الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - تقنية المعلمومات و الكومبيوتر - مؤمل الجبوري - رقمنة التعليم في العراق (2) : 5 حلول مذهلة تقدمها الحوسبة السحابية لقطاع التعليم | |||||||||||||||||||||||
|
رقمنة التعليم في العراق (2) : 5 حلول مذهلة تقدمها الحوسبة السحابية لقطاع التعليم
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
رقمنة التعليم في العراق (1) : هل يمكن ان تساهم الرقمنة بتطو
...
المزيد..... - لماذا يعد جرح الورقة أشد إيلاما رغم بساطته؟ - غوغل تؤكد: دقة روبوتات الدردشة بالذكاء الاصطناعي لا تتعدى 70 ... - دراستان: الاكتئاب يزيد صعوبة علاج الصرع وقد يؤدي للإصابة به ... - غوغل: دقة روبوتات الدردشة لا تتجاوز 70% في الكثير من الحالات ... - دراسة: ارتفاع نسبة فيتامين د عند الحامل يقلل احتمال تسوس أسن ... - حظر وسائل التواصل الاجتماعي بأستراليا.. 7 خطوات لحماية أبنائ ... - الاكتئاب يزيد صعوبة علاج الصرع - تجارب: عقار يؤخر تفاقم المرحلة الرابعة من سرطان الثدي - أستراليا.. مراهقون يتحايلون على حظر استخدام منصات التواصل ال ... - خطوة مرتقبة.. جوجل وأبل تتعاونان لتسهيل التبديل بين أندرويد ... المزيد..... - التصدي للاستبداد الرقمي / مرزوق الحلالي - الغبار الذكي: نظرة عامة كاملة وآثاره المستقبلية / محمد عبد الكريم يوسف - تقنية النانو والهندسة الإلكترونية / زهير الخويلدي - تطورات الذكاء الاصطناعي / زهير الخويلدي - تطور الذكاء الاصطناعي بين الرمزي والعرفاني والعصبي / زهير الخويلدي - اهلا بالعالم .. من وحي البرمجة / ياسر بامطرف - مهارات الانترنت / حسن هادي الزيادي - أدوات وممارسات للأمان الرقمي / الاشتراكيون الثوريون - الانترنت منظومة عصبية لكوكب الارض / هشام محمد الحرك - ذاكرة الكمبيوتر / معتز عمر المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - تقنية المعلمومات و الكومبيوتر - مؤمل الجبوري - رقمنة التعليم في العراق (2) : 5 حلول مذهلة تقدمها الحوسبة السحابية لقطاع التعليم | |||||||||||||||||||||||