الاستسلام للعولمة!

سامر خير احمد

الحوار المتمدن-العدد: 715 - 2004 / 1 / 16 - 07:17
المحور: العولمة وتطورات العالم المعاصر
    

لا بد من التنويه انه لا يجوز مهاجمة فكرة تعديل المناهج او الدفاع عنها دون الاطلاع على ماهية التعديلات واستبانة اسبابها فالانطباع المأخوذ عن المسألة انها تأتي في سياق اشتراطات ما بعد 11 ايلول الاميركية، غير ان محتوى التعديلات قد يقنع رافضيها بضرورتها خاصة وهي تتوجه لجيل المستقبل الذي سيعيش حياة جديدة في واقعه وفي علاقاته بالعالم بفعل التطور المتسارع للاتصالات.
الواقع ان التعديلات لو جردت من سياق مرحلة ما بعد 11 ايلول فانها تكون تعديلات ممتازة، تساعد غالبا على تنمية روح المدنية عند الطلبة والتي هي اساس الاندماج في مجتمع متحضر قوامه احترام الاخرين وقبول التعددية (السياسية والاجتماعية) معهم، وتفهم حقوق الانسان وتحويلها الى احد عناصر الثقافة التي تحكم سلوك الافراد وتصرفاتهم. والحقيقة ان مثل هذه المفاهيم ضرورية واساسية لاحداث نقلة نوعية في الممارسة الاجتماعية والسياسية في مجتمع كمجتمعنا عاش ظروفا صعبة سياسيا واقتصاديا واجتماعيا، نجد اثرها اليوم في ضعف المبادرة الفردية وشعور المرء بأن حريته مقيدة دون ان تكون كذلك موضوعيا، وهو ما يفقد «التنمية» بمختلف مجالاتها الزخم المطلوب للنهوض بالاوطان، فتكون الاوطان هي الخاسرة وما دامت مسألة تعديل المناهج تتعلق بالجيل الجديد، فان تنشئته على مفاهيم الحرية والمسواة وحقوق الانسان ستكون الضمانة لتحقيق «التنمية» مستقبلا والحفاظ عليها.
تبقى المشكلة في قضيتين: تتعلق الاولى بتناول موضوع «الارهاب» في التعديلات، باعتباره محور الاعتقاد بعلاقة المسألة باحداث 11 ايلول، وهنا يجب السؤال: هل نؤيد هجمات 11 ايلول؟ بالطبع لا، فهي عمل اجرامي لا يقره ديننا، وبهذا ليس من مشكلة في ادانتها - ضمنيا - في المناهج الجديدة علما بان قضية الارهاب في التعديلات يتم تناولها بموضوعية حيث يوصف بالارهاب من يخطف طائرة في سياق عملية تهريب مخدرات، فيما يشار للدفاع عن الوطان ومقاومة الاحتلال بانها اعمال بطولية تستحق التقدير. وهكذا لن يرى أحد مشكلة في طرح موضوع الارهاب في المناهج الجديدة الا اذا كان يعتقد ان ابن لادن بطل همام!
المشكلة الثانية تتعلق بالترويج للخصخصخة واقتصاد السوق، والتي هي مسائل خلافية تجسد معارضة واسعة في الشارع والمجتمع، وهذا ما كان يجب على التعديلات ان لا تخوض فيه، فالطالب سابقا لم يكن يتعلم الاشتراكية حتى نجهد اليوم في تعليمه اقتصاد السوق وتلميع صورته في ذهنه، كما ان الامر كله لن يكون ذا فائدة تربويا اذا كنا نسعى فعلا، لاقامة دولة التعددية وحرية الاختلاف على اساس قاعدة الاحترام بين الجميع. والمعارضة التي ذهبت لحصر شكوكها في مسألة الارهاب يجب ان تتنبه لمضمون «التربية الاقتصادية» التي تحتويها التعديلات، فهنا تكمن المشكلة الحقيقية لان فكر الطالب فيها يصادر لرؤية اقتصادية دون اخرى.
وهكذا يمكن القول باطمئنان ان مشكلة التعديلات لا تكمن في كونها جزءا من سياق ما بعد 11 ايلول، وانما في كونها «تستسلم» لحالة العولمة الراهنة. وتعتبرها حالة ابدية/ مقدسة يجب تربية الناس عليها!

#سامر_خير_احمد (هاشتاغ)      

---

ترجم الموضوع إلى لغات أخرى - Translate the topic into other languages

---

الحوار المتمدن مشروع تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم. ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي، انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة في دعم هذا المشروع.
 

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل	حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل