ظاهرة العنف المتبادل بالمدارس المصرية

ايمن عبد العزيز البيلى

الحوار المتمدن-العدد: 4763 - 2015 / 3 / 30 - 12:28
المحور: حقوق الانسان
    

اولا- تعريف العنف
.....................
هو الفعل العدوانى الذي يقوم به
الفرد بهدف الحاق الضرر الجسماني او النفسي او الاصابة بالنسبة لذاتة او
غيرة من الافراد داخل او خارج المدرسة مع تكرار هذا السلوك العدواني .

ثانيا- تعريف التنمر
.......................
دان ألويس النرويجي (Dan Olweus
التنمر المدرسي بأنه أفعال سلبية متعمدة من جانب تلميذ أو أكثر لإلحاق الأذى بتلميذ آخر، تتم بصورة متكررة وطوال الوقت
او هو .......... حالة من حالات الاستقواء من فرد او مجموعة افراد ضد فرد او مجموعة افراد اضعف
او لايملك ( او يملكون) القدرة على الدفاع عن النفس بهدف اظهار قوة ذاتية او فرض نفوذ
ويمكن أن تكون هذه الأفعال السلبية بالكلمات مثل: التهديد، التوبيخ، الإغاظة والشتائم، كما يمكن أن تكون بالاحتكاك الجسدي كالضرب والدفع والركل ، أو حتى بدون استخدام الكلمات أو التعرض الجسدي مثل التكشير بالوجه أو الإشارات غير اللائقة، بقصد وتعمد عزله من المجموعة أو رفض الاستجابة لرغبته. وحسب ألويس فلا يمكن الحديث عن التنمر إلا في حالة عدم التوازن في الطاقة أو القوة (علاقة قوة غير متماثلة)؛ أي في حالة وجود صعوبة الدفاع عن النفس
_______________________________________

العنف المدرسى × ارقام
________
289بلاغ عنف ضد التلاميذ داخل المدارس منذ 2013 -2015
156 حالة عنف وانتهاك لحقوق الأطفال كان المتسبب فيها المؤسسة التعليمية 2013- 2014
133 خلال العام الدراسى الحالى 2014-2015( المجلس القومىللامومة والطفولة )
270 حالة تعدى على المعلمين خلال فترة عام دراسى ......... (غرفة عمليات الوزارة)
وجود 1200 مدرسة آيله للسقوط ( تقرير مجلس الوزراء المرسل للتعليم فى يناير( 2015)
48 حالة خلال شهر فبراير.............................( المركز المصرى لحقوق الانسان)
____________________________________________
قالت الدكتورة عزة العشماوى الأمين العام للمجلس القومى للأمومة والطفولة
2013- 2014
..........................................................................................
أبرز البلاغات الواردة التى تضمنت تعرض أكثر من طفل للعنف والانتهاك
حالات تسمم الأطفال نتيجة تناول الوجبة المدرسية
وحالات انهيار أجزاء من مبانِ بعض المدارس
البلاغات انقسمت إلى 103 بلاغات عنف بدنى
وعدد 37 بلاغ عنف معنوى
، وعدد 13 بلاغ عنف لفظى
، وعدد 3 بلاغات عنف جنسى
الذكور تصدروا بلاغات العنف المدرسى بعدد 97 بلاغًا
بينما جاءت الإناث بعدد 60 بلاغًا
____________________
وتمثل المرحلة الابتدائية من 7 إلى 12 عامًا بلغ عدد بلاغاتهم 99 بلاغًا
تمثل مرحلة التعليم الثانوىالأطفال فى الفئة العمرية من 13 إلى 18 عامً بلغ عدد بلاغاتهم 49 بلاغًا
مرحلة الحضانة من 4 إلى 6 سنوات بلغ عدد بلاغاتهم 9 بلاغات فقط
..............................................
بلاغات العنف المدرسي بالنسب المئوية
_______________________
المرحلة الابتدائية بنسبة 67%
المرحلة الإعدادية فى المرتبة الثانية بنسبة 24%
التعليم الثانوى بنسبة 7%
رياض الاطفال بنسبة 3%.


