<?xml version='1.0' encoding='WINDOWS-1256'?>
<rss version="2.0"><channel>
<title>ظافر الصغير</title>
 <language>ar</language>
<description><![CDATA[]]></description>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/m.asp?i=4712]]></link>
<image>
<url><![CDATA[https://www.ahewar.org/menu/rezgar/rezgar/images/logo.gif]]></url>
<link>https://www.ahewar.org</link>
<title>ظافر الصغير</title>
</image>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : دفاعا عن الشفافية المالية داخل الاتحاد العام التونسي للشغل]]></title>
<pubDate>Mon, 16 Jan 2012 08:58:32 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=291672]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=291672]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/2.jpg" /><br>دفاعا  عن الشفافية المالية داخل الاتحاد العام التونسي للشغلانعقد المؤتمر22 للاتحاد العام التونسي للشغل أيام 25-26-27 و 28 ديسمبر 2011 بمدينة طبرقة بعد فترة قصيرة من الحملة التي شنتها السلطة على الأمين العام السابق للاتحاد عبد السلام جراد حول تورطه  في الفساد و المتمثل في حصوله على بعض الامتيازات العقارية في حدائق قرطاج و رغم أن هذا الموضوع طرح من طرف بعض القوى المناضلة داخل المؤتمر لمناقشته إل ...... ]]></description>
<category><![CDATA[الحركة العمالية والنقابية]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/2.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : ما هو دور المناضلين النقابيين خلال مؤتمر22 للاتحاد العام التونسي للشغل ؟]]></title>
<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 10:04:43 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288557]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288557]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/7.jpg" /><br>ينعقد أيام27.26.25و 28 ديسمبر2011 بمدينة طبرقة المؤتمر 22  للاتحاد العام التونسي للشغل هذا المؤتمر  مخالفا لبقية المؤتمرات من حيث المعطيات الذاتية أو الموضوعية .فمن الناحية الموضوعية فان ها المؤتمر ينعقد في ظروف من الحرية أفضل بكثير من المؤتمرات السابقة و ذلك بفضل ثورة شعبنا التي وضعت حدا للدكتاتورية  التي يمكن أن  تعود تحت غطاء أخر و تهدد كل المكاسب التي حققها شعبنا طوال عقود من النضال ال ...... ]]></description>
<category><![CDATA[الحركة العمالية والنقابية]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/7.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس (6)]]></title>
<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 09:55:52 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288401]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288401]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/1.jpg" /><br>*التقييمتعتبر عملية التقييم من أهم القضايا التي خاض في شانها الكثير من علماء التربية وقد اهتمت بمردود القطبين الرئيسيين في عملية التربية (المعلم-المتعلم)المعلم من حيث قدرته على أداء رسالته على الوجه الأكمل و المتعلم مدى استيعابه و استفادته في عملية التعلم .يقول احد الباحثين في مجال التربية  "يمثل تقييم مستوى المعارف لدى التلاميذ عملا أساسيا في أهم الإعمال المناطة بعهدة المدرس و الركيزة ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/1.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس (7)]]></title>
<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 21:53:16 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288400]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288400]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/11.jpg" /><br>* نظام الوحدات و صعوبة التطبيق:منذ انطلاق العمل وفق المقاربة للكفايات الأساسية  وقع سحب نظام العمل بالوحدات بالنسبة للغة الفرنسية على اللغة العربية لكن هذا الإجراء اعترضته العديد من الصعوبات مما دفع بإطارات وزارة التربية إلى إيجاد حلول لها تتنافى و طريقة العمل باللغة الفرنسية . - جدول توزيع المواد:لقد بين جدول توزيع المواد بالملموس عدم تمكن إطارات وزارة التربية من العمل وفق المقارب ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/11.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس (8)]]></title>
<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 00:02:18 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288399]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288399]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg" /><br>-ب أسباب متصلة بالمتعلم تعتبر الأسرة المدرسة الاجتماعية الأولى التي ينشأ فيها الطفل وهي المسؤولة عن تنشئته، لذلك فإن هذه التنشئة يمكن أن تساهم في نجاح المتعلم في دراسته أو فشله على حد السواء. و لعل هذا ما أكده الباحثون في مجال التربية حيث اعتبروا أن  التحصيل المعرفي للمتعلم يتأثر إيجابا و سلبا بالمستوى الاجتماعي و الاقتصادي و الثقافي للعائلة .أسباب اجتماعيةيعتقد كثير من الب ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس (4)]]></title>
<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 12:17:02 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288280]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288280]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/11.jpg" /><br>*إطار التدريس-الانتداباعتمدت وزارة التربية منذ الستينات على انتداب المدرسين العاملين بالمدارس الابتدائية من بين المتخرجين من مدارس الترشيح الذين يقع توجيههم انطلاقا من السنة الثالثة ثانوي ليتلقوا تكوينا نظريا وتطبيقيا لمدة أربع سنوات و بفضل هؤلاء المدرسين تمكنت المدرسة التونسية من تكوين العديد من الإطارات التي تشرف على مؤسسات الدولة و للحقيقة قد أبدى المعلمون قدرة فائقة على أداء دو ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/11.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي بتونس (5)]]></title>
<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 17:35:16 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288279]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288279]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg" /><br>إطار الإشراف ينص القانون التّوجيهي للتّربية و التّعليم في فصله 46 ص 38 الصادر بتاريخ 23 جويلية 2002 على ما يلي:  " يتابع أعضاء الإشراف التّربويّ و الإداريّ كافّة طوال حياتهم المهنيّة التّكوين المستمرّ باعتباره ضرورة تقتضيها التّحوّلات المعرفيّة و الاجتماعيّة ويحتّمها تطوّر المهنة.و ينظّم تكوين المكوّنين و التّكوين المستمرّ لفائدة أعضاء الإطار التّربويّ والإداريّ حسب ما يقتضيه تطوّر ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس(3)]]></title>
<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 10:28:05 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288270]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288270]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/11.jpg" /><br>*الطرق البيداغوجية:عرفت الطرق البيداغوجية العديد من التعريفات منها ما قدمه كلا من Champy و Etév و اللذان يشيران إلى أن استعمال" طريقة بيداغوجية" يعد من الاستعمالات الواسعة في الأدبيات البيداغوجية ، حيث يمكن أن نميز بين ثلاث معان متداولة : المعنى الأول ، يشير إلى اعتبارها اتجاها بيداغوجيا يبحث عن دعم بعض الغايات التربوية ، فيؤدي إلى مجموعة واضحة من الممارسات ، مثل: طرائق تقليدية ، حديثة، فع ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/11.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : من اجل النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس (2)]]></title>
<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 09:15:59 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288266]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288266]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/6.jpg" /><br>فمهما اختلفت التعريفات للفشل المدرسي فانه من الضروري البحث عن أسبابه و كيفية  معالجتها لضمان تعليم جيد لكافة أبناء شعبنا.  2)	أسباب الفشل المدرسي:  من بين العوائق التي تعرقل النهوض بالتعليم هو كثرة أسباب الفشل المدرسي و تداخلها مما يتطلب دراسة  وضعيات المدارس حالة بحالة لان سبب الفشل لا يمكن أن يكون واحدا لكل ظواهر الفشل المدرسي وسنحاول في هذا المجال تحديد البعض منها حسب وجهة نظرنا ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/6.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : وزارة التربية في تونس]]></title>
<pubDate>Tue, 20 Dec 2011 19:08:19 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288193]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288193]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/3.jpg" /><br>وزارة التربية في تونس :هل تبقى دار لقمان على حالها ؟لا يمكن أن ينكر احد حالة الخراب التي عاشتها و تعيشها مؤسسات الدولة في العهد البائد و التي انعكست سلبا على مصالح الشعب و لهذه الأسباب وغيرها اندلعت ثورة شعبنا من اجل وضع حد لمثل هذا الوضع المتردي .و إن يتصور البعض أن الحلول لا يمكن أن توجد بسرعة البرق بل هذا الإصلاح يتطلب وقتا يمكن أن يقبل في بعض المجالات إلا انه غير مقبول إذا تعلق الأمر ب ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/3.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ظافر الصغير : كيف يمكن النهوض بالتعليم الابتدائي في تونس]]></title>
<pubDate>Tue, 20 Dec 2011 19:07:44 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288192]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=288192]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #ظافر_الصغير    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/2.jpg" /><br>المقدمةإن أهمية التعليم مسألة لم تعد اليوم محل جدل في أي منطقة من العالم ، فالتجارب الدولية المعاصرة أثبتت بما لا يدع مجالاً للشك أن بداية التقدم الحقيقية بل والوحيدة هي التعليم وإن كل الدول التي أحرزت شوطاً كبيراً في التقدم ، تقدمت من بوابة التعليم ، بل أن الدول المتقدمة تضع التعليم في أولوية برامجها وسياستها                           . ومن الطبيعي أن يكون للتحويلات والتغيرات العالمية ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/2.jpg]]></url></image>
</item>
</channel></rss>
