<?xml version='1.0' encoding='WINDOWS-1256'?>
<rss version="2.0"><channel>
<title>الحسن الهلالي</title>
 <language>ar</language>
<description><![CDATA[]]></description>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/m.asp?i=13153]]></link>
<image>
<url><![CDATA[https://www.ahewar.org/menu/rezgar/rezgar/images/logo.gif]]></url>
<link>https://www.ahewar.org</link>
<title>الحسن الهلالي</title>
</image>
<item>
<title><![CDATA[الحسن الهلالي : في الحاجة إلى جبهة وطنية موسعة للدفاع عن الجامعة المغربية وإسقاط مشروع القانون 59.24]]></title>
<pubDate>Tue, 04 Nov 2025 00:53:01 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=892169]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=892169]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #الحسن_الهلالي    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg" /><br>0- كان مطلب إصلاح التعليم ووضع سياسة تعليمية وطنية، وما يزال، يتصدّر مطالب المصلحين والمثقفين والمنظمات النقابية والحركة التلاميذية والطلابية والقوى السياسية التقدمية والوطنية والهيئات الحقوقية في المغرب المعاصر. كما كان مطلب تعميم التعليم الجيّد والمجاني على جميع بنات وأبناء المغاربة من بين الأسباب الرئيسة للانتفاضات الشعبية التي عاشها مغرب ما بعد 1956، بدءًا بانتفاضة تلاميذ وطلاب الدار البيضاء ف ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[الحسن الهلالي : إصلاحُ الوزير ميراوي البيداغوجيّ تعميقٌ لأزمة الجامعة المغربية العمومية]]></title>
<pubDate>Wed, 20 Mar 2024 22:18:02 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=824063]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=824063]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #الحسن_الهلالي    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/3.jpg" /><br>- تقديم عاميندرج نقاشُ إصلاح التعليم والمطالبةُ بإصلاحه ووضع سياسة تعليمية وطنية، بالضرورة، في قلب الصراع الاجتماعي العام بين مشروعَيْن متناقضَيْن: مشروع مخزني يُمعِن في تبخيس التعليم العمومي وتأزيمه وتخصيصه وتحويله إلى سلعة، ويسخّر جميع إمكانيته للإبقاء عليه أداةً إيديولوجية لتأبيد سيطرته وتبعيته للغرب، ومشروع ديمقراطي يرى في التعليم طريقًا إلى التنوير والتحرّر والتنمية المستدامة وبناء اقتصاد ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/3.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[الحسن الهلالي : ملاحظات حول نتائج الحوار مع الحكومة المغربية وأداء النقابة الوطنية للتعليم العالي]]></title>
<pubDate>Sun, 20 Nov 2022 21:13:19 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=774992]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=774992]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #الحسن_الهلالي    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/2.jpg" /><br>1- تقديم:تعرف النقابة الوطنية للتعليم العالي، كغيرها من المنظمات النقابية وهيئات المجتمع المدني، حالةً من التردي، وتعيش وضعًا قلقًا ينذر بمزيد من العزوف ومن الضعف والتشتت. وهذا الوضع ليس سوى انعكاس لأزمة الممارسة السياسية واندحار الفاعل السياسي واصطفاف الأحزاب والقوى السياسية الوطنية إلى جانب النظام المخزني. ولا سبيل لتجاوز هذا الوضع الحرج وضمان انخراط الأساتذة الباحثين في العمل النقابي والحفا ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/2.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[الحسن الهلالي : السياسة التعليمية بالمغرب على عهد الحماية الفرنسية: الأسس والأهداف]]></title>
<pubDate>Tue, 19 Apr 2022 01:32:00 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=753564]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=753564]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #الحسن_الهلالي    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/4.jpg" /><br>- تقديمكان التعليم السائد بالمغرب، إلى حدود مرحلة الحماية، تعليما دينيا تقليديا يقوم على تحفيظ القرآن وقواعد القراءة والكتابة في الكتاتيب التابعة للمساجد والزوايا. وبعد استظهار القرآن، وهي مهمة شاقة، يحق للتلميذ ولوج المدرسة الثانوية التقليدية، ليصل المحظوظون من أبناء الأعيان إلى جامعة القرويين أو جامعة ابن يوسف. وكان هذا التعليم يكسب المهابة لصاحبه ويحقق له مكانة متميزة داخل المجتمع. وعندما ا ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/4.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[الحسن الهلالي : السياسة التعليمية بالمغرب في عهد الحماية الفرنسية: الأسس والأهداف]]></title>
<pubDate>Tue, 19 Apr 2022 00:05:19 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=753559]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=753559]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #الحسن_الهلالي    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg" /><br>- تقديمكان التعليم السائد بالمغرب، إلى حدود مرحلة الحماية، تعليما دينيا تقليديا يقوم على تحفيظ القرآن وقواعد القراءة والكتابة في الكتاتيب التابعة للمساجد والزوايا. وبعد استظهار القرآن، وهي مهمة شاقة، يحق للتلميذ ولوج المدرسة الثانوية التقليدية، ليصل المحظوظون من أبناء الأعيان إلى جامعة القرويين أو جامعة ابن يوسف. وكان هذا التعليم يكسب المهابة لصاحبه ويحقق له مكانة متميزة داخل المجتمع. وعندما ا ...... ]]></description>
<category><![CDATA[الادب والفن]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/9.jpg]]></url></image>
</item>
<item>
<title><![CDATA[الحسن الهلالي : قراءة في مشاريع إصلاح التعليم العالي بالمغرب]]></title>
<pubDate>Wed, 06 Oct 2021 23:28:53 EST</pubDate>
<guid><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=733741]]></guid>
<link><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/show.art.asp?aid=733741]]></link>
<description><![CDATA[#الحوار_المتمدن
 #الحسن_الهلالي    <img width="83" height="97" src="https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/1.jpg" /><br>0- تقديميعد مشكل التعليم أُمَّ المشكلات في المغرب. وقد عرف، منذ ما قبل الاستعمار الفرنسي، محاولات إصلاح متتالية كان دائما مآلها الإخفاق. ويرجع السبب في ذلك إلى أننا لم نتوصل بعد، أو لا نريد أن نتوصل، إلى وضع تصور شامل يشارك في بلورته الجميع عبر نقاش هادئ وموضوعي. ولن ينجح هذا الإصلاح ويحقق الآمال المعقودة عليه ما لم يتزامن مع إصلاح الدولة والمجتمع. إن مشكل التعليم في المغرب مشكل تاريخي وسياسي  ...... ]]></description>
<category><![CDATA[التربية والتعليم والبحث العلمي]]></category>
<image><url><![CDATA[https://www.ahewar.org/debat/images/fpage/art/1.jpg]]></url></image>
</item>
</channel></rss>
