طاح التعليم ، علقوا الحجام!!

حميد طولست

الحوار المتمدن-العدد: 5519 - 2017 / 5 / 14 - 10:20
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

طاح التعليم ، علقوا المعلم!!
ليس من الضروري أن يكون المرء قد سبق له أن عمل في سلك التربية والتعليم أو كان خبيرا متضلعا في نظمه وبرامجه ، حتى يستطيع يكون رأيا خاصا حول الواقع المزري الذي يعرفه مجال التعليم ببلادنا ، الواقع الذي جعل منه حقل تجارب بإمتياز، تجارب لم تنجح في تجاوز ما علشه التعليم ويعيشه من ترد وتدهور وسوء مردودية ، تجارب لم تتوفق في خلق منظومة تعليمية مجانية متكاملة ، مؤسسة على مرجعيات محددة وغايات مثلى ، تساير التطور والعولمة ، وترتقي بالمتعلم وتنمي الوطن ، بقدر ما نجحت جلها في الدوران في حلقات مفرغة السلبيات التي لم تفرز غير الفشل المدرسي ولم تنتج غير الجهل والأمية وتفريخ المعطلين والفاشلين ، والغريب في الأمر أن هذه الوضعية الغرائبية ، لم تحرك لا غيرة ولا وطنية جل مسؤولي التعليم ببلادنا، بكافة تلاوينهم، ولم تدفع بالكثير منهم إلى تغيير سياساتهم العقيمة المتوارثة حوله ، بل جعلت اللاحقين منهم سيرون –في شبه إتفاق عام- على نفس نهج أسلافهم في تحميل مسؤولية تدني مستوى التعليم إلى الحلقة الأضعف ، و"لحويط لقصير" المعلم ، ............عملا بالمثل الشعبي "طاحت الصمعة علقو الحجام" ، كما ورد في كلمة للسيد محمد حصاد، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، الذي حمل هو الآخر فيها ، وبشكل ضمني ، مسؤولية تدهور التعليم للمعلم حيث قال: "لا أحد من أساتذة التعليم العمومي الأساسي يكمل جميع الحصص الدراسية المكلف بها خلال الموسم الدراسي " مضيفا " قلت لأساتذة التعليم العمومي كملو ليا الساعات المقرر في التعليم العمومي والله يعاونكم" وذلك خلال رده على البرلمانيين الذين عبروا عن رفضهم لقرار الوزارة القاضي بمواصلة السماح لأساتذة القطاع العام بالتدريس بالقطاع الخاص، وذلك بلجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس التواب، اثناء مناقشة الميزانية الفرعية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، اليوم الخميس بمجلس النواب.
فليعذرني السيد الوزير أن أخالفه الرأي حول مشكل ضعف التعليم في بلادنا وفشله ، والتي هي اعمق بكثير من أن تختصر في العنصر البشري وحده ، وعلى رأسه المعلم ، الموظف الأكثر انظباطا من بين جميع موظفي الدولة ، لأن الاشكالية في حد ذاتها مركبة ومعقدة ، ويزيدها تعقيدا تدخل قطاعات عديدة ومختلفة لا صلة لها ،في الغالب الأعم، بميدان التعليم ولا بنظمه ، ولا يدخل إصلاحه إصلاحا حقيقيا ، في أولويلاتها ولا برامجها ، الفئة التي هاجمها أحد نواب الأمة خلال مناقشة قانون المالية لسنة 2017 حيث مفندا إدعاءها بأن التعليم والصحة من بين أولوياتها، والذي تعكسه كون الميزانية المعتمدة والإجراءات المقررة عكس التصريحات، حيث أن عدد التلاميذ يزداد كل سنة في حين أن عدد الأساتذة وإنشاء المؤسسات التعليمية في تراجع بفعل خفض الميزانيات المعتمدة ، و
لك في مقارنة فاضحة بين التعليم في بلادنا وفي دول مثل تونس، التي تخصص أزيد من 10 آلاف درهم للتلميذ الواحد في السنة، وأن الدول المتقدمة تخصص أزيد من 80 الف درهم من ميزانية التسيير لكل تلميذ، في حين يخصص المغرب أقل من 6 آلاف درهم وهو الأضعف في العالم على حد قول النائب المحترم ..
حميد طولست [email protected]
مدير جريدة"منتدى سايس" الورقية الجهوية الصادرة من فاس
رئيس نشر "منتدى سايس" الإليكترونية
رئيس نشر جريدة " الأحداث العربية" الوطنية.
عضو مؤسس لجمعية المدونين المغاربة.
عضو المكتب التنفيذي لرابطة الصحافة الإلكترونية.
عضو المكتب التنفيدي للمنتدى المغربي لحقوق الإنسان لجهة فاس مكناس
عضو المكتب التنفيدي لـ "لمرصد الدولي للإعلام وحقوق الأنسان "

#حميد_طولست (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات