علي الهاشمي الدوري
الحوار المتمدن-العدد: 3705 - 2012 / 4 / 22 - 00:44
المحور:
المجتمع المدني
ظاهرة الكتابة على الجدران العامه والأبنية المدرسية
تعبيرا عن الكبت النفسي والاجتماعي
ممارسة هواياتهم ومغازلة عشيقاتهم
تحقيق علي الهاشمي الدوري
الكتابة على الجدران ظاهرة تفصح عن صعوبة بالغة في التعبير عن خبايا الذات ومعاناتها بصورة طبيعية, كما أن الكتابة على جدران العامه تشير إلى تدني المستوى الاجتماعي والثقافي لدى الاشخاص, وتكمن صعوبة القضاء على الحالات الفردية لهذه الظاهرة في كونها تمارس بشكل سري وخاصة العبارات السياسيه وبشكل علني العبارات العاديه ان صح التعبير, او تكون منظمه من قبل جهات مدعومه او لديها ثقل في الوسط الذي تقطن فيه هذه الجهه, ولذا أصبح لزاماً على الجهات المعنية استحداث برامج وقائية عامة وبرامج علاجية خاصة للحد من سلبية هذه الظاهرة على الفرد والمجتمع, وذلك لأن الفعل التربوي يجب أن يسبق الضبط الإجرائي في مثل هذه الحالات, وتنتشر هذه الظاهرة بشكل كبير ومقزز في مدننا, ولا يقتصر انتشارها في موقع فحسب, إنما تنتشر وبكثرة على المباني وأسوار المنازل والمدارس وحتى المساجد...وللاطلاع اكثر على حيثيات الموضوع والوقوف على الجوانب السلبيه والايجابية التي تنتج من هذه الظاهرة هممنا ونحن نحمل اوراقنا وتجولنا لأخذ بعض الاراء في شان هذه الظاهرة بداية انطلاقتنا كانت مع السيده ام محمد, ناشطة في منظمات المجتمع المدني
ما مدى انتشار ظاهرة الكتابة على الجدران؟
حيث قالت هذه الظاهرة منتشرة حتى في القدم ومازالت منتشرة ولكن هناك تحسن عن السابق - القليل من التحسن- ولعلنا نستطيع علاج هذه الظاهرة ومن ثم القضاء عليها......
بينما هناء محمد القت بلائمه في سبب انتشار هذه الظاهرة على قلة الوعي والاهتمام بالممتلكات العامة ويجب اتخاذ إجراءات تقضي على هذه الظاهرة القبيحة والمفزعه
أما نورعلي, طالبة في المرحلة الجامعية, فأرجعت الكتابة على الجدران إلى 3 أسباب رئيسية وهي:
-1 دوافع غريزية ورغبات مكبوتة في الفرد....
-2 دوافع الشتم والسب لبعض العناصر بغرض الإساءة إلى أشخاصهم بسبب مواقف معينة لم يرضى عنها الفرد....
-3 قد يكون فقط للهو أو إشباع الميل إلى الكتابة من أجل الكتابة فقط أي أن ما يكتبه الفرد لا يحمل هدفا محددا...
لم تقتصر الكتابة على طبقة معينه من المجتمع, بل حتى الطلبة كان لهم حيز من هذا الموضوع....
ماذا يمكن أن يكتب الطلبة على جدران المدرسة؟وماذا تستفيد من ذلك؟
عندما نقف أمام نوعية العبارات المكتوبة فأغلبها تدل على الحالات النفسية التالية:
- نفسية طالبة معقدة وحزينة فتكتب: (الحزينة * الوحيدة *اليتيمة)
- نفسية طالبة عاشقة متيمة فتكتب: (أحبك * أسيرة الحب * )
- نفسية طالبة مثقفة مهمله فتكتب: (إذا لم تستحي ففعل ما شئت * من راقب الناس مات هماً)
- نفسية طالبه طموحة فتكتب: (المفكرة * عبقرية زمانها * الذكية(
- نفسية متعصبة فتتعصب لمعلمه تحبها أو طالبه أو أي شخصيه معينه... في حياتها
وغير ذلك قد تكتب حروف, مقطع من أغنيه, رموز ربما لن يفهمها غيرها - رسم بعض الرسومات .... الخ
ومن جانب الفائدة فاجتماعيا لا تكسب بل تفقد .. أما بين الصديقات فربما تكون بينهم تحديات أو ما شابه لتكسبها, أو ربما لتفريغ بعض مكنوناتها على الحائط !
ما هي طرق الوقاية والعلاج من هذه الظاهرة؟
تكثر طرق الوقاية والعلاج من ظاهرة الكتابة على الجدران والتي لا يقتصر انتشارها في المدرسة فحسب بل نرى إن المدينة قد امتلأت مبانيها و أسوارها, أنواعا كثيرة من الكتابات والرسومات فتظهر مواهب الطلاب على تلك الجدران فيشبعون هواياتهم عليها.. أو يعبرون عن مشاعر القلق أو الاكتئاب وتنفيس عن المكبوتات والضغوط النفسية, والنزعة ألى تأكيد الذات والتعبير عن الإرادة, والتعبير عن الانتقام من الآخرين, والإعجاب بالجنس الأخر ونقل مشاعر الحب, ويظهر ذلك بصورة أكثر على جدران مدارس البنات..
ومن أقوى الدوافع التي ظهرت مقارنة بنسب الدوافع الأخرى هي توصيل رسالة للآخرين عبر الجدران, منها ماقد يكون تأكيدا للذات أمام الأقران, ومنها ما ينم عن العاطفة والحب, أو مشاعر الصداقة, أو مشاعر الاكتئاب والقلق.
وبما أننا نتحدث عن هذه الظاهرة داخل محيط المدرسة سنذكر فيما يلي بعض طرق الوقاية والعلاج من هذه الظاهرة داخل المدرسة فقط:
طرق الوقاية من ظاهرة الكتابة على جدران المدرسة منها:
-1 يتم كتابة عبارات إرشادية توضع في أماكن بارزة في المدرسة تبين أضرار هذا السلوك, كما يتم توزيع مطويات خاصة بهذه المناسبة * وتصدر جماعة التوجيه والإرشاد صحيفة حائطية حول هذا الموضوع0
- 2استغلال منبر الطابور الصباحي وكل منبر في المدرسة للتحذير من هذه الظاهرة وطرح المقارنة بين بيئة خالية من الكتابات وأخرى مشوّهةٍ بها لتميز الطالبة بنفسها وتحكم عقلها .
-3 وضع حوافز للصفوف النظيفة .
-4 معرفة الأسباب المؤدية لتلك الظاهرة وأهمها الضغط النفسي على الطالب...
-5 دعم دور المنزل فقد يكون هناك قصور في الدور الأسري فيما يتعلق بتنمية الحس الوطني والشعور بالمسؤولية.
بعد انتهاء تنفيذ البرنامج على المستوى الوقائي يتم إتباع الإجراءات العلاجية التالية:
-1 يتم تشكيل مجموعة من الطالبات بمعرفة مديرة المدرسة والمرشدة الطلابية مهمتهن رصد الطالبات الاتي يمارسن هذا السلوك والإبلاغ عنهن بشكل سري لدى مديرة المدرسة أو المرشدة الطلابية0
-2 تستدعي المرشدة الطالبة - للمرة الأولى - إلى مكتبها وتعقد لها جلسة إرشادية تبصرها فيها بعواقب هذا السلوك وتبلغها بتسجيل هذه المخالفة عليها من قبل الاداره0
-3إذا تكرر السلوك من ذات الطالبة تعقد لها المرشدة الطلابية جلسة إرشادية بحضور مديرة المدرسة وتبلغها فيها مديرة المدرسة باتخاذ الإجراء المناسب ضدها الذي نصت عليه لائحة الانضباط السلوكي0
-4 إذا تكرر الأمر لنفس الطالبة يتم ابلاغ ولي أمرها بتصرفاتها والإجراءات التي اتخذت بحقها.
-5 تبلغ مديرة المدرسة الطالبات في الاصطفاف الصباحي عن سلوك تلك الطالبة وتصرفها وما اتخذته الإدارة من إجراءات فيحق تلك الطالبة و من تسلك سلوكها ستلقى مثل ما واجهته من عقاب...
إذا رأيت احد الاشخاص يكتب على الحائط,فما هو دورك كفرد في الحد من تلك الأفعال؟
أخذنا رأي بعض الطالبات حول دورهن تجاه الطالبة المُمَارسة لهذا السلوك...
فقالت هـ.س: بالتأكيد سأنصحها بأن هذا المكان جزء من مجتمعنا الذي يعكسنا من خلاله فيجب تجميله..
أما ع.أ فقالت : نصيحتها بالحسنى , وإخبارها أن هذا السلوك يعتبر من التخلف ولا يواكب الرقي الحضاري ..
وبذلك يجب علينا القضاء على هذه الظاهرة الغير الحضارية بتحسينالبيئة التعليمية والممارسات التربوية وتكوين وتعزيز الصداقات النافعة * ودعم دورالمنزل في الجانب الوقائي وتكثيف الحملات الإعلامية والإرشادية في زيادة الوعي بينالطلبة* وتثقيفهم
وتذكروا أن بقاء الحوائط نظيفة.. تدل على النظافة الشخصية *والوعي والسعي للمحافظة على المجتمع والرقي به نحوالأفضل
منقول من شبكة نعاش التعليمية
#علي_الهاشمي_الدوري (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
