لطيفة السفياني
الحوار المتمدن-العدد: 4792 - 2015 / 4 / 30 - 15:18
المحور:
الادب والفن
لطيفة السفياني
آفاق تطوير البحث في مجال النشر الجامعي
التطوير سنة التقدم وهو عملية مستمرة لا تكاد تنتهي حتى تبدأ من جديد، وكل ما لا يتطور يتراجع. من هنا تطرح إشكالية ماهي آفاق تطوير البحث في مجال النشر الجامعي؟.
فالمتتبع حاليا لعملية النشر الجامعي، وفي إطار مقاربة مقارنة مع الإصدارات والمنشورات خاصة القادمة من المشرق (مصر، لبنان، سوريا، الكويت...) سيلحظ تأخرا ملموسا مع السنوات الفارطة وذلك لأسباب داخلية بالدرجة الأولى وعوامل خارجية بالدرجة الثانية. فأسباب التخلف لابد وأن تجد لها مكانا وتكريسا على مستوى الممارسة داخليا قبل أن ترتبط بأسباب خارجية:
داخليا، تتمثل في تلك الضغوط والإكراهات التي لا تبقي للباحث أستاذا كان أو طالبا مجالا للبحث والإبداع، وفي ظل الإصلاحات والنظام الحالي للتدريس الجامعي يجد نفسه منهمكا في إعطاء الدروس وشرحها في ظروف غير مواتية نظرا لضعف الوسائل، وينفق أكثر الأوقات في التصحيح والتقويم والقيام بالمراقبات المستمرة والنهائية والاستدراكات وتصحيح العلامات، مما ينعكس سلبا على البحث العلمي وإنتاج مادة للنشر. واستمرار هذا الحال قد يؤدي إلى عدم تحديث المعلومات، مما يقلّل إلى حدّ كبير من قيمة المعلومات وبالتالي قد يصبح الأستاذ متجاوَزا في جزء كبير من المعلومات لديه، وبالتالي عدم إمكانية مشاركته في نشر مقالات أو أبحاث ذات قيمة مضافة، الشيء الذي نلاحظه عند بعض من يحاولون المساهمة في المجلات الدورية التي تصدرها وتنشرها الجامعات حاليا.
أما بالنسبة للطلبة الباحثين، فأسلوب "بضاعتنا رُدّت إلينا" والتي يتعامل به بعض الأساتذة مع طلبتهم منذ السنوات الجامعية الأولى تحدّ من قدرة الطلبة عند المستويات الجامعية العليا على التخلص من هذه القاعدة، وبالتالي يعتمد البحث عندهم على نقل ما تمّ نشره ولو بأسلوب ملتو، نظرا لأن هؤلاء لم يتعوّدوا على إبداء الرأي بكل حرية، ولم يتعوّدوا منذ الوهلة الأولى عند التحاقهم بالجامعة على الأساليب المتبعة في جامعات الدول المتقدمة، أي اعتماد الطالب على مصادر علمية مختلفة، ولا ضرر إن اختلفت مع توجهات الأستاذ المحاضر أو المصحّح أو المؤطّر لبحث ما.
فالحرية في اختيار المراجع والحرية في إبداء الرأي، تقوّي العلاقات والروابط الأكاديمية بين الطالب والمدرّس وبين الطالب والجامعة، ولاسيما في الكليات النظرية، كما تنمّي روح البحث العلمي والتنقيب المنهجي لدى الطالب الذي يعمل على توسيع الآفاق الذهنية لديه، ويحسّن من مستواه في اللغات الأجنبية بسبب حاجته واضطراره للاطلاع على المراجع الكثيرة والمتنوعة والاستزادة من محتوياتها، وإلى الاحتكاك بالثقافات الأخرى والتواصل مع الفكر العالمي ومواكبة المستجدات الاختصاصية والمتسارعة باطراد في عصر المعلوميات ومجتمعاتها.
ومن البديهي أن هذا التفكير يتطلب أيضا تصحيحا موضوعيا للعلاقات بين التأليف والترجمة وبالتالي النشر داخل الجامعة، وضبطها زمنيا وكميا وكيفيا وهيكليا، وتوسيعها بحيث تشمل ترجمة المجلات والدوريات والبحوث العلمية الوطنية العالمية.
إن هذا لا يقلّل بالتأكيد من قيمة ما ينشر حاليا على المستوى الجامعي وأهميته، ولاسيما بعد أن حقّق بعض الأغراض المرجوّة منه خلال السنوات المنصرمة علميا، وثقافيا، وسياسيا. كما نتوخى الدعوة إلى:
ـ إزالة جميع الشوائب والعراقيل التي مازال الكتاب والنشر الجامعي يعانيان منها.
