ ... - السعودية.. ضبط رجلين و3 نساء وافدين بمنزل شعبي والأمن يكشف م ... المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - إيلي الزين - آراء للمساعدة على النجاح المدرسي – 1 – | ||||||||||||||||||||||