حالات العنف المدرسى العام الدراسى 2014-2015
______________________________
رصد عدد 133 بلاغ عنف وانتهاك ضد الأطفال، كان المتسبب فيها المؤسسة التعليمية
الأطفال فى المرحلة الابتدائية فى المرتبة الأولى بعدد 77 بلاغًا
المرتبة الثانية كان الأطفال فى مرحلة التعليم الثانوى بعدد 38 بلاغًا
فى المرتبة الأخيرة كان الأطفال فى مرحلة الحضانة بواقع عدد 18 بلاغًا
انواع العنف
_____________
العنف البدنى المرتبة الاولى
العنف المعنوى فى المرتبة الثانية ( بعدد 51 بلاغًا)
العنف الجنسى فى المرتبة الثالثة بعدد 7 بلاغات
العنف اللفظى فى المرتبة الأخيرة بعدد 2 بلاغ فقط
_________________________________
أعلن المجلس القومى للأمومة والطفولة ترتيب العنف ضد التلاميذ( فبراير 2015)
.............................................
المرتبة الأولى محافظة القاهرة في عدد بلاغات العنف ضد الأطفال بعدد 66 حالة
المرتبة الثانية محافظة الجيزة بعدد 30 حالة
المرتبة الثالثة جاءت محافظة الإسكندرية بعدد 32 حالة
المرتبة الرابعة جاءت محافظة الشرقية بواقع 23 حالة.
المرتبة الخامسة محافظة القليوبية شهدت 20 حالة
المرتبة السادسة محافظة المنوفية 18حالة
المرتبة السابعة تشاركت فيها محافظات (الدقهلية- الغربية- المنيا) بواقع عدد 17 حالة لكل منهم
المرتبة الثامنة جاءت محافظة البحيرة بـ 11 حالة ومحافظة شمال سيناء 9 حالات
المرتبة التاسعة اشتركت محافظتا (بنى سويف- قنا) بـ7 حالات لكل منهما
المرتبة العاشرة اشتركت محافظتا( سوهاج -اسيوط)ب6حالات لكل منهما

امثلة لحالات العنف داخل المدارس المصرية
__________________
من حالات العنف بالمدارس المصرية ( الاهمال المؤسسى)
___________________________________
خلال الفترة من 20 سبتمبر 2014 وحتى 19 أكتوبر2014(الشهر الاول من العام الدراسى الحالى)
_________________________
عدد من حالات القتل والتي بلغ عددها (7)،
1- ويأتي في مقدمتهم حالة الإهمال الجسيم التي أودت بحياة " التلميذ "مصطفى محمد سلامة بمدرسة الراعي الصالح في مدينة بور فؤاد في بورسعيد عندما لفظ أنفاسه الأخيرة بعد إصابته بحالة من الإعياء وسقوطه مغشيًا عليه
2-"الطفل يوسف محمد "، أثر سقوط زجاج نافذة بأحد فصول مدرسة عمار ياسر الابتدائية – بالمطريـة، عليه مما تسبب في ذبح رقبتـه
3- سقوط بوابة مدرسة الزغيرات الأبتدائية بمركز النخيلة (مرسى مطروح) مما أسفر عن مقتل طالب حال لهوة بالفسحة
4- إصابة تلميذ بمدرسة جمال عبد الناصر الثانوية بالفيوم بإصابات بالغه الخطورة أثر انفجار جسم غريب في يده " قنبلة بدائية"
5- إصابة ثلاثة تلاميذ بمدرسة التحرير في بولاق الدركور أثر سقوط مروحة السقف عليهم
6- إصابة معلمة في رأسها وذراعها بكسور بمدرسة الأمل الابتدائية بمدينه الخارجة الوادي الجديد لسقوط مروحة السقف عليها أثناء قيامها بالشرح للتلاميذ.
7-6‏/11‏/2014 - شهدت محافظة البحيرة حادثا مأسويا انتهى بمقتل 18طالبا وإصابة 18 آخرين، فى حالات خطرة ، كانوا يستقلون أحد أتوبيسات مدرسة الأورمان الفندقية.

