على خلفية الخدمة الاجبارية

بشرى رسوان

الحوار المتمدن-العدد: 4977 - 2015 / 11 / 6 - 14:00
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

الاضراب المفتوح الذي خاضه طلبة الطب ضد ما يعرف بمشروع قانون الخدمة الاجبارية المقترح من طرف الوزير الوصي البروفيسور الوردي٬-;- يضعنا أمام اشكالية التعليم العالي و مهزلة الحرم الجامعي ويلقي الضوء على هشاشة البنية التحتية للفضاء الجامعي ٬-;-فاذا كان التعليم هو ركيزة تقدم الدول و تطورها ٬-;- و معيار الرقي و التحضر ٬-;-و الضامن الأمثل للنهوض و السيرورة بالمجتمع ٬-;-فان من الضروري وضع خطة مستعجلة و متكاملة لتحسين جودة التعليم بجميع مراحله لمواكبة التغيرات العالمية

لا يمكن الحديث عن الفضاء الجامعي دون المرور بالتعليم الأساسي الذي يلفظ أنفاسه وسط عدد من الحلول الانية و الاصلاحات المتعثرة٬-;- في هذا الاطار عملت الحكومات المتعاقبة على مدى سنوات على اعتماد نظريات مستوردة و تجارب بيداغوجية باءت في معظمها بالفشل ٬-;-لا يخفى على المتتبع المسلسل الطويل من الاخفاقات ٬-;- و على اعتبار أن التعليم الأولي حجر زاوية في المنظومة التربوية٬-;- لابد من الوقوف على عدد من النقط الأساسية و الاشكاليات أهمها: التزايد الملحوظ في أعداد تلاميذ السلك الأول ٬-;- المناهج الدراسية المثقلة بالدروس ٬-;- اعتماد الحفظ و الاستظهار بدل الابداع٬-;- العنف اللفظي و الجسدي المتبادل بين الأطراف الفاعلة ٬-;- هشاشة الظروف الاجتماعية للمتعلم و المعلم ٬-;-الاكتفاء بالجانب التعليمي و اهمال الجانب التربوي و الأخلاقي للمتلقي ...الخ



محدودية الجامعة المغربية:

ينبغي الاعتراف أنه لا يمكن للجامعة وحدها أن تتحمل مسؤولية فشل منظومة التعليم ببلادنا٬-;- و اعتبارها شريك أساسي و فاعل في النهوض بالقطاع في هذا السياق يجب الاشارة إلى مجموعة من المعوقات نذكر منها :
الحي الجامعي الذي يستقبل أفواجا من المقيمين الجدد كل سنة ٬-;-البرامج المتجاوزة٬-;- التوزيع الجغرافي الغير عادل للمعاهد و المدارس العليا والجامعات٬-;- عدم استجابة و ملائمة التخصصات لمتطلبات سوق الشغل مما نتج عنه تفريخ أعداد هائلة من العاطلين ٬-;-و تكريس عقلية القطيع ٬-;- تحمل الطالب للأعباء المادية (سكن.. طعام ..و تنقلات ناهيك عن المراجع و المطبوعات) ٬-;-غياب البحث العلمي٬-;- خصاص الموارد البشرية٬-;- خصاص المدرجات٬-;- وافتقار الجامعة لمختبرات و أساليب علمية من شأنها الرفع من مردود الطالب والاكتفاء بالدروس النظرية ٬-;-تدني أجور أساتذة التعليم العالي ..الخ

الانعكاسات السلبية على المجتمع:
اذا اعتبرنا أن التعليم هو المحرك الأساسي لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية و الثقافية و الصناعية و الادراكية٬-;- فإنه وفي ظل هذه الصعوبات و الاكراهات يبقى المغرب بعيدا كل البعد عن الانخراط في مسار التطور العالمي . ومن الطبيعي أن يتبوأ المراتب الأخيرة في مؤشرات التعليم

للخروج من الوضعية الراهنة لمنظومة التعليم وتجاوز هذه الأزمات ٬-;- يجب و ضع استراتيجية متكاملة على المدى البعيد ٬-;- لتحسين جودة التعليم بدءا من المراحل الأولية مرورا بالثانويات إلى التعليم العالي بغية مواكبة التطورات العالمية ٬-;- دون اغفال التربية الغير نظامية ٬-;- وبرامج محو الأمية٬-;- و العمل على الرفع من الميزانية المخصصة للقطاع ٬-;-و تفعيل الرقابة و التفتيش داخل المؤسسات العمومية ٬-;-و التكوين المستمر للأساتذة ٬-;-و دعم المدارس في المناطق النائية٬-;- و تشجيع تمدرس الفتيات٬-;- و ضرورة اشراك وتعبئة المجتمع المدني٬-;- و اِحْداث شراكات مع جامعات دولية و الانفتاح على التجارب الرائدة في المجال و الأهم هو العمل الجاد و المستمر

#بشرى_رسوان (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات