الموقع الرئيسي
لمؤسسة الحوار
المتمدن
يسارية، علمانية، ديمقراطية،
تطوعية وغير ربحية
"من أجل مجتمع
مدني علماني ديمقراطي
حديث يضمن الحرية
والعدالة الاجتماعية
للجميع"
حاز الحوار المتمدن على جائزة ابن رشد للفكر الحر والتى نالها أعلام في الفكر والثقافة
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - سعيدي المولودي - رسالة مفتوحة إلى الوزير الأول | |||||||||||||||||||||||
|
رسالة مفتوحة إلى الوزير الأول
| نسخة قابلة للطباعة
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
| حفظ |
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
عدد الموضوعات المقروءة في الموقع الى الان : 4,294,967,295 |
-
ما تحت جلباب الإصلاح الجامعي ( 1 )-المراقبة- و-المعاقبة-المس
...
المزيد..... - ما هي مقاومة الإنسولين؟ وهل يساعد الصيام في التغلب عليها؟ - ترامب ينفي خلافه مع رئيس هيئة الأركان حول الهجوم على إيران و ... - واشنطن تتهم الصين بتسريع بناء ترسانتها النووية ومواصلة التجا ... - باريس تنتقد غياب السفير الأمريكي بعد استدعائه وتقيد اتصالاته ... - ترامب يشكك في تقارير تزعم أن رئيس الأركان الأمريكي حذر من عم ... - انفجار عبوة ناسفة يودي بحياة شرطي ويصيب اثنين وسط موسكو - سوريا تؤكد استمرار إمدادات الغاز المنزلي لمواجهة الأزمة - جادو.. أول طالب يؤم المصلين في تاريخ الأزهر الشريف - عشية الذكرى الرابعة للحرب.. زيلينسكي يحضّ ترمب على دعم أوكرا ... - بيان دولي مشترك يدين تصعيد إسرائيل في الضفة الغربية المزيد..... - أساليب التعليم والتربية الحديثة / حسن صالح الشنكالي - اللغة والطبقة والانتماء الاجتماعي: رؤية نقديَّة في طروحات با ... / علي أسعد وطفة - خطوات البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - إصلاح وتطوير وزارة التربية خطوة للارتقاء بمستوى التعليم في ا ... / سوسن شاكر مجيد - بصدد مسألة مراحل النمو الذهني للطفل / مالك ابوعليا - التوثيق فى البحث العلمى / د/ سامح سعيد عبد العزيز - الصعوبات النمطية التعليمية في استيعاب المواد التاريخية والمو ... / مالك ابوعليا - وسائل دراسة وتشكيل العلاقات الشخصية بين الطلاب / مالك ابوعليا - مفهوم النشاط التعليمي لأطفال المدارس / مالك ابوعليا - خصائص المنهجية التقليدية في تشكيل مفهوم الطفل حول العدد / مالك ابوعليا المزيد..... |
|||||||||||||||||||||
| الصفحة الرئيسية - التربية والتعليم والبحث العلمي - سعيدي المولودي - رسالة مفتوحة إلى الوزير الأول | |||||||||||||||||||||||