الحوار المتمدن - (0)التربية والتعليم والبحث العلمي

التربية والتعليم والبحث العلمي

لقراءة المواضيع القديمة , تصفح هنا

- 6082 - عدد المواضيع الموجودة في هذا المحور

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
في رحيل جليل شهباز، عضو هيئة إدارة الحوار المتمدن	في رحيل شاكر الناصري، أحد مؤسسي الحوار المتمدن	حوار مع الكاتبة انتصار الميالي حول تعديل قانون الاحوال الشخصية العراقي والضرر على حياة المراة والطفل، اجرت الحوار: بيان بدل

انتخابات محلية في ألمانيا: هل ..

الدين العام الفرنسي سيسجل أعلى..

أكبر هجوم أوكراني بالمسيرات يض..

شبكات - أوروبا تدق طبول الحرب؟..

التخطٌط ودوره في استثمار صحراء البصرة لتنمية السياحة البيئية المستدامه - مؤلف البحث / سيف سعد سلمان
سيف سعد سلمان

التربية الرقمية للكاتبة د-انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت

الكنز المخفي
انتصار كامل جفلان الخشت

فشل سياسات الاصلاح التربوي عربيا : تونس نموذجا
رضا لاغة

العملية التربوية
ترجمة محمود الفرعوني

عرض من - 1 - الى - 51

العدد	تاريخ النشر	الاسم	الموضوع

8833	2026 / 9 / 19	محمد بوقرين	ليس الفقر وحده وراء الفشل المدرسي.	1
8833	2026 / 9 / 19	بلال العقايلة	بين الموازي والمكرمات.. أين تقف العدالة في القبول الجامعي الأردني؟	2
8832	2026 / 9 / 18	رضا لاغة	المعلم و إعادة بناء مكانة المهنة	3
8832	2026 / 9 / 18	حسين علي حياوي المؤذن	البوتاسيوم \| فلز الحياة والموت - من رماد الخشب والبارود إلى نبض القلب وأزمة الأسمدة	4
8832	2026 / 9 / 18	رانية مرجية	سلام ابو جمعة … حين تصبح المهنة حبًا، ويصبح الاحتواء أثرًا لا يُنسى	5
8832	2026 / 9 / 18	حسين علي حياوي المؤذن	الأرغون \| الغاز النبيل الخامل الذي يملأ الكون ويحمي اللحامات ويضيء المستقبل - من أعماق الغلاف الجوي إلى أبحاث المادة المظلمة	6
8832	2026 / 9 / 18	انتصار كامل جفلان الخشت	قفل ومفتاح :بقلم انتصار الخشت	7
8831	2026 / 9 / 17	احسان عمر محمد سعيد الحديثي	إصلاح التعليم… بين تغيير المسميات وإدارة جوهر العملية التعليمية	8
8831	2026 / 9 / 17	رضا لاغة	المؤسسة التعليمية العمومية والدرس الخصوصي... نعيد تنظيمه أم نواجهه؟	9

8831	2026 / 9 / 17	اسيل عبدالامير خضير	التعليم في العراق... حين يصبح المنهج جزءًا من الأزمة	10
8830	2026 / 9 / 16	حسين علي حياوي المؤذن	الكلور \| الغاز الأصفر المخضر الذي عقم المياه وأشعل الحروب - من حمض الهيدروكلوريك إلى البلاستيك وثقب الأوزون	11
8830	2026 / 9 / 16	حسين علي حياوي المؤذن	الفوسفور \| عنصر الحياة والموت - من بول الخيميائيين إلى أسمدة الحضارة وقنابل الدمار	12
8829	2026 / 9 / 15	رضا لاغة	التعليم العمومي والخاص — منافسة أم تكامل؟	13
8829	2026 / 9 / 15	محمد بوقرين	المجلس الأعلى للتربية والتعليم ووهم العلموية وحياد الخبراء.	14
8829	2026 / 9 / 15	حسين علي حياوي المؤذن	الكبريت \| عنصر النار والبركان والحضارة - من كبريتات الكتاب المقدس إلى حمض الكبريتيك ملك الكيماويات	15
8828	2026 / 9 / 14	فواد الكنجي	مخاطر الذكاء الاصطناعي على العقل وإبداعاته	16
8827	2026 / 9 / 13	زهير الخويلدي	تعلم التفلسف بدل تعلم الفلسفة، مقاربة بيداغوجية	17
8826	2026 / 9 / 12	سفيان بوزيد	رحلة في علم النفس خلف القراءة الجهريّة	18
8825	2026 / 9 / 11	جعفر المظفر	*بمناسبة رحيل العالِم الأستاذ الدكتور سامي المظفر وزير التعليم العالي العراقي الاسبق**	19

8825	2026 / 9 / 11	رضا لاغة	السياسة التربوية : التعليم والجهات	20
8825	2026 / 9 / 11	عمار صالح عباس	مؤشر مخاطر النزاهة البحثية في الجامعات العراقية: قراءة في الواقع و أسباب الخلل و مسارات الإصلاح – مقال رأي	21
8824	2026 / 9 / 10	انتصار كامل جفلان الخشت	استعداد المعلمين لصناعة عام دراسي مختلف	22
8824	2026 / 9 / 10	عزالدين محمد ابوبكر	جيل بلا فلسفة، جيل بلا سؤال	23
8824	2026 / 9 / 10	حجي قادو	ثلاث حصص لا تصنع اعترافًا باللغة الكوردية	24
8823	2026 / 9 / 9	وليد خليفة هداوي الخولاني	تاريخ الاحصاء الجنائي في العراق	25
8822	2026 / 9 / 8	فرج الحطاب	لماذا أصبحت إيران وجهة للدراسات العليا العراقية؟	26
8821	2026 / 9 / 7	احمد الكافي يوسفي	من تاريخ التربية إلى فلسفة التربية: نقد القراءة الاختزالية ل-تاريخ وفلسفة التربية- ( الوثيقة الجديدة للإجازة الوطنية للتربية والتعليم)	27
8821	2026 / 9 / 7	هيثم ضمره	عيد العمال… إلا العمال	28
8818	2026 / 9 / 4	حسين سالم مرجين	قراءة نقديّة في حوكمة المناهج التعليمية الليبية	29

8817	2026 / 9 / 3	رضا لاغة	المسار التعليمي :خريطة تعلم أم سلم دراسي؟	30
8816	2026 / 9 / 2	حسام محمود فهمي	البطةٌ السوداءُ حكوميةٌ	31
8816	2026 / 9 / 2	زهير الخويلدي	الرهان الأساسي من التعليم العصري المستنير والتربية العقلانية الأخلاقية هو الاشتغال على جعل تدريس الفلسفة مادة جذابة في كل مستوياتها ومحتوياتها	32
8815	2026 / 9 / 1	رضا لاغة	هندسة الحوكمة الجديدة للمدرسة التونسية	33
8815	2026 / 9 / 1	فواد الكنجي	التعليم والتكنولوجيا الرقمية والصحة النفسية	34
8814	2026 / 8 / 31	رضا لاغة	الإصلاح التربوي في تونس: أيّ مدرسة نريد؟	35
8814	2026 / 8 / 31	حسين سالم مرجين	الجودة والاعتماد في المؤسسات التعليمية الليبية : الإشكاليات، المكاشفة، وتعديل البوصلة	36
8811	2026 / 8 / 28	سرود محمود شاكر	التدريب والتعليم والتعلّم ثلاثية متكاملة لبناء الإنسان والمجتمع	37
8811	2026 / 8 / 28	رضا لاغة	من المعلم كناقل للمعرفة الى صانع للتعلّم	38
8810	2026 / 8 / 27	رحال كريش	البيئة البصرية للمدرسة وأثرها التربوي الجداريات المدرسية نموذجا	39

8809	2026 / 8 / 26	رضا لاغة	الإصلاح التربوي :أرغانون التفكير النقدي وماذا ندرّس؟	40
8809	2026 / 8 / 26	عمار صالح عباس	الجامعات العراقية و التصنيفات العالمية: هل نقيس الجودة أم نطارد الأرقام؟ – مقال رأي	41
8809	2026 / 8 / 26	انتصار كامل جفلان الخشت	التربية التي تصنع الإنسان: من تلقين المعرفة إلى بناء الوعي -بقلم _انتصار الخشت	42
8807	2026 / 8 / 24	رضا لاغة	فلسفة التعليم في تونس : من التلميذ المتعلم إلى الإنسان القادر على التعلم	43
8807	2026 / 8 / 24	رضا لاغة	الاصلاح التربوي في تونس والحوكمة الجديدة	44
8807	2026 / 8 / 24	علي الجلولي	المجلس الأعلى للتربية والتعليم: حلّ لأزمة التربية أم تعميق لها؟	45
8806	2026 / 8 / 23	حسين علي الحمداني	ال100 يوم: اعتراف ضروري لإنقاذ التعليم العراقي	46
8806	2026 / 8 / 23	احمد موكرياني	ابني آلان (Alaan)، غاب عن ناظريَّ، لكن ذكراه لا تفارقني ليلاً ولا نهاراً	47
8806	2026 / 8 / 23	انتصار كامل جفلان الخشت	نحو بيئة دامجة: دليل عملي للتعامل التربوي والنفسي مع مختلف أنواع الإعاقات بقلم انتصار الخشت	48
8805	2026 / 8 / 22	رضا لاغة	نحو تصور بديل للإصلاح التربوي في تونس	49

8805	2026 / 8 / 22	حسام محمود فهمي	حكومية وخاصة وأهلية ثم معاهد	50