الدروس الخصوصية موضة ام عدم ثقة بالمدرسة

خالد بهلوي

الحوار المتمدن-العدد: 1049 - 2004 / 12 / 16 - 11:35
المحور: اخر الاخبار, المقالات والبيانات
    

الدروس الخصوصية موضة أم عدم ثقة بالمدرسة
ماذا يجري في مدارسنا من العلم والمعرفة وما أهمية وضرورة الدروس الخصوصية التي سنتوقف عندها والتي أصبحت كمرض الرشح ينتشر بسرعة جنونية فيصيب الغني والفقير بعد أن كان حصرا على أولاد الأغنياء والميسورين والمسؤولين التي كانت تفتخر بان أولادهم يتلقون الدروس وهم في منازلهم ويأتي المدرس سيرا" على الأقدام ليقدم لهم عصارة جهده وعلمه ومعرفته ليتفوق ابنهم ويكون في المستقبل مميزا عن غيره من أولاد الفقراء الذين يلاقون الأمّرين في الدراسة من أجار الغرف إلى اعتمادهم على أنفسهم في الغسل والطبخ وترتيب الغرفة الصغيرة لبعدهم عن أهلهم إذا كانوا من القرى المجاورة للمدن آو يعيشون في غرفة صغيرة مشتركة مع أهلهم لضيق الحالة الاقتصادية0
إما الأغنياء إضافة إلى تمتعهم بمدرسين خصوصيين الذي يطلبون منهم الرضا يتوفر لهم غرف خاصة مزودة بطاولة وكراسي وتدفئة وإنارة جيدة وطعام كله فيتامينات وعصير منعش ومقوي للذاكرة 000 الخ
مع ذلك نسمع إن ابن الفلاح حصل على المرتبة الأولى على مستوى محافظته قد تكون حالة خاصة
المهم كيف انتشر حمى وباء الدروس الخصوصية حتى في أوساط الطبقات الفقيرة والتي تدين وتقطع من غذاء أطفالها لمتابعة أحد أولادهم الدروس الخصوصية
هناك عدة عوامل تجمعت وشكلت تربة خاصة لانتشار هذا المرض أهمها:
- الوضع المعيشي والراتب المتدني للمدرس مما يضطر للبحث عن مصدر رزق آخر لتأمين مستلزمات وظيفته وأهمها الهندام الجيد الذي اصبح مقياسا لنجاح المدرس قبل علمه وتجربته
لذلك نجده يركض منذ الصباح الباكر حتى ساعة متأخر ليلا إضافة إلى دوامه في المدرسة وواجبا ته الأسرية والاجتماعيه0 و بالتأكيد سيكون ذلك على حساب فعاليته في الصف وواجباته الأسرية نحو تربية أطفاله لهذا نجد المدرس في بداية عمله يأتي على دراجة هوائية وبعد فترة قصيرة يأتي على سيارة بك
آب سكودا كون قيمة الساعة في المدرسة 60 ل س بينما اجرة الساعة للطالب في منزله 200 ل
- عدم قدرة بعض المدرسين على إعطاء وفهم المادة للتلميذ وضعف أسلوبهم في الشرح والتبسيط
- ضخامة المناهج وعدم إنهاء المقررات المدرسية لكثرة أيام العطل وهروب الطلاب وخاصة الشهادات في نهاية المدارس
- ضياع أول أسبوعين من الدوام عند فتح المدارس للتحضير ولحين اكتمال حضور الطلاب وتوزيع المدرسين لان الكثير من المدرسين يشتركون في اكثر من مدرسة وكل هذا يؤثر على قدرة الطالب على استيعاب المناهج اعتمادا على المدرسة لوحده
زيادة عدد الطلاب في الشعبة الواحدة مما يقلص فرصة المشاركة في تقديم الشرح والتسميع للطالب ويصعب مهمة المدرس بمعرفة أداء وواجبات الطالب الحصصية
عدم اهتمام الكثير من الأسر بأطفالهم إما لعدم توفر الإمكانية العلمية عندهم أو لانشغالهم بأمور
المعيشة والحياة
ومن سلبيات الدروس :
- تضيع اهتمام الطالب بين واجباته المدرسية اليومية والدروس الخصوصية خاصة إن الكثير من طلاب الصف الحادي عشر يتابعون مناهج البكالوريا مما يسبب لهم إرباكا في التحضير والحفظ ولصعوبة استيعاب منهاج البكالوريا قبل اجتياز التسلسل الدراسي والمنهاج للصف الحادي عشر
- خلق نوع من الحساسية بين المدرس والطالب الذي لا يتبع دوره لديه ويسجل عند مدرس آخر
- ايجاد نوع من الرد الفعل بين المدرسين أنفسهم في مدرسة واحده
- عدم تركيز الطالب المتبع للدورة لحصوله على نفس المعلومات في المنزل وعدم شعوره بالحاجة إلى
التركيز والاهتمام بالصف
- فقدان هيبة المعلم في الصف كونه يفاوض ويقبض من الطالب قيمة مادية مما يشعر التلميذ بحالة
من التعالي على مدرسه وقد يجد معلمهم سائق تاكسي أو بائع سلعة أو بائع موالح
- أشغال غرفة في المنزل للدروس الخصوصية بقية أفراد الأسرة بأشد الحاجة أليها
-تسبب تفاوت في تكافؤ الفرص للطلاب في الصف الواحد
إذا كانت الدروس الخصوصية وباء لابد منه كالعواصف أو الفيضانات الذي يجرف أمامه كل عائق أو متردد آو معارض
فلماذا لا نعمل على التخفيف ما أمكن من الصدمة بحيث يحصل الطالب على معلوماته وعلاماته والمدرس على حاجته المادية بأقل جهد للمدرس واقل خسارة للأسرة نقترح الاتي:
زيادة رواتب المعلم بشكل يغنيه عن الحاجة إلى الدروس الخصوصية
او إلزام الطالب في كل مدرسة بمبلغ من المال يضاف إلى النشاط المدرسي يرصد ريعه للمدرسين وبذلك يضمن للمدرس احتياجات مادية مما ينعكس على اداء المعلم أعباء ويوفر له الوقت لتحضير الدروس والقيام بواجباته العلمية والتفرغ اكثر لتربية أطفاله وأسرته وواجبا ته الاجتماعية
كل ذلك سينعكس على نجاح الطالب وتفوقه وحصوله على علامات ليختار مهنته واختصاصه ويكون ناجحا يخدم أسرته ومجتمعه بالشكل الأمثل0
وإذا تعذر تامين دخل أضافي للمعلم وكان لابد من الدروس الخصوصية أن يحدد الأعلى لقاء كل مادة يمنع تجاوزها مهما كانت سمعة المعلم ودعايته0
- يمنع الجمع بين وظيفتين اما التدريس في المدارس او الدروس الخصوصية
- أن يتكفل المدرس بالغرفة ومستلزمات التوضيح والشرح خاصة إذا كانت مادته لغة أجنبية
- التركيز على إعطاء الدروس والمناهج في برامج تلفزيونية على غرار اقنية النيل التعليمية في مص
إن قضية التعليم تهم كل الناس لهذا يستحق الاهتمام والبحث والنقاش للوصول إلى أنجع الحلول
خــا لــد بهلـــوي

#خالد_بهلوي (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل