الأمية..من المشاكل الأساسية امام تقدم العراق

عامر ياس القيسي

الحوار المتمدن-العدد: 3126 - 2010 / 9 / 16 - 01:10
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

د.عامر ياس القيسي*
يعد التعليم حقا إنسانيا أصيلا وحاجة بشرية ضرورية أقرتها الشرائع السماوية ، والوضعية ، مثل الإعلان العالمي لحقوق الإنسان ، لذا فأن الأمية تعتبر شكلا من أشكال التمييز التربوي ، لأنها لا تعطي التعليم لمن هم في حاجة اليه ، كما انها تشكل معضلة تربوية حقيقية في اغلب البلدان التي تعاني منها ، فالأمية تعوق تقدم الفرد ، وتعطل تطور المجتمع في جميع المجالات ، وتقف حجر عثرة أمام تحقيق أهداف الفرد والمجتمع ، كما انها تبعد الكثير من أفراد المجتمع الحديث عن المشاركة في إدارة شؤون بلادهم ،هذا المجتمع الذي يتسم بالتعقيد والتطور السريع في المعرفة البشرية كما ونوعا ، كما في مجالات الصناعة المتقدمة ، وأسلوب الزراعة الحديثة ، فالأمية تجعل حياة الفرد في المجتمع المعاصر شديدة الصعوبة ، مما تشكل مشكلة اجتماعية ينتج عنها مشكلات تربوية ، واقتصادية ، وثقافية وسياسية صعبة ، ومستعصية الحل وما ينتج عن الأمية من جهل يرافقه تدهور في الواقع الصحي وشيوع الأمراض المتنوعة .
إن الأمية من ابرز مظاهر الإخفاق والتدني ، وصورة من صور الأزمة التربوية التي يعاني منها النظام التربوي في البلد ، فمن أهم معوقات تحقيق برامج محو الأمية ، هي التدني في الوعي وعدم وضع القضاء على الأمية في سلم الأولويات ، واعتبار الأمية مشكلة تربويا منفصلا عن المؤثرات الاجتماعية ، والاقتصادية ، والسياسية ، والتنموية ، ومن المعوقات الأخرى عدم تخصيص الأموال اللازمة ، والتشريعات والهياكل التنظيمية التي تتطلبها عملية القضاء على الأمية ، وعوامل أخرى تتعلق بالإحصاءات عن الأميين وأماكن تواجدهم ، وضعف إعداد المعلمين المتخصصين في تعليم الكبار ومحو الأمية ، وظاهرة التسرب من المدارس الابتدائية مما يشكل رافدا إضافيا للامية ، وغيرها من المعوقات الأخرى .
ومما يؤسف له فأن مشكلة الأمية في العراق ما زالت بين اخذ وجذب بين وزارة التربية ، ولجنة التربية والتعليم في مجلس النواب ، وهيئة المستشارين في مجلس الوزراء ، ولكن بعيدا عن وضع حلول سريعة وعملية للقضاء على هذه الآفة التي تدمر المجتمع العراقي ، وتحول دون تقدم البلد أسوة بالدول المتحضرة ، مما يتوجب على جميع المعنيين الاهتمام الجدي بها والنظر إلى الأمية على انها مشكلة حضارية ، وتوسيع معالجتها من تعليم مهارات القراءة والكتابة إلى الأبعاد الثقافية المنبثقة عنها ، فضلا عن تجفيف منابع الأمية من خلال الجدية في تطبيق قانون
إلزامية التعليم الابتدائي النافذ ، وإيجاد آليات لتعديله بما يتلاءم ومرحلة العراق الجديد ، بحيث يشتمل على مرحلة رياض الأطفال ، وتعديل العقوبات التي يتضمنها ، والزام وزارات الدولة ودوائرها بالأخذ على عاتقها إعداد برامج لمنتسبيها من الأميين للقضاء على أميتهم ، والاستفادة من خريجي الكليات والمعاهد لهذه المهمة بعد اعدادهم لذلك ، كما ان معرفة حجم الأميين وأماكن تواجدهم بالاعتماد على الإحصاء السكاني المقبل من الأمور الضرورية للشروع في برنامج محو الأمية .
ان العلاقة المتبادلة بين التنمية وتطوير القوى البشرية ، تحتاج إلى رفع المستوى العلمي والتدريبي لهذه القوى ، مما يؤدي إلى زيادة معدلات التنمية التي تساعد بدورها على توفير ما يتطلبه هذا التطوير ، فانتشار الأمية في المجتمع يجعل تحقيق أهدافه في التطور والنمـــو شبه مستحيلة ، وللقضاء على الأمية ينبغي حشد الامكانات الوطنية ، وتحديد أهداف برامج محو الأمية بدقة ، ورسم آليات موضوعية ودافعية لتحقيق تلك الأهداف ، ووضع برامج تقويـــمية تعتمد على الأساليب العلمية ، كما ان تطوير نظم التربية والتعليم وزيادة كفاءتها وتخليصها من المشكلات التي تسهم في زيادة اعداد الأميين مثل ضعف طاقاتها الاستيعابية ، والرســــــــــوب
والتسرب ، وأساليب التعامل مع الطلبة وغيرها تشكل عوامل مهمة في القضاء على الأميـــــــة وتجفيف منابعها .

* باحث واكاديمي

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل