الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - سمير مدحت سعيد - المواقع الالكترونية للجامعات العراقية | |||||||||||||||||||||||
|
المواقع الالكترونية للجامعات العراقية
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
- -يسعى للانتقام ويملك شخصية مدمن كحول-.. صدمة من تصريحات كبير ... - سحليتان تتعاركان في حديقة..مصورة تشرح القصة وراء مشهد طريف ف ... - بالأسماء.. إدارة ترامب توسّع قائمة حظر السفر لتشمل 39 دولة - كأنها تتسلق جماجم محفورة بالصخر.. أردنية ترصد أعماق وادٍ عجي ... - ترامب في حفل عيد الحانوكا: اللوبي الإسرائيلي لم يعد الأقوى ف ... - ترامب يوسّع حظر السفر الأمريكي ليشمل خمس دول إضافية - عدوى الانقلابات في أفريقيا.. نحو موجة جديدة في 2026؟ - تونسيون في الذكرى 15 للثورة: البلاد سجن مفتوح تحت حكم سعيد - لماذا النوبات القلبية الليلية أقل حدة من تلك التي تحدث نهارا ... - الأغذية والمشروبات الغنية بالفلافانول تحمي الشرايين من أضرار ... المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - سمير مدحت سعيد - المواقع الالكترونية للجامعات العراقية | |||||||||||||||||||||||