ـ تقوية حركة الترجمة وتوسيعها ولاسيما المراجع والكتب والموسوعات العلمية الحديثة لتكون جاهزة باستمرار في متناول الطلاب والباحثين والأساتذة الجامعيين لأن حركات التأليف والنشر كانت دائما تتلو حركات الترجمة والبحث، وهذه حقيقة في جميع الحضارات سواء عند العرب أو الآسيويين أو الأوروبيين.
ـ إمكانية الخروج بالنشر الجامعي من مأزقه الحالي، من خلال البدء في ترجمة البحوث الحديثة والمجلات والدوريات العلمية خصوصا في الميادين والتخصصات الهامة.
ـ خلق الحوافز ودفع العاملين العلميين أكثر فأكثر نحو البحث العلمي، وربط التأليف والترجمة بالأعمال والنتائج البحثية. فقد أثبتت الوقائع التاريخية أن الدخول الفاعل أو المتفاعل في عصر التقنية، لا يتوقف على التأليف والترجمة وحدهما، بل يعتمد بالدرجة الأولى على المشاركة العملية في صناعة الحضارة وحياكتها.
ـ التأكيد على وجوب إتقان كل من الطالب والأستاذ للغة الأجنبية (واحدة على الأقل) لاتخاذها أساسا في استمرار الاتصال بالتطور العلمي العالمي، والتمكن من إكمال الدراسة والتخصص والبحث والنشر بلغات أخرى وفي المجلات والدوريات الأجنبية، وبالتالي الارتقاء بالنشر الجامعي إلى العالمية.
ـ المشاركة في معارض الكتاب سواء المعارض الجهوية أو الوطنية التي تقام ببلادنا أو الدولية التي تقام في الأقطار العربية أو الغربية، من خلال الإصدارات المنشورة باللغات العالمية.
ـ إنشاء مؤسسة وطنية متخصصة في نشر الكتاب الجامعي والبحوث الجامعية وبالتالي المساهمة في إيجاد مرجع مؤسساتي يعنى بتطوير النشر وإيجاد حلول لكل المعيقات التي تعترض مسار النشر الجامعي، وتقوم كأداة للتواصل بين الباحثين الجامعيين سواء على المستوى الوطني أو الدولي.
فيما يتعلق بالأسباب الخارجية التي ساهمت بشكل ما في تراجع النشر الجامعي ببلادنا، يمكن وبإيجاز أن نذكر الغزو الثقافي والفكري الوافد من الغرب والشرق على حد سواء، فيكفي أن نطلع على الكتب، وعلى قلتها، التي نشرت لبعض الأساتذة الجامعيين والمختصين، فأولى الملاحظات التي يمكن تسطيرها على مستوى الهوامش والببليوغرافيا، نجد أن المراجع المعتمدة في غالبيتها إما من المشرق أو من الغرب، ونادرا ما تجد مراجع وطنية محضة. وهذا ما يؤشر على أن الباحث المغربي قد فقد الثقة ولو نسبيا في المرجع المحلي وبالتالي يفقد الثقة بنفسه من أجل الإبداع، بل وتجد البعض ممن كتبوا ونشروا سواء في دور نشر خاصة أو في المجلات والدوريات التي تصدرها بعض الجامعات ببلادنا، يتبنون بعض المقالات أو بعض الكتابات، قد يكتشف الطالب صاحبها الحقيقي أو لا يكتشفه، الشيء الذي يفقده الثقة في ما نُشر لهؤلاء.
يجب إعادة الاعتبار للجامعة المغربية وللباحث الجامعي المغربي من خلال إعادة بناء الثقة بواسطة تهيئة الظروف المادية والنفسية وعلى رأسها توسيع إمكانيات النشر للبحوث الجامعية، وبالتالي تطوير النشر والكتاب الجامعي، وجعله مصدرا معرفيا أساسيا في تطوير البلاد اقتصاديا واجتماعيا وسياسيا.
#لطيفة_السفياني (هاشتاغ)
الحوار المتمدن مشروع
تطوعي مستقل يسعى لنشر قيم الحرية، العدالة الاجتماعية، والمساواة في العالم
العربي. ولضمان استمراره واستقلاليته، يعتمد بشكل كامل على دعمكم.
ساهم/ي معنا! بدعمكم بمبلغ 10 دولارات سنويًا أو أكثر حسب إمكانياتكم، تساهمون في
استمرار هذا المنبر الحر والمستقل، ليبقى صوتًا قويًا للفكر اليساري والتقدمي،
انقر هنا للاطلاع على معلومات التحويل والمشاركة
في دعم هذا المشروع.
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
