الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - كرمل عبده سعودي - رسالة الي كل المصريين | |||||||||||||||||||||||
|
رسالة الي كل المصريين
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
وداعا انيس منصور
- ويبقي لغز الحياة - حتى يتحقق السلام - المراه صوت السلام - المراه مالها وماعليها المزيد..... - حقوقيو تونس يطلقون -صرخة فزع- بعد تعليق نشاط 17 منظمة - إيران تفكك شبكة تجسس مرتبطة بالولايات المتحدة وإسرائيل - تصاعد التوتر بالكاريبي مع وصول حاملة طائرات أميركية وانتشار ... - العراق.. المفوضية العليا تكشف نسبة المشاركة في الانتخابات - مظلوم عبدي: نلتزم بإسراع دمج -قسد- في الدولة السورية - سلوفاكيا.. سخرية من قانون يحدد سرعة المشاة على الأرصفة - ترامب والشرع.. تفاهمات تمهد لعهد سوري جديد - طريقة جديدة لاكتشاف أمراض القلب عبر الرنين المغناطيسي - واشنطن تبحث مع دمشق وأنقرة انضمام سوريا للتحالف ضد داعش - مجموعة السبع تبحث في كندا ملفات عدة أبرزها -اتفاق غزة- المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - كرمل عبده سعودي - رسالة الي كل المصريين | |||||||||||||||||||||||