أخبار عامة - وكالة أنباء المرأة - اخبار الأدب والفن - وكالة أنباء اليسار - وكالة أنباء العلمانية - وكالة أنباء العمال - وكالة أنباء حقوق الإنسان - اخبار الرياضة - اخبار الاقتصاد - اخبار الطب والعلوم

الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - أيمن عبد الخالق - إصلاح نظام التعليم الديني














المزيد.....

إصلاح نظام التعليم الديني


أيمن عبد الخالق

الحوار المتمدن-العدد: 6020 - 2018 / 10 / 11 - 22:24
المحور: الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
    


إصلاح نظام التعليم الديني
" نحن اليوم لا نفتقد الإيمان وقوة الإيمان، بل نفتقر الى المعرفة الصحيحة والمنطقية والعلمية بالقضايا التى نؤمن بها" – على شريعتى
نظام التعليم الديني، هو النظام الموجود في المدارس والمعاهد الدينية، وهو في أصله يمثل النظام التعليمي التقليدي القديم الذي كان غالبا مايشمل سائر العلوم والمعارف الإنسانية، ولكنه بعد ظهور الثورة الصناعية في الغرب، واجتياح النظام التعليمي الأكاديمي للعالم العربي والإسلامي، انكفأت هذه المدارس التقليدية على نفسها، وانحصرت مناهجها في تدريس العلوم الدينية والشرعية.
ويمكن الإشارة إلي موارد الخلل الموجودة في هذا النظام التعليمي بالنحو التالي:
1. اعتماد المنهج النقلي كمنهج رئيسي وحيد في تحصيل العلوم الدينية، الأمر الذي أدى إلى تضييق أفق الطالب، وترسيخ الرؤية السطحية الجزئية للدين والحياة، وتنمية روح التعصب والدوجماطيقية.
2. إقصاء العلوم العقلية بالكلية ـ في أغلب المدارس الدينية ـ لاسيما الفلسفة العقلية عن ساحة التعليم الديني، بل تحريمها ومحاربتها في الكثير من الأحيان، مع كونها تمثل الأساس الوحيد للدين الصحيح، والمنطلق الأساسي لطالب العلم، حيث تكتسب العلوم الدينية مشروعيتها المعرفية منها، الأمر الذي أدى إلى ظهور الانحرافات الفكرية والمذهبية، وتفشي الخرافات، والقراءات الخاطئة والشاذة للدين.
3. الاكتفاء بالمنهج الكلامي الجدلي في أصول الدين دون المنهج العقلي البرهاني، الأمر الذي أدى إلى توسيع رقعة الخلاف بين المتدينين، وانتشار الملل والنحل والمذاهب الدينية المتناحرة.
4. التركيز على دراسة فروع الدين الفقهية دون أصوله ومبانيه الكلية، وسموها بالعلوم الشرعية، مما أفقد طالب العلوم الدينية الرؤية الصحيحة لفلسفة الدين، ودوره في الحياة، حتى أضحى عاجزا حتى عن الدفاع عن أصول اعتقاداته أمام شبهات وإشكالات المخالفين، بعد أن اكتفى باعتقاداته التقليدية التي كان قد اكتسبها من بيئته العرفية قبل دخوله للمدارس الدينية.
5. فصل طالب الدين عن العلوم والفنون الحديثة وتطوراتها، بل وتحريمه للكثير منها، مما أدى إلى عجزه عن مجاراة الحياة الاجتماعية العصرية وانعزاله عنها.
6. تدني الوضع الاقتصادي والاجتماعي لغالب طلبة العلوم الدينية، الأمر الذي أدي في الغالب إما إلى تركهم لعملهم الديني، وتخليهم عن مسؤولياتهم الشرعية، والانخراط في أعمال دنيوية أخرى لتحصيل أرزاقهم، أو يصبحوا أداة في أيدي الأنظمة السياسية الجائرة لتحقيق مصالحهاغير المشروعة .
ومما تقدم تتبين لنا المعالم الكلية لكيفية إصلاح التعليم الديني بالنحو التالي:
1. هذا النحو من الدراسة ينبغي أن يكون ـ بحسب رؤيتنا العقلية ـ في طول الدراسات العلمية الأكاديمية ـ بعد إصلاحها بالنحو الذي أشرنا إليه سابقا ـ بحيث يكون تخصصا برأسه بعد التخرج من الجامعات الأكاديمية، حتى لاينفصل النظام الديني عن الأكاديمي، والذي ترتب عليه أسوأ العواقب الثقافية والاجتماعية، والتي على رأسها تخلف النظام التعليمي الديني، ومادية النظام التعليمي الأكاديمي.
2. إخضاع طلبة العلوم الدينية لاختبارات ذهنية ونفسية دقيقة، قبل قبولهم في المراكز العلمية الدينية، بحيث نضمن حسن استعدادهم الذهني والأخلاقي، الضروريان لهذه الدراسة الإلهية الإنسانية العالية، وليكونوا على مستوى تحمل مسؤولياتهم الاجتماعية.
3. اعتماد المنهج العقلي البرهاني كمنهج أساسي في الدراسات الدينية، على أن يكون المنهج النقلي في طوله وتحت إشرافه، لا في عرضه أو بديلا عنه كما هو في النظام الحالي.
4. أن تبدأ الدراسات الدينية بالعلوم العقلية، لأنها علوم أساسية، وليست أجنبية عن العلوم الدينية ـ كما يتوهم البعض ـ حيث إن أصول الدين متقومة بها، وقائمة على أساسها.
5. أن تسبق الدراسات المتعلقة بأصول الدين الدراسات الفقهية والنقلية المتعلقة بفروع الدين، حيث إن هذا هو مقتضى الحكمة والترتيب التعليمي، من أجل الفهم الصحيح للدين وأحكامه الشرعية والأخلاقية.
6. إدخال بعض العلوم الإنسانية ومهارات التنمية االبشرية الحديثة بعد إصلاحها، وتصفيتها من الشوائب غير العقلية، والاستفادة من تجاربها العلمية والاستقرائية، في تطوير آليات التبليغ الديني والتواصل الصحيح مع الناس داخل المجتمع البشري، حتى يكون عالم الدين منفتحا على مجتمعه، ومتفاعلا معه على الدوام




لمعرفة اخر تطورات فيروس كرونا في بلدك وفي العالم كله انقر على هذا الرابط
http://ahewar.org/Corona.asp





كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على: الفيسبوك التويتر اليوتيوب RSS الانستغرام لينكدإن تيلكرام بنترست تمبلر بلوكر فليبورد الموبايل



رأيكم مهم للجميع - شارك في الحوار والتعليق على الموضوع
للاطلاع وإضافة التعليقات من خلال الموقع نرجو النقر على - تعليقات الحوار المتمدن -
تعليقات الفيسبوك () تعليقات الحوار المتمدن (0)

الكاتب-ة لايسمح بالتعليق على هذا الموضوع


| نسخة  قابلة  للطباعة | ارسل هذا الموضوع الى صديق | حفظ - ورد
| حفظ | بحث | إضافة إلى المفضلة | للاتصال بالكاتب-ة
    عدد الموضوعات  المقروءة في الموقع  الى الان : 3,828,418,163
- إصلاح النظام التعليمي الأكاديمي
- مشكلات النظام التعليمي الأكاديمي
- معركة -هوليوود- مع العقل الإنساني
- الحرب الإعلامية على العقل الإنساني-5
- الحرب الإعلامية على العقل الإنساني -4
- الحرب الإعلامية على العقل الإنساني - 3
- الحرب الإعلامية على العقل الإنساني - 2
- الحرب الإعلامية على العقل الإنساني -1
- حوار مع السفسطائي الروحي-4
- حوار مع السفسطائي الروحي-3
- حوار مع السفسطائي الروحي-2
- حوار مع السفسطائي الروحي-1
- الحوار الأخير مع السفسطائي الديني-6
- حوار مع السفسطائي الديني-5
- حوار مع السفسطائي الديني-4
- حوار مع السفسطائي الديني - 3
- حوار مع السفسطائي الديني 2
- حوار مع السفسطائي الديني -1
- حوار مع السفسطائي المادي 5
- حوار مع السفسطائي المادي-4


المزيد.....




- مصدر سوداني يكشف تفاصيل مثيرة عن الخلافات داخل تجمع المهنيين ...
- بايرن يقترب من اللقب وفيرتز يصبح أصغر لاعب يسجل في تاريخ الب ...
- مقتل جورج فلويد: العاصمة الأمريكية واشنطن تشهد لأكبر مظاهرة ...
- بايرن يقترب من اللقب وفيرتز يصبح أصغر لاعب يسجل في تاريخ الب ...
- بعد مقتل جورج فلويد.. هل هناك -فضائح مشابهة- للشرطة الألماني ...
- محمد رمضان يعلق على صورة أثارت جدلا… فخور بلوني ولون أبويا و ...
- السعودية تعلن موقفها من المبادرة المصرية لوقف القتال في ليبي ...
- جدار إسرائيلي ذكي على الحدود مع قطاع غزة... لماذا وهل يزيد ...
- مصر... إلغاء اختبارات الدم بمطار القاهرة للعائدين من الخارج ...
- موسكو ترحب بمبادرة السيسي حول ليبيا


المزيد.....

- جون رولز والإصلاح الليبرالي تحدي اليوتوبيا الواقعية / لمرابط أحمد سالم
- نقد الفرويدية / نايف سلوم
- العشوائية اللاغائية الغير مخططة تصنع الحياة والوجود / سامى لبيب
- داوكنز يخسرُ في - رهان باسكال - / عادل عبدالله
- ثورة الحرية السياسية: أفكار وتأملات في المعنى والمغزى / علا شيب الدين
- العدالة الاجتماعية... مقاربات فكرية / هاشم نعمة
- مورفولوجيا الإثارة الجنسية و الجمال. / احمد كانون
- الماركسية وتأسيس علم نفس موضوعي* / نايف سلوم
- هل كان آينشتاين ملحداً؟ / عادل عبدالله
- هيدجر وميتافيزيقا الوجودية / علي محمد اليوسف


المزيد.....
الصفحة الرئيسية - الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع - أيمن عبد الخالق - إصلاح نظام التعليم الديني