عنف خارجى ضد التلاميذ
_______________
1- قيام أثنان من الطلاب بالمشادات بمحطة مصر وعلى آثره قتل أحدهم الأخر
2- وقيام عاطل بطعن طالب بآليه حاده أرداه قتيلًا بسبب تدخله للدفاع عن فتاة
3-قيام طالب بقتل معلم نظرًا لخطوبه المعلم من حبيبة الطالب
4-حاول طالب بالثانوية اغتصاب ربه منزل بمنطقه العبور وبعد رفضها ذبحها.

.............................................

حالات عنف معنوى ( امثلة)
___________
1- تعدى مدير المدرسة الإعدادية الشواحى بالدقهلية بالحذاء على طالب امام زملائه
2-انتهاك مدرس الأنشطة الرياضية بمدرسة الأطرون الابتدائية بطوخ، بالتنكيل بالأطفال والطلاب وإجبارهم على الوقوف مرتكزين بقدم واحدة بالأرض، وإجبارهم على ترديد عبارات للتسفيه منهم وتحقيرهم ومنها" أنا مرأة وأسمى عائشة"
3- تطاول معلم مدرسة طه حسين الابتدائية بالغردقة وقيامه بسب تلميذا أمام الجميع
4- توعد مدرس اللغة الإنجليزية بمدرسة كفر شلشمون الابتدائية بالشرقية الأطفال قائلا لهم:" اللي مش هيسدد المصاريف ويجيب المستلزمات هطحنه واجلده واعلقه في الفلكه"
5- طردت الأخصائية الاجتماعية بمدرسة إعدادية بالأقصر طالب يدعي يوسف حجاج نظرًا لعدم توافق لون بنطالونه مع الزي المدرسي مما دفعه للبكاء خارج المدرسة
6- تعرض طفلة بمدرسة الحجازية الابتدائية بالسنبلاوين للاغتصاب(دقهلية)( عنف جنسى)
7- اعتصب تلميذين بالصف السادس الابتدائي تلميذ بالصف الأول الابتدائي بمدرسة قوص الابتدائية(قنا)(جنسى)
8- قيام نجار بالاعتداء الجنسي على طالب بالصف الأول الابتدائي بالخانكة(القليوبية)(جنسى)
__________________________
العنف ضد المعلمين من (التلاميذ واولياء امور)
عنف بدنى ( امثلة)
__________
طالب «إعدادى» يقتل مدرسا بالإسكندرية.
________________________
. الحادثة الأبشع كانت عندما تعدى الطالب "إبراهيم.أ" طالب بالصف الثالث الإعدادى على مدرس مادة دراسات اجتماعية بمدرسة بالإسكندرية، حيث تبين حدوث مشادة كلامية بين القتيل سامى عبد المنعم عبد العزيز خطاب، 55 عاما، مدرس دراسات اجتماعية، والطالب إبراهيم أسامة أبو الفتوح سالم، 15 عاما، بالصف الثالث الإعدادى بالمدرسة بسبب اعتراض المدرس على حضور الطالب للمدرسة فى منتصف اليوم الدراسى

ولى أمر طالب ونجله يطعنان مدرسا بسكين فى ظهره بأطفيح
___________________________________________________
سعيد عبد الحميد 59 عاما عامل ونجله عبد الحميد 18 سنة طالب قاما بالتعدى بالضرب بسلاح أبيض "سكين" على المدرس خالد كمال بدوى سيد 25 سنة وإحداث إصابته (بجرح قطعى أسفل الظهر) وتم نقله إلى مستشفى أطفيح المركزى

. طالب يطعن مدرس بمطواة فى مدرسة ثانوى بحلوان
____________________________________________
عبد الرحمن محروس محمد 41 سنة، مدرس بمدرسة حلوان الثانوية الميكانيكية، الكائنة بشارع راغب دائرة القسم، ومقيم بالزيتون، اعتدى عليه الطالب كريم على محمد، ومقيم كفر العلو بالسب والضرب بمطواة، وإحداث إصابته بجرح قطعى بالفخذ الأيسر، أثناء تواجده أمام باب المدرسة على أثر معاتبته على التأخير عن موعد الحضور للمدرسة

. ولى أمر طالب يطعن مدرسا بمطواة داخل مدرسة بأسيوط.
_________________________________________________
. قام ولى أمر أحد الطلاب بمدرسة الزعيم جمال عبد الناصر الابتدائية بقرية قاو النواورة التابعة لإدارة البدارى التعليمية بالتعدى على أحد معلمى المدرسة بطعنه بمطواة داخل المدرسة وتم تحويل المصاب إلى مستشفى البدارى المركزى.

1- قام ولي أمر طالب بمعاونه بلطجية بالاعتداء على معلم بمدرسة محمد انور السادات مستخدمين صاعق كهربى 2-اعتداء فلاح بمحافظة بني سويف على مدير مدرسة سنور الابتدائية مما أدي لكسر ذراع المدير وشج بالرأس
3- فى مدرسة حلوة الابتدائية بمطاي في محافظة المنيا، تعدت أسرة طالب بالمدرسة على معلم نظرًا لمعاقبة الطالب في وقت سابق لخطأ ما بالدراسه مما أسفر عن إصابة المدرس بجروح إلى جانب قيام والدة طالب بمدرسة البيرونى الابتدائية غرب الإسكندرية بضرب معلم بالحذاء أمام جموع المتواجدين بالمدرسة
4-شهدت مدرسة طلعت حرب الإعدادية بالإسكندرية تعدّى طالب على معلم بفقء عينه الواقعة بدأت بمشاجرة بين طالبين داخل فناء المدرسة وتدخل المدرس للفصل بينهما فتعدى أحدهما على المعُلم بعصا خشبية وأصابه فى وجهه وفقأ عينه اليسرى.
5- شهدت مدرسة الحادقة الاعدادية بنين بمحافظة الفيوم واقعة تبادل الضرب بالأقلام على الوجه بين مدرسة منتقبة وأحد الطلاب كانت احدى المدرسات بالمدرسة وتدعى "ه.ع" قد سألت أحد الطلاب بالفصل عن عدم إحضاره كشكول الحصة فقام الطالب برد غير لائق فصفعته على وجهه داخل الفصل وأمام التلاميذ مما أثار حفيظة الطالب الذى قام بخلع نقاب المدرسة وصفعها على وجهها
وفى اليوم الثانى قام أهل المدرسة بدخول المدرسة إطلاق أعيرة نارية فى الفناء مما اضطر مدير المدرسة إلى صرف الطلاب مبكرا خوفا على حياتهم من الرصاص.

حالات عنف ذاتى ( عكسية)
________________
نتيجة ارتفاع المصاريف المدرسية
أقدم عامل بمصنع ملابس بمنطقه الوراق على الانتحار نظرًا لعدم قدرته على شراء المستلزمات المدرسية لأبنائه الطلاب
قيام معلم بمدرسة الشيخ حسين بعزبه أوصيت بمركز أبو تشت، التهديد بالانتحار وإلقاء نفسه من آعلي المدرسة نظراُ لتعنت المدير إعطائه خطاب للتأمين الصحي لإجراء استئصال كلية وحال عدم إجراء تلك العملية يؤدي به لفشل كلوى.
فوجئ أولياء الأمور بمدرسة الشيخ خضر بمدينه الشعراء بدمياط، بكميات كبيرة جداُ من حقن المكس بداخل فناء المدرسة ففي أول يوم دراسة.
مدرسة الحسن بن على الإعدادي والثى يحمل طلابها الأسلحة البيضاء
مدرسة التجارية بذات الاسم بالعامرية والتي يقوم طلابها بالاعتداء على المعلمين كما تحولت مدرسة الحسن بن على الابتدائية بالعامرية أيضا إلى " لوكاندة" للمجرمين وساترًا لمتعاطي المخدرات، والذين يتسللونها ليلًا للمكوث فيها.

جرائم فكرية
____________
تزيد من التطرف في المجتمع
ومنها:-
1- قيام طالب بمدرسة سمالوط الثانوية بإثارة الرعب وترويع زملائه حال إطلاق شماريخ داخل المدرسة وتبين أنه منتمي لجماعة الإخوان يهدف إعاقة العملية التعليمية
2- قيام رجب عويس مدير مدرسة الإسلامية الابتدائية بالفيوم، يرفع شعار "رابعة "، ويهتف ضد مؤسسات الدولة 3- قيام طالبه بمدرسة بني ماضي الإعدادية بنات بإدارة ببا التعليمية باستبدال النشيد الوطني بشعارات وهتافات " رابعة" ومؤيدة لجماعة الإخوان المحظورة.

الارهاب ضد التلاميذ ايضا ( عنف معنوى خارجى)
_______________
محاولات لتعطيل وافساد العملية التعليمية وتهديد حياة الطلاب
1- انفجار خط السكة الحديد بنها الإسماعلية والذي أستهدف طلاب المدارس ونجاة الطلاب من كارثه قومية
2- انفجار قنبلة صوت بجوار حي تانى المحلة
3-قيام قوات الأمن بأبطال مفعول قنبله بمحيط مدرستين سمالوط الابتدائية والإعدادية بالمنيا
4-محاولات تفجير مخازن الكتب الدراسية بمنطقه محرم بك
5-أبطال مفعول ثلاثة عبوات ناسفة بمحيط شركة الغزل بمنطقه الجلاء والمجاورة للمدارس
6- وأبطال مفعول ثلاثة قنابل يدويه بمدرسة الشهيد الابتدائية ببولاق الدكرور
7- وقيام مجهولين يحطمون زجاج النوافذ لمدرسة النجيله القبلية بمطروح.

محاولات للتحرش بالفتيات والمدرسات
__________________________
1- محاولة لـ 6 عاطلين امام المدرسة الثانوية التجارية البنات بحي الزهور حال تحرشهم بالطالبات
2-قيام طفل 6 سنوات التحرش بزميله داخل اتوبيس المدرسة
3- ضبط 9 متحرشين امام مدرسة حمدي الشحات الثانوية التجارية بنات، بمدينه أبو حمص
4- كما رصد المركز 8 حالات متحرشين امام مدرسة أحمد زويل الاعداديه بنات بالمنصورة
5- شكت معلمة من طالب بمدرسة العدوة التجارية المشتركة حال قيام بتصويرها من أسفل المقعد

انتشار القمامة( مشكلات صحية وبيئية) تؤثر سلبيا على التلاميذ
مسئولية المحليات
________________________
رصد 29 مدرسة تعانى التلوث البيئي
..........................................
1- امام ومحيط معهد أولاد نصير ومدرسة التجارة والمدرسة الابتدائية بأولاد نصير ومدرسة المحامية البحرية ومدرسة القنابر ونجع الشمندى، ومدرسة عبد القادر جزيرة شندويل، وتحويل فناء المدارس لمياه الصرف الصحي، حيث أغرقت مياه الصرف فناء مدرسة السلام الثانوية بنين(سوهاج)
2- انتشار القمامة بمحيط مدارس الصباح ومدينه المستقبل ومحيط جامعه السويس ( السويس)
3- انتشار لتلال من القمامة بمحيط المدارس ومنها مدرسة النهضة الإعدادية ومدرسة يوسف السباعى الابتدائية المشتركة كذلك انتشار المأكولات المعرضة للتلوث والتي تباع امام المدارس ومنها مدرسة النيل الابتدائيه وطه حسين أحمد زويل رفاعه الطهطاوي محمد نجيب كما تنتشر القمامه بمحيط المدارس(الجيزة)
4- تواجد " رشاح" أمام مدرسة عمار بن ياسر بالمرج، ويقوم الأطفال بعبور " ماسورة " للوصول إلى الطريق المؤدي للمدرسة مما يعرض حياتهم للخطر( القاهرة)
5- مدينه كفر الدوار شهدت انهيار للكوبري العائم الذي يمر منه الأطفال لعبور ترعه المحمودية للوصول للمدرسة مما كاد أن يعصف بارواح الأطفال.
وهناك أيضا مخاطر تهدد التلاميذ بسبب مدارس متهالكة، بعد رصد 31 مدرسة آيلة للسقوط
ونتيجة الإهمال هناك ضحايا تكشف عنها هذه الجرائم المسكوت عنها، ومنها المدرسة الثانوية التجارية المشتركة بإدارة شبين، حيث تتساقط قطع خرسانية منها، ووجه مديرها خطابات لهيئة الأبنية ولكن دون جدوى، كما ياتى في مقدمه المدارس المهددة بالانهيار والسقوط منذ سبعة اعوام مدرسة التمريض باشمون، نظرًا لتأكل جدرانها بسبب مياه الصرف الصحى؛ ناهيك عن أنتشار الحشرات، وهناك مدرسة كفر الحمام بالشرقية التي شاخت، ومتهالكة، وكذا المدرسة الإعدادية المشتركة التي تغرق في مياه الصرف مهددان بالانهيار، إلى جانب 20 مدرسة بمحافظه الدقهلية آيلة للسقوط، بمركز ميت غمر، شربين، والمطرية، منها مدرسة مصطفى حكم الإعدادية، ومدرسة محمود الشناوي.


