الجودة الشاملة في التعليم الجامعي وإمكانيات تطبيقها في العراق

فلاح خلف الربيعي

الحوار المتمدن-العدد: 2332 - 2008 / 7 / 4 - 10:25
المحور: اليسار ,الديمقراطية, العلمانية والتمدن في العراق
    

لضمان عنصر الاستدامة في عملية التنمية و للإسراع في عملية إعادة الأعمار في العراق، ينبغي أن يحظى التعليم الجامعي باهتمام خاص من قبل الحكومة وافراد المجتمع، فالتعليم الجيد والتدريب والتعلم المستمران هما بمثابة المحرك الرئيسي لجهود التنمية المستدامة، لدوره في صقل المهارات وتنمية ملكات الإبداع والابتكار لدى المتعلمين ،وفى ضوء هذه الحقيقة أصبح من المحتم وضع وتنفيذ برامج طموحة وجريئة لتطوير التعليم في العراق ، بتطبيق مفاهيم الجودة الشاملة. ولا ينحصر مفهوم الجودة في التعليم بتعريف محدد، فهو يختلف باختلاف الرؤى و وجهات النظر، فهنالك من يعرف الجودة بأنها التميز، وهناك من يعرفها بمعنى استمرارية الإتقان في مخرجات التعليم ،وهناك من يعرفها على أنها قابلية الملائمة بين مخرجات التعليم وسوق العمل، وهناك من يستخدمها كمؤشر للمقارنة بين قيمة الناتج التعليمي وحجم الإنفاق على التعليم أو كمؤشر لقياس العائد (المادي وغير المادي)مقابل الاستثمار في التعليم،وهناك من يرى الجودة في التعليم العالي على أنها القابلية على التكيف مع التغيرات الهيكلية في سوق العمل وفي الاقتصاد القومي فضلا عن القابلية على مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية القابلية تحقيق التغيير المستمر نحو الأفضل .

مقومات الجودة في مؤسسات التعليم الجامعي :-يمكن إيجازها بما يأتي :-
1-وجود أهداف Objectives واقعية ومهام قابلة للتحقق
2-وجود سياسات ونظم وآلياتPolicies, System Mechanism لتنفيذ للوصول إلى الأهداف.
3-وجود معايير Standards ، ملزمة في المجال الأكاديمي والمجال الإداري والمجال الطلابي والمجال الخاص بالبنية الأساسية والموارد
4-وجود محددات مرجعية Benchmark لتوضيح طبيعة وصفات البرامج الدراسية والدرجات العلمية الممنوحة في التخصصات المختلفة والقياس عليها.
5-وجود نظم قياس ومؤشرات أداء Performance indicators محددة ومتطورة للحكم على السياسات ونظم وآليات التنفيذ في إطار الأهداف والمهام .
6-وجود نظام مؤسسي مستمر لإدارة وضمان الجودة يهدف إلى المراجعة والمحاسبة والتطوير.
7-وجود آليات تطوير ذاتي Think Tank مستمرة ومراكز للفكر والتخطيط للمستقبل .

شروط تكامل منظومة الجودة الشاملة في التعليم العالي :-
1-توافر وتفاعل واستمرارية نظم الجودة ومقوماتها داخل مؤسسات التعليم وضمان فاعليتها فى المراجعة والتطوير المستمر.
2-وجود كيان أو كيانات لتقييم الأداء وضمان الجودة على أن تكون خارج سيطرة المؤسسة التعليمية.
3-وجود صندوق خاص لتطوير التعليم .
4-توافر مركز أو أكثر للدراسات الإحصائية لمعلومات التعليم العالي .
5-وجود مخطط عام لمنظومة التعليم العالي يحدث كل فترة زمنية طبقا للمعطيات والمستجدات الاقتصادية والتنموية والاجتماعية والسكانية والتكنولوجية وخلافه.

إمكانيات تطبيق مفاهيم الجودة الشاملة في التعليم العالي في العراق
لتحسين وتطوير التعليم العالي في العراق، يمكن صياغة مقترح لتطبيق مفاهيم الجودة الشاملة في يضمن النقاط الآتية:-
1-الإقرار بأن التعليم بشكل عام والتعليم العالي بشكل خاص يواجه أزمة حقيقية في العراق .
2-الإقرار بأن التعليم في جميع مراحله مسئولية الجميع بدءا بالحكومة ممثلة فى أجهزة وزارتي التربية والتعليم العالي والمدارس والجامعات فضلا عن أولياء الأمور والطلبة و باقي المجتمع ممثلا في المؤسسات الاجتماعية والدينية والنقابات وخبراء الإدارة والتخطيط والجودة وغيرهم ، ويجب التركيز إعلاميا لتعميق وترسيخ هذا المفهوم حتى يضطلع الكل بمسئوليته فى هذا المشروع الحيوي الذي يهم ويمس الجميع .
3-اتخاذ الإجراءات الكفيلة بإصلاح وتطوير التعليم في العراق.
4-وضع رؤية مستقبلية شاملة للتعليم فى العراق لعشر سنوات قادمة .
5- وضع أهداف إستراتيجية معلنة لنظام التعليم تشمل تطبيق مفاهيم الجودة الشاملة وتطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاهتمام بالبيئة والأنشطة الاقتصادية والاجتماعية .
6-تشكيل لجنة عليا دائمة لتطوير وتحسين التعليم تضم قيادات من المسئولين والخبراء المتميزين في مجال التعليم وخارجه من قيادات الصناعة والزراعة والخدمات والنقابات والخبراء المتخصصون في المجالات ذات الصلة تتولى مسئولية الأشراف على وضع وتحديد الرؤية المستقبلية والأهداف والخطط الإستراتيجية لإصلاح وتطوير التعليم بالإضافة الى مراقبة فاعليتها وضبطها باستمرار لتواكب المتغيرات العالمية المتلاحقة من خلال :-
أ-نشر ثقافة الجودة في مجال التعليم العالي مع البدء بأنفسهم في التعليم والتدريب .
ب-الإسراع بتعديل وتطوير المناهج الدراسية في مختلف مراحل التعليم الجامعي وكذلك الدراسات العليا لتشمل موضوعات الجودة وأدوات وتقنيات تحسين الجودة وامتياز الأداء .
ج - بناء شبكة من العناصر ذات الصلة تشمل المؤسسات الحكومية والخاصة والأفراد ذوى الخبرة في مجال التعليم العالي للمشاركة في فرق ومجموعات العمل وتقديم المساعدة والدعم للجهود والمشروعات الهادفة الى إصلاح وتطوير التعليم في العراق .

#فلاح_خلف_الربيعي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات