ar https://www.ahewar.org Tue, 05 Apr 2011 23:18:06 EST
هناك اتجاه يرى إن القيادات السياسية أو الإدارية التي تقدم المهم على الأهم تستحمر مواطنيها من خلال توجيه اهتمامهم إلى المشكلات الثانوية وإهمال المشكلات الحياتية اليومية الأساسية. ويمكن التحقق من صدق هذه المقولة من خلال متابعة مجريات الإحداث الاجتماعية والسياسية والتربوية اليومية وموقف القيادات السياسية والإدارية وكيفية تصديها لهذه المشكلات.ففي العراق وفي العديد من الدول العربية يمكننا الجزم بان ...... ]]> Fri, 04 Mar 2011 21:53:28 EST
العراق بلد ولود معطاء ظهرت فيه أول الحضارات الإنسانية ونشأت فيه أول مدرسة في العالم يعود تاريخ نشؤها إلى البابليين في مرحلة ما قبل ظهور مسلة حمو رابي 2342-2288 ق.م 42:1 وظهر فيه أول قانون للجودة في عهد حمو رابي عام 2150 ق.م 33:2 وظهرت فيه المدرسة العقلية في الإسلام وشهد أول الثورات التي تدعو إلى الحرية والانعتاق ومقارعة الظلم والطغيان ومحاربة الفساد في المقابل ظهرت فيه اعتى الدكتاتوريات والفساد ...... ]]> Fri, 11 Feb 2011 12:11:47 EST
التعليم العالي في العراق بين المحاصصة وتحقيق الجودة والاعتماد إلى أنظار السيد وزير التعليم العالي والبحث العلمي المحترم تحية طيبة: لا نأتي بجديد حين نقول إن تقدم الشعوب والأمم ورقيها وقدرتها على الإسهام الفاعل في بناء الحضارة الإنسانية وإسعاد شعوبها مرهون بنوع تعليمها العالي لا بل إن وجودها على خارطة العالم في القرن الحادي والعشرين يعتمد على جودة تعليمها ...... ]]> Sun, 25 Oct 2009 00:38:06 EST
يعاني الشعب العراقي من ارث ثقيل يتمثل باستلاب الإرادة وبالقهر والاستغلال والدكتاتورية بدء من زياد ابن أبيه وصولا إلى الحجاج ابن يوسف الثقفي مرورا بالدولة العثمانية . ولم يكن موقف الاستعمار البريطاني أفضل من الاستعمار التركي فقد أشاع مناخ التجهيل والتفرقة وشجع العشائرية والمحسوبية والرشوة من خلال إغداق المال على الحكام والمتنفذين وخلع عليهم الضياع والأراضي ووضع العملاء والوصوليين في مراكز القرار. ...... ]]> Sat, 17 Oct 2009 21:26:08 EST
قبل الحديث عن تجديد المناهج الدراسية وتجويدها لابد من التعريف بالمفاهيم والمصطلحات الأساسية في هذا الحقل الحيوي من المعرفة كالمنهج : يعرف المنهج كل الأنشطة والفعاليات والإجراءات المخطط لها وغير المخطط لها ( الظاهرة ,formalوالمختبئة hidden curriculum ) والمعتمد من قبل المؤسسة التربوية من اجل تحقيق مخرجات مستهدفة. أما البرنامج فيعرف بأنه مجموع المقررات المعتمدة والمختلفة من حيث محتواها وتنظيمها ...... ]]> Mon, 05 Oct 2009 18:47:04 EST
التدريسي الجامعي ومستلزمات تجديد التعليم العالي وتجويدهقبل الحديث عن مستلزمات التجديد والتجويد نجد أنفسنا إمام السؤال التالي ؛من هو التدريسي الجامعي؟التدريسي الجامعي قائد ميداني وثروة الجامعات ومصدر عطاها الفكري والقيمي وأداتها في التثوير والتنوير والمواكبة و التجديد لإبل هو جر الأساس لوجودها علما إن وجودها على خارطة العالم يتوقف على جودة تعليمها وان هذه الجودة تعتمد على كفاءة تدري ...... ]]> Mon, 07 Sep 2009 17:41:23 EST
إن تقدم الشعوب والأمم ورقيها وقدرتها على الإسهام في بناء الحضارة الإنسانية وخلق حياة حرة كريمة لمواطنيها مرهون بنوع تعليمها الجامعي. لأبل إن وجودها على خارطة العالم في القرن الحادي والعشرين يعتمد على جودة تعليمها إضافة لذلك إن الإحداث أثبتت إن مشكلاتنا معلولة بجملة من المعضلات التربوية والثقافية ولايمكن تجاوزها إذا كان تعليمنا الجامعي تقليديا ويخيم على أساتذة جامعاتنا التهميش والانكسار واليأس وعلى ...... ]]> Thu, 16 Jul 2009 08:28:19 EST
الجامعة بصر المجتمع وبصيرته وإحدى خلاياه الدينامية التي أنيط بها خلق الحراك الاجتماعي والإسهام في خلق النقلة الحضارية وتصميم ووضع خطط التنمية بالمفهوم الشمولي للتنمية . علما إن التنمية لم تعد تنمية اقتصادية فحسب بل تنمية رأس المال البشري human capital )) الذي يتضاءل أمامه رأس المال الطبيعي والمالي . ولكي تتمكن الجامعة من تحقيق هذه الأهداف السامية لابد لها من التخلص من كل ما يعيق حركة التجديد ...... ]]> Sun, 11 May 2008 06:04:19 EST
إن استنطاق الجانب المشرق من التراث وقراءته قراءه موضوعية يسهم إسهام كبير في الحد من غلواء وتطرف الاتجاهات السلفية والتكفيرية والعشائرية والطائفية التي كانت وما زالت محرك أساس للحراك الاجتماعي في المجتمع ومن أسباب تخلفه ويمكن القول إن تصدر هذه الاتجاهات لهذا الحراك ناتج في المقام الأول عن تقاعس وعزوف التربويون والمفكرون التقدميون وضعف رغبتهم في استنطاق الجانب المشرق من التراث وتوظيفه لصالح حركة ا ...... ]]> Wed, 26 Mar 2008 10:57:13 EST
لا ناتي بجديد حين نقول إن الإداري المتخصص الذي يحتل موقعه بكفاءة أكثر قدرة على الإفادة من الكفاءات العلمية والمهنية –التكنوقراط- وأكثر حرص على توظيف خبراتهم لخدمة المؤسسة التي يتولى إدارتها وبعكسه فان الإداري غير المتخصص يتهيب لأبل يتخوف من هذه الكفاءات حتى وان تظاهر بعكس ذلك فهو يعمل جاهدا لتحجيمهم وحتى إبعادهم وبالتالي يسهم في تهجيرهم. وقد تفنن النظام المباد في محاربة الكفاءات من خلال تعينه لإد ...... ]]> Tue, 18 Mar 2008 02:21:57 EST
قبل الحديث عن تحديات هذا القرن نجد أنفسنا إمام التساؤلات التالية: من هو التدريسي الجامعي؟ ما طبيعة هذا القرن وما معالمه؟ التدريسي الجامعي: قائد ميداني وثروة الجامعات ومصدر عطائها الفكري والتربوي والإبداعي وأداتها في التثوير والتنوير والتغير والتطوير والمواكبة وأداتها الفاعلة في تحقيق أهدافها وان جودة تعليمها يعتمد على كفاءة تدريسيها في المجال الأكاديمي والمهني والقيمي خاصة إذا علمنا إن مهمة ...... ]]> Sat, 26 Jan 2008 11:35:35 EST
كنا ومازلنا ندعو إلى التغير السياسي في العراق والعالم العربي اعتقادنا منا إن هذا التغير يمتلك العصا السحرية التي يمكن من خلالها إنصاف المظلومين ومساعدة المستضعفين وإرساء مبادئ العدل والديمقراطية وتوفير متطلبات العيش الكريم للمواطن.لقد تحقق التغير السياسي في العراق وكان تغيرا راديكاليا بكل ما في الكلمة من معنا تخلص العراق من حكم الطاغية ومن الزمر المتخلفة التي كانت تعيث في الأرض فسادا الاان هذا ...... ]]> Fri, 25 Jan 2008 06:58:03 EST
تعد المدرسة التي أنشاها دوي وزوجته في مدينه شيكاكو 1896 م نموذجا للمدرسة البرجماتيه وتطبيقا لنظريته وآراءه التربوية وارتبطت بجامعة شيكاغو لتكون المدرسة التجريبية والتطبيقية لأفكاره ومعتقداته التربوية وقد حددت برامجها وأهدافها وتقنياتها وفقا للفلسفة البرجماتيه والتي منها: 1-ربط المدرسة بالحياة اليومية للمجتمع المحلي. 2- العمل والنشاط الذاتي أسس ألخبره < ...... ]]> Tue, 15 Jan 2008 07:31:17 EST
المدرسة: مؤسسة تربوية قديمة النشأة موغلة في القدم يعود تاريخ نشؤها إلى البابليين إلى مرحلة ماقبل ظهور مسلة حمورابي -2342-2288 ق.م وكانت الدولة تتولى مسؤولية الإنفاق على الطلبة وكان الملك يرعى في قصره مدرسة عليا مدة الدراسة فيها ثلاث سنوات في هذه المدرسة تلقى النبي دانيال وأصحابه علوم زمانه 42:4 كما انشأ البيزنطيون أول مدرسة ابتدائية عام425 قبل الميلاد أو قبل ذلك بقليل 1: : إن نشوء المدارس يعد ...... ]]> Fri, 11 Jan 2008 11:01:07 EST
8- تنمية ثقة العاملين بأنفسهم وبالمؤسسة: الرجل المناسب أكثر قدرة على اعتماد الشفافية والصراحة وجعل العاملين على بينة من مجريات الإحداث داخل المؤسسة وإشراكهم في اتخاذ القرارات هذه الممارسة تسهم إسهام مباشر في إخراج العاملين من سجن الصمت واللامبالاة التي تعاني منها اغلب مؤسساتنا وتدفع بهم إلى الثقة بالنفس وبالمؤسسة.9-استغلال الوقت وخفض حجم البطالة المقنعة:يعد استغلال الوقت من أهم مدخلات ...... ]]> Thu, 10 Jan 2008 03:56:59 EST
المخرجات الايجابية لوضع الرجل المناسب في المكان المناسب من المسلم به ان أفضل الخطط والستراتيجيات لا تحقق أهدافها إلا إذا توفرت لها قيادات قادرة على التخطيط والتنفيذ وحشد الإمكانات المتوفرة. وان فشل أو نجاح المؤسسات المختلفة يعود بالدرجة الأولى إلى كفاء ة الإدارة وان الفرق في التقدم التكنولوجي بين الولايات المتحدة وأوربا وكذلك الفرق في التقدم التكنولوجي بين الدول المتطورة والعالم الثالث ي ...... ]]> Thu, 03 Jan 2008 11:13:39 EST
( الرجل المناسب في المكان المناسب )يعاني الشعب العراقي من ارث ثقيل يتمثل باستلاب الإرادة وبالقهر والاستغلال والدكتاتورية بدءا من زياد ابن أبيه وصولا إلى الحجاج ابن يوسف الثقفي مرورا بالدولة العثمانية التي أرست جذور الطائفية . ولم يكن موقف الاستعمار البريطاني أفضل من الاستعمار التركي فقد أشاع مناخ التجهيل والتفرقة وشجع العشائرية والمحسوبية والرشوة من خلال إغداق المال على الحكام والمتنفذين وخل ...... ]]> Wed, 02 Jan 2008 04:13:26 EST
3 يعتقد البراجماتيون إن التربية مجهود تطبيقي يسعى إلى ترجمه الفلسفة وفلسفه التربية إلى معارف واتجاهات وقيم ومفاهيم ومهارات سلوكية وتحو يل هذه المفاهيم إلى خبره يكتسبها المتعلمون من خلال نشاطهم الفاعل من اجل إسهامهم الجاد في إحداث نقله حضارية على المستوى الاجتماعي داخل المؤسسة وفي المجتمع. لان التربية بمفهوم دوي تربيه اجتماعيه تسعى لتنميه العمل الجمعي التعاوني وهي من أهم الأدوات الت ...... ]]> Sun, 09 Dec 2007 08:31:13 EST
2فلسفة التربية من منظور برجماتيمن المتعارف عليه إن الفلسفة التربوية انعكاس للفلسفة الاجتماعية وهي أشبه بخطة لتوجيه العملية التربوية ويجب إن تحتوي كل خطه على كل التساؤلات والإجراءات المتعلقة بالعملية التربوية إضافة لاعتمادها على رموز وكلمات وعبارات واضحة ومحددة وهي جهد عقلي يهدف إلى مناقشة وتحليل ونقد النشاط المدرسي –( الخبرة الحرية، المعرفة، القيم---- الخ إضافة لمناقشتها المفاهيم والمبادئ التي ...... ]]> Sat, 01 Dec 2007 11:19:39 EST
(1)الفلسفة البرجماتيةيعتقد العديد من العاملين في حقل التربية إن الفلسفة البرجماتية فلسفة أمريكية وليدة القرن التاسع عشر إلا إن الحقيقة عكس ذلك تماما فهي ليست أمريكية النشأة وليست وليدة القرن التاسع عشر بل قديمة قدم الفلسفة اليونانية تعود جذورها إلى الفكر الإغريقي وهي مشتقة من الكلمة اليونانيةpragma وتعني العمل وتعزى جذورها إلى هرقليطس535-475 ق.م الذي امن بفلسفة التغير بقوله( أنت أنت ولست ...... ]]> Sun, 18 Nov 2007 11:57:50 EST
المناهج العراقية بين الواقع والطموحقبل الحديث عن أسس بناء المناهج في العراق ومتطلبات تطويرها لابد لنا من التعريف بمفهوم المنهج وأسس بناءه والحوارات الجادة حوله في المؤسسات التربوية المتقدمة كمعيار ومرشد يساعدنا في اعتماد نظرة موضوعية لتقويم واقع المناهج العراقية وكيفية تطويرها من هذا المنطلق سنبدأ بنظرة تاريخية عن تطور مفهوم المنهج وديناميته والعوامل المؤثرة في بناءه وتطويره ...... ]]> Sat, 10 Nov 2007 11:29:27 EST
لم تعد عملية تجويد التعليم الجامعي شعارا يرفع أو عملا عارضا وانيا بل أصبح ضرورة حياتية لجميع الجامعات في العالم من اجل بقائها واستمرار وجودها وقدرتها على الإيفاء بمتطلبات القرن الحادي والعشرين الذي تقف على أبوابه قرن ما فوق التصنيع قرن المنافسة الحادة في السلع والخدمات والمعارف والتقنيات والأسواق المفتوحة ورؤوس الأموال الجوالة وفي مقدمتها رأس المال البشري قرن تحول العالم فيه إلى قرية صغيرة هيمن ع ...... ]]> Sat, 03 Nov 2007 13:05:13 EST
ذكرنا في مقالة سابقه إن التعليم غير قابل للمحاصصة لأنه حصة المجتمع ككل. وان تحول التعلم كحصة لحزب أو فئة اوطائفة أو دكتاتور تكون النتيجة كارثية على الوطن والمواطن وعلى التعليم فلسفة وأهدافا وتقنيات وضربنا أدله تاريخية لدعم هذه الفرضية.كما دعمنا وجهة نظرنا بالأسس العلمية التي تبنى عليها أهداف التربية ومناهجها وأوضحنا بادله ميدانيه إن المحا صصه لايمكنها وضع الشخص المناسب ف ...... ]]> Sun, 28 Oct 2007 11:23:05 EST
تحاول القوى المعادية الظلامية والمستغلة والتكفيرية إعادة العراق إلى عهد القهر والاستغلال والاستلاب والتعسف من خلال عمليات الترهيب والإرهاب والقتل والتخويف والسرقة والاغتصاب وسلب إرادة الوطن والمواطن وإدخاله في دوامة من الخوف والقلق والتردد وعدم الثقة بالدولة وبمؤسساتها المختلفة وبالتالي بالمجتمع وبالنفس وصولا إلى شخصية خائرة ومهزومة . وكان للنظام السابق اليد الطولي في خلق نظام تربوي ومؤسسات اجتما ...... ]]> Thu, 25 Oct 2007 03:29:58 EST
العراق بلاد مابين النهرين mesopotamia مهد الحضارة بلاد سومر وأكد وآشور وبابل وبغداد المأمون . بلاد الفكر الحي والدينامي ظهرت فيه أول الشرائع والدساتير الوضعية شريعة حمورابي وظهرت فيه بوادر النظريات الحديثة العقلانية والتجريبية والمدارس الكلامية والنحوية في الكوفة والبصرة وبفضلها تعرف العرب على مدارس النحو واللغة وعلم الكلام والفلسفة. 136:1ازدهرت فيه المعرفة وانتشرت دور الكتب حتى زاد عددها في بغد ...... ]]> Fri, 19 Oct 2007 11:05:15 EST
لا نأتي بجديد حين نقول ان العراق بلد معطاء ولود ظهرت فيه بوادر النظريات التربوية الحديثة والبحوث التجريبية والاتجاهات العقلانية في الفلسفة والفكر وبرزت فيه الاتجاهات التقليدية والمحافظة والدكتاتورية في أبشع صورها كزياد ابن أبيه والحجاج ابن يوسف الثقفي وصدام حسين عايش التمايز الطبقي والتنكر للحلفاء والأنصار بأقسى صوره ظهرت فيه العديد من الحركات الثورية والاحتجاجية كثورة الحسين وثورة المختار وحر ...... ]]> Wed, 17 Oct 2007 11:29:24 EST
إن دراسة النظم التربوية في دول العالم المختلفة تظهر لنا إن التعليم غير قابل للمحاصصة فهو حصة المجتمع ككل عندما يتحول التعليم إلى أداة بيد حزب أو فئة أو دكتاتور تكون النتيجة كارثية على الوطن والمواطن وعلى التعليم فلسفته وأهدافه وبنيته فعلى سبيل المثال عند سيطرة الكنيسة على التعليم في أوربا حولته إلى أداة لخدمة أهدافها الكنسية وعاشت أوربا في ظل القرون الوسطى بظلام دامس وتخلف بكل مجالات الحياة فك ...... ]]> Tue, 16 Oct 2007 10:55:15 EST
التعليم الجامعي نظام وجزء من نظام اشمل هو النظام التربوي وهذا الأخير جزء من النظام الاجتماعي وان معالجة مشكلات الجزء لا تقدم حلا سحريا بل قد تتحول في اغلب الأحيان إلى حلول ترقيعية ومع ذلك يجب إن لا ننساق وراء المقولة (كل شئ أو لا شئ) لهذا على العاملين في مؤسسات التعليم العالي معالجة المشكلات التي تواجه هذا التعليم وفي مقدمتها هجرة الكفاءات التي أصبحت مشكله حقيقية تواجه دول العالم الثالث حيث يق ...... ]]>