عنف شهر مارس 2015( متنوع للشهر الاخير الحالى )
____________________
5 حالات اعتداءات على تلاميذ وتلميذات في مناطق متفرقة من القاهرة والمحافظات، أسفرت عن مقتل أحدهم وهتك عرض أخر عمره 4 سنوات في حضانة.

الاعتداءات على التلاميذ في المدارس ( المعلمين)
________________________
1-قيام معلم بقتل التلميذ إسلام شريف، بالصف الخامس الابتدائي بمدرسة شهداء بورسعيد التابعة لإدارة السيدة زينب بمحافظة القاهرة إثر تعدي معلم عليه بالضرب أصابه بنزيف حاد في المخ، أدي إلى وفاته.( بدنى)

2- ولي أمر الطالب رضوان رفعت رضوان، بالصف الرابع الابتدائي بمدرسة البطولة الابتدائية المشتركة بالغنايم محافظة أسيوط، بشكوى يتهم فيها مدرس بالتعدي على نجله وإحداث إصابات به، وكسر في ذراعه، وبتحويله للمستشفى وإجراء الكشف عليه حصل على تقرير علاج أكثر من 21 يومًا( بدنى)

3-الطفل"حسن ياسر" 4 سنوات تلميذ بحضانة، قام مدرس التربية الرياضية، قام بالاعتداء الجنسي عليه أثناء تواجده في حمام الحضانة.( معنوى)

الأم: "قامت بالكشف الطبي عليه وخرج تقرير من الطبيبة أنه تعرض للإعتداء الجنسي وبناء عليه تقدمت ببلاغ إلي إدارة المدرسة الموجودة بها الحضانة وكذلك إلي النيابة ولكني فوجئت أن إدارة المدرسة تتستر عليه".

الفيوم
22- 3-2015 (عنف معنوى )
__________
أقدم مدرس تربية إسلامية، على حلق شعر تلميذة بـ"مشرط" لإجبارها على ارتداء الحجاب، حيث تحرر محضر بالواقعة ضد المدرّس، الذي أمرت نيابة أبشواي بعد ذلك بحبسه 4 أيام على ذمة التحقيقات.


الغربيه
الثلاثاء 17 مارس 2015 ( درس خصوصى )(عنف معنوى )
___________________________
مدرس "فتوة" يضرب طالب ويحلق شعره
والد الطالب نوح بالصف الثالث الثانوي يتهم "احمد م س"، مدرس علم النفس والاجتماع، بأنه قام بجلد نجله وقص شعره أمام الطلبة بسبب حصوله على درجه 12 من 20 في امتحانات علم النفس بالدرس الخصوصي ، وتحرر المحضر رقم 7350 جنح ثاني طنطا لسنه 2015
______________________________________________
حالات عنف غير مباشرة ( الاهمال والفساد)( مؤسسى)
______________________________
الاسماعلية ( الأربعاء، 18 مارس 2015)
23 تلميذا أصيبوا بحالات إسهال وقىء وإعياء شديد، نتيجة تناول حلويات فاسدة ".
__________
السويس ( 23اكتوبر 2014)
65 تلميذا ترددوا على مستشفى السويس العام بأعراض بسيطة " ألام بالبطن " تدل على وجود تسمم غذائي نتيجة تناول اللبن ( مدرسة البشتيلى )
_________
طهطا ( 1نوفمبر 2014)سوهاج
50 حالة من التلاميذ والتلميذات مصابات بحالة إعياء وقيء بسيط (بمدرسة بنى عامر الابتدائية المشتركة)
________
قنا (27فبراير2015)
28 تلميذا مصابا بحالة تسمم غذائى بقرية المحروسة بمركز قنا بعد شعروهم بحالة قئ و إسهال بسبب تناولهم أطعمة من داخل المدرسة وخارجها

حالات عنف ذاتى ( عكسية)
________________
نتيجة ارتفاع المصاريف المدرسية
أقدم عامل بمصنع ملابس بمنطقه الوراق على الانتحار نظرًا لعدم قدرته على شراء المستلزمات المدرسية لأبنائه الطلاب
قيام معلم بمدرسة الشيخ حسين بعزبه أوصيت بمركز أبو تشت، التهديد بالانتحار وإلقاء نفسه من آعلي المدرسة نظراُ لتعنت المدير إعطائه خطاب للتأمين الصحي لإجراء استئصال كلية وحال عدم إجراء تلك العملية يؤدي به لفشل كلوى.
فوجئ أولياء الأمور بمدرسة الشيخ خضر بمدينه الشعراء بدمياط، بكميات كبيرة جداُ من حقن المكس بداخل فناء المدرسة ففي أول يوم دراسة.
مدرسة الحسن بن على الإعدادي والثى يحمل طلابها الأسلحة البيضاء
مدرسة التجارية بذات الاسم بالعامرية والتي يقوم طلابها بالاعتداء على المعلمين كما تحولت مدرسة الحسن بن على الابتدائية بالعامرية أيضا إلى " لوكاندة" للمجرمين وساترًا لمتعاطي المخدرات، والذين يتسللونها ليلًا للمكوث فيها.

_____________________________

اسباب ظاهرة العنف المتبادل داخل المدرسة المصرية
اولا:_ الاسباب الداخلية ( السياسات التعليمية)
______________________________________________

1_غياب ديموقراطية التعليم والتعلم السبب الاساسى فى ظاهرة العنف المتبادل

2_تحميل المعلم فقط عبء وجود الظاهرة خطاْ كبير يزيد من الظاهرة

3_ثقافة العنف السائدة فى المجتمع المصدرة عبر قنوات صناعة الثقافة العامة كالسينما والاعلام الخ تعد سببا لتفاقم ظاهرة العنف داخل المدرسة المصرية

4_التعليم الاسود ( الدروس الخصوصية ) تعد سببا لظاهرة العنف بالمدرسة المصرية

5-التعليم الموازى ( الخاص) واهتمام الدولة به واهمال تحسين شروظ وظروف العمل
داخل المؤسسة التعليمية يؤدى الى العنف

6_تخلف المناهج وطرق التدريس والتخلف المهنى فى والادارى فى ظل ثورة التكنولوجيا والمعلومات يؤدى الى العنف فى الدارس المصرية

7_ضياع هيبة المعلم نتيجة تدنى اوضاعه الاجتماعية ولجوءه الى تعاطى الدروس الخصوصية ومهن اخرى يؤدى الى العنف فى المدارس المصرية

8_انحسار الانشطة المدرسية داخل الفصول وعدم توفر الادوات اللازمة لممارسة الانشطة بشكل فاعل وحقيقى يؤدى الى العنف المتبادل
9_ ارتفاع كثافة الفصول
10_انعدام دور المدرسة كمؤسسة تربوية وتحول دور المعلم الى جليس اطفال حتى انتهاء مواعيد العمل يؤدى الى العنف داخل المدرسة
11_عدم مشاركة الأطفال فى التعبير عن ظاهرة العنف التى يتعرضون لها ورأيهم فى حلها

الاسباب الخارجية ( المجتمعية)
___________________

1- غياب الوعى بخطورة انتشار العنف داخل المدارس بكل أشكاله وصوره
2- نقص الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية ورعاية الأطفال وخاصة الأطفال المشكلين داخل المدارس
3- ضعف المشاركة المجتمعية فى التصدى لظاهرة العنف
4-عدم القدرةعلى الحد من التسرب داخل المدارس
5- تراجع دور الأسرة فى القيام بدورها فى توعية وتوجيه الأطفال وكذلك دورها فى تعديل سلوك الطفل ومواجهة أشكال العنف
6- غياب الوعى بأساليب التنشئة السليمة وضعف ثقافة حقوق الإنسان وخاصة حقوق الطفل
7- وسوء الأحوال الاقتصادية والاجتماعية للأسرة والتى تدفع الطفل للعنف.
8- التسويق الإعلامى لثقافة العنف فى بعض البرامج والأفلام وألعاب الكمبيوتر

التوصيات
_____________
اولا _ واخيرا تفعيل عكس المرادفات التى وردت فى ذكر الاسباب التى تؤدى الى العنف المتبادل داخل المدرسة المصرية
ثانيا_ البدء فى تنفيذ مشروع ( تعلم بلاعنف ) وتجربته على عدد من المدارس
ثالثا _ تدريب كل اطراف العملية التعليمية ( معلم وطالب وادارة وولى امر ) على تعليم الديموقراطية
رابعا_ اعادة تاهيل الاخصائيين الاجتماعيين لتمكينهم من القدرة على التعامل مع المتغيرات السلوكية الجديدة المكتسبة نتيجة التغيرات التى حدثت فى المجتمع اقتصاديا وفكريا
خامسا_ عقد دورات تاْهلية لاولياء الامور فى كيفية التوجيه والارشاد لابنائهم للحد من سلوكياتهم العنيفة
سابعا_ تفعيل البروتوكولات الموقعة بين وزارة التربية والتعليم والوزارات المختلفة ( الشباب والثقافة الخ)
لتحويل المدارس الى بؤر تنويرية للبيئة المحيطة بها بمشاركة التلاميذ فى الاعداد والمساهمة
ثامنا_تبنى الدولة لمشروع ( المدرسة الشعبية) اى تبرع افراد الشعب لبناء المدارس للوصول لمعدلات الكثافة التى يمكن معها الوصول الى معدلات الجودة العالمية فى التعليم ومن ثم تنخفض نسبة العنف
تاسعا _ تطوير طرق التدريس لتتناسب مع تكنولوجيا التعليم وبالتالى يتغير دور المعلم من ملقن الى مبسط وميسر ومنسق ويكون احد مصادر التعلم والمعرفة وليس المصدر الوحيد ومن هنا تتطور وترتقى العلاقة بين المعلم والطالب من قاهر ومقهور الى صديق وصديق مما يؤدى تدريجيا الى انعدام ظاهرة العنف بين الطالب والمعلم
عاشرا_ تطوير المناهج بجعلها دافعة الى التفكير والبحث وتغيير نظم التقويم ( الامتحانات) للتقليل من ظاهرة الدروس الخصوصية واعادة المدرسة الى دورها التربوى والتعليمى واعادة كرامة وهيبة المعلم المصرى مرة اخرى كصانع للاجيال من خلال دوره التربوى والتعليمى

_________________________________________________
هناك ثلاثة مفاهيم مختلفة لكلمة الديموقراطية وعلاقتها بالعملية التعليمية وهى كالاتى :-
1- ديمقراطية التعلم:
بمعنى ان يتم بناء النظام التعليمي وتنظيم مدخلاته وعملياته وممارساته بما يحقق تكافؤ الفرص للمتعلم ويؤدي الى تنمية شخصيته لأقصى ما تؤهله اليه قدراته واستعداداته وميوله من دون ان يقف وضعه الاجتماعي والاقتصادي حائلاً امام الالتحاق بالتعليم والارتقاء في السلم التعليمي.

2- الديمقراطية في التعليم:-
بمعنى ادارة النظام التعليمي وتنظيمه وهيكلته في المستويات الادارية والتنظيمية المختلفة المدرسية منها والاشرافية والمحلية والمركزية باسلوب ديمقراطي يضمن المشاركة المؤسسية والتفاعل والتعاون مع جميع الفئات ذات العلاقة بالعملية التربوية داخل النظام التعليمي وخارجه.

3- تعليم الديمقراطية:-
بمعنى تزويد المتعلم بالمفاهيم والمعلومات والمهارات والقيم والاتجاهات الخاصة بالديمقراطية عن طريق معرفة التشريعات والمؤسسات والهياكل والممارسات الديمقراطية والنماذج العالمية ذا ت العلاقة بهدف حصوله على تربية تساعده في المستقبل على ممارسة الحياة الديمقراطية والاسهام في بناء المجتمع الديمقراطي

#ايمن_عبد_العزيز_البيلى (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات