رسالة مفتوحة للرأي العام المحلي و الوطني حول الدخول المدرسي لموسم 2017/2018 بإقليم العرائش

المكتب الإقليمي للجامعة الوطنية للتعليم العرائش المغرب

الحوار المتمدن-العدد: 5679 - 2017 / 10 / 25 - 10:15
المحور: الحركة العمالية والنقابية
    

في إطار متابعتنا لمجريات الدخول المدرسي 2017-2018 والذي بدأ الاستعداد له منذ شهر يوليوز 2017 إلى حدود الان تبعا للمذكرات ,والمراسلات الوزارية المنظمة له (المقرر الوزاري للدخول المدرسي وما تلاه من مذكرات تنظيمية................).
واعتبارا لموقعنا كشريك اجتماعي تفاوضي طبقا للمذكرات الملغية سابقا والحديثة العهد التي تنظم التزاماتنا وحقوقنا وحدود تدخلنا، ومسؤولياتكم اتجاهنا ،والتي اتسمت بالترهل والتسويف وتعدد المخاطبين، والاستفراد بالقرارات المجحفة التي لا تنسجم والشعارات التي ما فتأ يرددها المدير الاقليمي للعرائش من قبيل الشفافية والمسؤولية والمحاسبة والاستحقاق والديموقراطية، وإقرار الحقوق حتى ولو كلفه الكرسي. فإننا انطلاقا من مبدئيتنا النضالية وقناعاتنا التي شكلناها بعد مدة تتجاوز سنة ونصف من الانفتاح عليه فإننا نسجل ما يلي :
على المستوى الديمقراطي:
1- نسجل احتجاجنا الشديد على عدم تمكيننا من فضاء لممارسة حقنا النقابي داخل المؤسسات التعليمية ونعتبر حرماننا من ذلك ضربا للممارسة النقابية وتضييقا غير مفهوم وغير مبرر على الحريات النقابية خاصة وأن قرار المنع غير معلل و لم يقدم المرجع الذي استند اليه في الوقت الذي يقدم فضاء المؤسسات لجمعيات ( ثانوية احمد الراشدي بالقصر الكبير نموذجا) مع العلم ان العديد من المديريات الاقليمية عبر ربوع المغرب لا تتواني في تمكين نقابتنا من حقها في الممارسة النقابية على المسوى الوطني.
2- نسجل عدم تنزيل مفهوم الشراكة بين المديرية الإقليمية ونقابتنا الاكثر تمثيلية على أرض الواقع، وذلك من خلال حرماننا من التوصل بالعديد من الوثائق عبر البريد النقابي المعطل منذ مدة طويلة مما يجعل من شعار الشراكة آلية لذر الرماد ليس إلا.
3- نسجل استمرار الشطط في استعمال السلطة من قبل بعض مديري المؤسسات التعليمية و عدم احترامهم للقوانين الجاري بها العمل، خاصة على مستوى رفضهم للتراسل الاداري الذي يلجأ اليه بعض نساء و رجال التعليم الذين أحسوا بالظلم الذي طالهم و التضييق عليه في هذا الشأن. ناهيك عن منطق التسلط الذي لازال يطبع سلوكات بعضهم.
4- نسجل رفضنا للأسلوب الذي تتعاطى به لجان التفتيش التي تزور المؤسسات التعليمية الذي لا يخلو من الاستفزاز، مما يفقده بعده ومضمونه التربوي.
5- نسجل لجوء المديرية الاقليمية إلى أسلوب التماطل في حل العديد من القضايا التي كانت موضوع مراسلتنا ( ثانوية أحمد الراشدي التأهيلية بالقصر الكبير نموذجا) الشيء الذي يفهم منه انحياز إلى جهة بشكل غير مبرر.
6- نسجل كذلك عدم الرد على طعونات نساء ورجال التعليم بخصوص نتائج الحركة المحلية و كذلك بخصوص طعونهم في نتائج تكليفات الاساتذة الموظفين بموجب عقود فوج 2017.
7- نسجل رفضنا للتدخل في الشؤون الداخلية لنقابتنا من قبل المديرية الإقليمية في شخص مديرها ،باللجوء إلى تشويه سمعة أحد مناضلينا عبر نعته واتهامه بتسريب وشاية كاذبة.
المستوى التربوي:
8- نسجل استمرار الأقسام المشتركة ضدا على المذكرة الوزارية (عين منصور نموذجا).
9- نسجل استمرار الاكتظاظ كذلك ضدا على المذكرة الوزارية (مدرسة عقبة بن نافع اكثر من 40 تلميذ في المستوى الاول ابتدائي......).
10- نسجل استمرار الهدر المدرسي من خلال النقص المهول في الحجرات مما يجعل المتعلمين محرومين من عدد الساعات القانونية للتحصيل العلمي (نموذج فرعية البغادة البحرية ،أربعة أساتذة يتناوبون على حجرة دراسية واحدة طيلة الاسبوع 1/4 والكحانة 4/11 .
11- نسجل استمرار المديرية الإقليمية في التشجيع على الهدر المدرسي خاصة في صفوف فتيات العالم القروي وذلك عبر رفض العديد من طلبات الاستعطاف ( الثانوية الاعدادية المغرب الجديد نموذجا) بالمقابل اعطاء الوزير لدى زيارته للقصر الكبير اوامر بتسجيل 18 منقطع عن الدراسة ضدا على ما تتذرع به المديرية من اتباع المساطر القانونية في هذا الشأن.
12- نسجل غياب الأمن بجوار المؤسسات التعليمية والترويج للمخدرات في العديد منها و بيع ماكولات و حلويات غير خاضعة للمراقبة .
13- استمرار منطق التبخيس وعدم الاعتراف بالمجهودات التربوية التي يقوم بها نساء ورجال التعليم ،وذلك من خلال عدم إرسال شواهد تقديرية أو تكريم من حازت مؤسساتهم على نتائج مشرفة إقليميا و بالمقابل محاسبة من لم تسجل مؤسساتهم نتائج مرجوة.
14- نسجل عدم احترام جداول الدراسة للمتعلمين المعدة من قبل برنام مسار واللجوء إلى إعادة التوزيع حسب الانتماء الجغرافي والوضع الاجتماعي وخلق أقسام التميز وإسنادها للمحظوظين والمقربين (الثانوية التأهيلية مولاي محمد بن عبد الله نموذجا ).
15- نسجل انقطاع عدد مهول من المتعلمين خاصة في صفوف الفتيات (أولاد حمو /الغديرة /عين الشوك ...) أزيد من 120 متعلم ومتعلمة.
مستوى الموارد البشرية:
16- نسجل الارتجالية في تكليفات الموارد البشرية ،إضافة إلى سيادة منطق غير مفهوم تشتم منه رائحة المحسوبية و الزبونية . مما يجعل منها تكليفات مشبوهة وغير خاضعة للمساطر القانونية (مدرسة الزرقطوني، تكليف ممون بمولاي محمد بن عبد الله خارج القانون مما انعكس سلبا على اداء المرفق العام المتمثل في تسيير داخلية المؤسسة.....).
17- نسجل الاستفراد بالقرار من قبل المديرية الإقليمية في شأن البث في الطعون وعدم إخبار الشركاء بنتائجها وكذلك الأمر في ما يخص التكليفات الخارجة عن القانون.
18- مطالبتنا للمديرية الإقليمية الإعلان عن الفائض العام والمناصب الشاغرة في كل سلك من الأسلاك التعليمية وكيفية ترشيد وإعادة انتشار الفائض وسد الخصاص بشكل يضمن الشفافية ويراعي مبدأ الاستحقاق ،وفي نفس الآن مد الشركاء الاجتماعيين بتلك الوثائق.
19- نسجل النقص المهول في الأطر الإدارية مما ينعكس سلبا على سير المؤسسات التعليمية وإثقال كاهل الموجود منهم بمهام أكثر من طاقتهم .
20- نسجل الصمت الغير المفهوم في ما يخص سلوكات أحد موظفي المديرية الإقليمية بخصوص ملفات نساء ورجال التعليم التعاضدية التي تتم بمنطق المتاجرة .
مستوى الصيانة و التجهيز:
21- نسجل التأخر الغير المبرر على مستوى تأهيل المؤسسات التعليمية خاصة فيما يتعلق بموضوع الصباغة التي لم تنتهي من بعض المؤسسات إلا في بداية شهر أكتوبر 2017. ناهيك عن تأثير ذلك على ظروف العمل وصحة بعض نساء ورجال التعليم الذين يعانون من أمراض الحساسية بخصوص رائحة الصباغة .
22- نسجل عدم التزام المديرية بالآجال القانونية المحدد بخصوص إعادة إصلاح وتأهيل مجموعة من الحجرات الدراسية الغير صالحة للعمل والدراسة والتي تشكل خطرا محدقا على فلذات أكبادنا .
23- نسجل استمرار احتلال السكنيات الوظيفية والإدارية في الوقت الذي يعاني فيه من له الحق في الاستفادة منها، الشيء الذي ينعكس على أداء مهامهم الإدارية والتربوية ،في ظل صمت المديرية الإقليمية الغير المفهوم اتجاه ذلك.
24- نسجل عدم استحضار منطق الشفافية في ما يخص عملية تأهيل المؤسسات التعليمية (الصباغة مثلا ) وإرهاق كاهل الأطر الإدارية بمهام خارجة عن اختصاصهم وحرمانهم من حقهم في التمتع بالعطلة السنوية لشهر غشت .
25- نسجل استمرار رداءة التجهيز وفقره في العديد من المؤسسات رغم ما تنص عليه المذكرة الوزارية في هذا الصدد وكذا توجيهات السيد الوزير (طاولات ،سبورات،مكاتب، كراسي).واستمرار حالة المختبرات التعليمية الفارغة من المعدات الشيء الذي يفوت على المتعلمين فرصة التحصيل الجيد وبالتالي التعلم .
التعليم الخصوصي:
26- نسجل صمت المديرية الإقليمية عن الفوضى والتلاعبات التي تستهدف القطاع الخاص من التعليم حيث تغيب المراقبة الزجرية الشيء الذي يجعل التلاميذ والآباء رهائن بيد هذه المؤسسات التي تفتقد للحس التربوي في أغلبها ويطغى عليها البعد التجاري.( زيادات متتالية في السومة الشهرية/ التمييز بين تلاميذ المؤسسة، فرض ثمن غير معقول للوزة المدرسية و عدم السماح للاباء باقتنائها بانفسهم مما يفرض الاحتكار و سيادة المنطق التجاري ....).
27- دعوتنا إلى فتح تحقيق في مصير أموال التأمين المدرسي التي تطالب بها المؤسسات التعليمية الخاصة من قبل المديرية الإقليمية ونشره ضمانا للشفافية.
وبناء على ما سبق فإن رسالتنا هذه للرأي العام المحلي و الوطني هي تحد نضالي من أجل كشف الفساد السائد بالمديرية الإقليمية للعرائش في إطار آلية التواصل ،مع أننا نحتفظ لأنفسنا بخوض كافة الأشكال النضالية القمينة باسترجاع الحقوق ومحاربة الفساد وتنزيل شعارات المديرية و الوزارة على أرض الواقع .
عن المكتب الإقليمي بالعرائش

#المكتب_الإقليمي_للجامعة_الوطنية_للتعليم__العرائش__المغرب (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات