بيان تضامني مع الطالب الرفيق سفيان الحافظي ضد نظام عميد الكلية الأبارتايدي العنصري الذي حرمه من حق التسجيل ومتابعة دراسته الجامعية.

محمد فكاك

الحوار المتمدن-العدد: 4035 - 2013 / 3 / 18 - 18:51
المحور: مواضيع وابحاث سياسية
    

بيان تضامني مع الطالب الرفيق سفيان الحافظي ضد نظام عميد الكلية الأبارتايدي العنصري الذي حرمه من حق التسجيل ومتابعة دراسته الجامعية.
مناضل عضوي دائم بالاتحاد الوطني لطلبة المغرب : محمد فكاك
هو صحيح، ما يفرض نظام الأبارتايد العنصري الملكي من أعوانه وزبانياته ووكلائه،إلا بلسانه وقلبه ودينه وعلى جميع المستويات ، وها هو الموصوف بغير استحقاق أو كفاءة أو علم أو نزاهة ،بالعميد لكلية خريبكة، والذي سكرت بصيرته بالتمييزالعنصري والقرابي والمحسوبية ، فاتخذ من اعتداده بالنظام الملكي الطبقي المسيطر، ومن وجوده اللاوجودي اللاكيانوي،بل فقط مقذوف به ،وقائم عساس،بلاك بوك،على الكلية ، والذي يحرس الكلية من بنات وأبناء الشعب والطبقات العمالية الفلاحية وعموم الكادحات والكادحين من ولوج التعليم والجامعات،حتى لا تتسلح هذه الجماهير بالمعرفة والعلم، فتقاوم بها موجات الغزو الاستعماري الجديد والقديم، البربري الهمجي الوحشي العاري من كل رسالة تحضيرية تحضرية مزعومة.
إن تنفيذ المعمد بالجهل والطغيان والطاغوت ، لقرار منع الرفيق سفيان ، هو إعادة ابن الشعب وابن ثورة الشعب،ثورة حركة 20 فبراير المجية المغربية الأمازيغية العربية،أقول ثم أقول ثم أقول :إن القرار جاء في إطار تجريد الرفيق من حقه الوطني العادل والمشروع في متابعة الدراسة الجامعية، و‘ادته إلى العراء وهو كظيم ، كقيمة مضافة إلى العراء من حق الشغل والحرية والمساواة والعدالة الاجتماعية والكرامة والاستقلال في العقيدة والمذهب والتوجه السياسي والحزبي والنقابي والديني.
لقد عبر قرار حرمان الرفيق من حق إعادة التسجيل في الكلية، مع إيديولوجية النظام الملكي الطبقي المتخلف والمتأخر والخارج عن عصر التنوير العلمي والفلسفي والمنطقي والعقلاني والتاريخي ،بما هو عصر الأفقية العقلانية الأنوارية الديمقراطية المدنية العلمانية التحررية.إنه قرار رجعي باطل ومتعسف وموصوف بالأزمة والانغلاق والاعاقة،والاهدار الشامل لمعنى العقل والمعرفة والحقيقة والديمقراطية والتاريخ. إنه عملية ارهابية وبربرية سياسية معادية لمجتمع العلم والتكنولوجيا والمعلوماتية والفيزيائية والرياضية،ويتماشى مع الأهداف الأمبريالية والصهيونية والخطاب الكولونيالي الأيديولوجي الذي ينهجه النظام الملكي الطبقي التبعي للأمبريالية تبعية بنيوية شاملة.
لقد حول الشاويش الطيع الكلية،إلى عزبة وكأنه ورثها من أبيه أو جده أو عمته ..بل وإلى سوق خصوصيأو سلعة أو جثة هامدة لا حياة فيها،وبذلك يكون دور الكلية في نشر الثورة العلمية الفلسفية الديمقراطية التمدينية التنويرية.، لا محل له من الوزن لدى هذه الذهنيات والعقليات التي هي عاجزة بالطبيعة من الانتقال من مرحلة من صلصال من حمإ مسنون وفخار مذموم.،إلى فاعلية العقل والاجتهاد والابداع والاكتشاف والحب والجمال والموسيقى والفن والغناء والنحت والسينما والمرسح....
ويبقى السؤال يدور بإلحاح وعناد وإصرار،حول معنى وجود الكلية ؟ وهل يمكن لشريعة التخلف والقمع والشطط ، والانغلاق والرجعية والعبودية للملك والجهل والهزيمة والاستغلال والانحطاط والقيل والقال ،أن يساعدوا بنات وأبناء الشعب على الانفتاح اللانهائي على العقل والفلسفة والصناعة والتطور الاجتماعي والثقافي والتقنية والهندسة والفرضيات النقدية ومغرب الانتصارات والتحولات الديمقراطية والاكتشافات ؟ لا لالا إن وظيفة هؤلاء الأجورين المرتزقة هو الحرص وحماية الزمن العلوي الخرافي السحري الأسطوري الراكد العفن المهزوم المحبوس في كهوف ومستنقعات ومزبلات وخرائب ما قبل التاريخ وما قبل الانسان ،أي بعبارة واضحة يريد هذا الكيان كشبيهه الصهيوني أن يبقى الشعب المغربي ،شعب الجبارين شعب الحضارة المراكشية- الأندلسية- المعجزة القرطبية الفلسفية والشعرية والسياسية العظيمة. غنه النظام المملوكي الذي لا يمكنه الاستقرار والطمأنينة إلا على جثث وعظام نخرة وكائنات ضفدعية زاحفة، قردية ،لا تمشي منتصبة القامة ،مرفوعة الهامة."أي شعب يحقق الفيض والملء والشمس والضوء والسعادة والكمول والحرية والتجدد.
إن زمن المماليك المفروضة بالأمر الأمبريالي هو "زمن سيطرة الخراب والأمية والتخلف والتأخر والجهل لا يحسن القراءة والكتابة فأحرى أن يدير المدفعية والطائرة والسفينه والصواريخ كما يعيرنا العنصري القبيح رينان"
إن مهام ما يطلق عليهم وزراء التربية الوطنية والتعليم العالي، ويحتلون منابر وكراسي الجامعات والكليات محل العمداء العمالقة الذين كافحوا وقاوموا حتى الموت والعزل والتجويع والتهميش والنفي أمثال الدكتور الجبار طه حسين الذي قال ،- وإياك أعني واسمعي يا جارة أرملة- "إن التعليم مثل الهواء والنار والماء ،من حق كل مصري"
فأروني يا سفهاء العقول ،وعمداء الذباب المملوكية، كلمة أو شرارة من طه حسين. وهل يمكنكم الارتقاء والاسراء من بيت العنكبوت الملكي الناسج لخيوط الذلة والجبن والهوان والمسكنة والمشئمة،إلى بلوغ مثقال ذرة من تراب نعال طه حسين؟
فما مستقبل الثقافة والتربية والتعليم في ظل نظام مملوكي للأمبريالية والصهيونية العالمية والأطلسية الأوروبية والرجعية الأعرابية الأغرابية من ءال سعود الخونة وءال حمدان المرتزقة؟
-"إرهاب الفكر وقتل الحيوية الثقافية في المغرب ،واستبدالها بثقافة ميتة تمنع الفكر والتفكير وحرية التعبير والوعي العقلاني التنويري النقدي.
-ضرب وتحطيم بشكل نهائي المدرسة الوطنية العمومية الديمقراطية المدنية العلمانية الجماهيرية التقدمية الثورية المستقلة عن اللاهوت والزفتتوت والجهلوت والسلطوت والمملكوت.
-.." عزل العقل عن شروط تكونه العلمي والفلسفي والمنطقي والفني الجمالي،وحشوه وحشره بدلا من ذلك بثقافة ظلامية أو استهلاكية استسلاعية استبضاعية، من ثقافة البترو-دولار وذهنيات اخوانجية تحريمية ،وعقليات سلفوية رجعية تكفيرية،وشريعة القمع والقتل والسحل والاغتيال والتعذيب والتفرقة والتمييز العنصري ضد المرأة والشباب والمعطلين"
-.." الحجر على العواطف والمشاعر الانسانية ، وحرية الحب والعلاقات الغرامية بين الابنات والبنين ،بعيدا عن الرقابة الجحيمية الجهنمية اللاهوتية الرجعية .،ومنعها من التفتح بدعوى المحافظة على الاعلدات والتقاليد وقيم الآباء والأجداد، مع الرد العنيف عليهم ،من أننا أكثر وأجدرمن الأجداد في الاجتهاد والابداع والأصالة والتقدم ."
.." تحريم التشكيك العلمي النقدي المنهجي أو حق الطعن أو حتى التساؤلات والتسآلات والاستشكالات حول صحة نسب المرجعيات سواء أكانت مرجعيات سياسية أو اجتماعية أو اقتصادية أو ثقافية أومذهبية....
... تغيب البحث العلمي عن أن يكون الأساس الذي بالعتماد عليه يصاغ القرار السياسي والاقتصادي والاجتماعي والثقافي والتربوي والتعليمي والمدرسي والجامعي. ومنه إسناد هذه المهمة الجامعية لهذا العنصري اللاعقلاني اللاانتاجي الطفيلي ،والذي يسير الكلية على هواه، يمكن من يشاء من المتابعة والتسجيل ، ويحرم من يشاء من المشاركة والحق في الراسة،نتيجة شيوع شيوخ العفانة التي تحطم التوجه المؤسساتي والتنظيم العقلاني والمساواة بدل الاعتباطية والمحسوبية والزبونية في تصريف شؤون الكلية.
لكن ما لم يضرب العمود المخزني في الكلية ، وقت موعد ،أن الشاب الرفيق سوفيان هذا ، لم يستسلم ولم ينهزم ،بل انفجر غضبا واشمئزازا وثورة ضد قرار منعه التعسفي اللامبرر ،وقام بجميع النضالات والكفاحات المطلوبة ، للدفاع عن حقه العادل والشرعي والمشروع في التسجيل بالكلية ومتابعة الدراسة الجامعية.
وحين نتضامن مع رفيقنا ، ونحتج بشدة قرار العمود القائم على أعمدة القمع والاستقواء بالتسلط المملوكي،فإننا نتساءل عن مغزى الحكم الذي أصدره الباشمهندس ،هذا الحكم الجوري الذي يقضي بإعدام مستقبل شاب،واستباحة حقه ،واغتياله وقتله بالطريقة التي يتقنها أعوان وعبيد النظام الملكي المفروض بالحديد والنار.
إن مشروعية هذا البلاغ الثوري للعامل على اقليم خريبكة ووزير التعليم العالي، هو جاء اعتبارا أن هذا القرار هو فاجع الدلالة،وينم عن خسة وفجاجو وسفالة والسقوط والانحطاط. وبالتالي سوف نبقى إلى جانب رفيقنا سفيان حتى ينتفي من الكلية كل عناصر التفاهة والمستبلادات الرجعية المسؤولة عن الانحطاط وانعدام المسؤولية والكفاءة والنزاهة. وأحمل النظام السياسي ،عن نزعة الغطرسة والاستكبار والاستهتار بمصير ومستقبل الشباب المغربي،والتحلل من الالتزامات والقوانين الدولية.
التي تقضي بوقف اتجاهات المخطط الرجعي لتخريب حركة شباب 20 فبراير ،وإرهابهم ومصادرة الحريات والمنع من مواصلة الدراسةوالحرمان منحق التجيل، وفرض جهاز مخابراتي بوليسي،تابع لأجهزة النظام الملكي، والذي جرب كل الانتقامات لإخضاع الشباب لمبدأ الطاعة والبيعة والعبودية.
نحمل عامل الاقليم ووزير التعليم العالي مسؤولية منع ى الرفيق من حق متابعة دراسته الجامعية،ونطالبهما بالتراجع الفوري ولأغاء هذا القرار الجائر والفاسد والباطل. لأنه صادر عن باطل وفاسد ومستبد ومتنفذ ومتسلط. ووكيل الجلادين وشهواتهم وأوهامهم أنهم قادرون أو بمقدورهم أن يوقفوا زحف الثورة الشعبية.
محمد فكاك ابن الزهراء

#محمد_فكاك (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات