كيف للعلمانية التقدم والمناهج التربوية تتخطاها ...؟

مصطفى حقي

الحوار المتمدن-العدد: 2772 - 2009 / 9 / 17 - 16:22
المحور: اخر الاخبار, المقالات والبيانات
    

المنهج التربوي التعليمي في الوطن العربي والإسلامي ساحات ألغام تهدد خطا الأجيال القادمة وتدفع بها إلى الانجراف في سيل من تعاليم سلفية من الكراهية وإنكار الآخر والتقوقع الطائفي وتكفير ومعاداة بين أبناء الوطن الواحد إلى درجة الموت انتحاراً بتفجير النفس في وسط إسلامي مخدوعاً أنه شهيد وبانتظاره حوريات أبكار لاأباً لهن ولا أم صُنِعنَ فقط للترفيه الجنسي ، لأنهن لا يحملن ولا يولدن فقط للمجامعة ولا شئ آخر ، وكذلك الغلمان المرد .. الذين حُرموا عليه في الدنيا وحُللوا له في الآخرة ... وتصوّر يا رعاك الله ...؟ هكذا ثقافة تولّد هكذا جهادي استشهادي جنّاتي حوري غلماني ...؟ وهكذا أيضاً جندت حركة طالبان طلاب مدارسها ليكونوا جُنداً جهاديين استشهاديين في صفوفها وعندما قلّ عددهم لجئوا إلى خطف مئات الأطفال في افغانستان ليجندوهم في صفوف الحركة ..؟ تركيا وبرغم علمانيتها الناقصة .. خرّجت المدارس الدينية فيها 500,000 داعية وإماماً ليزيدوا الطين بلّة في مجتمع تغلب عليه الأمية والفقر والبطالة وغير قادر على صنع إبرة دون استيراد الآلة من الغرب ... ويعقب الأستاذ صلاح يوسف على ذلك بقوله : المسلمون يؤمنون بأن القرآن قد احتوى علوم السابقين واللاحقين استناداً إلى الآية ( وما فرطنا في الكتاب من شيء ) وهو ما جعل المسلمون ينفقون عمرهم في البحث عن العلم في كلام القرآن وأحاديث محمد، ولهذا يستهلك الإعجازيون جل أوقاتهم في البحث عن كلمات يمكن تفصيلها لكي تنطبق على تفسير علمي أو نظرية حديثة. ليس لدى المسلمين منهاج الشك المنظم الذي يمثل بداية السؤال نحو بناء معرفة منظمة علمية. الإيمان والتسليم بمسلمات الدين وفرضياته يلغي فوراً أي شك. المؤمن لا يشك، لا يشك في نظرية خلق الكون في ستة أيام ولا يشك في أن الأرض هي مركز الكون حسبما يشير القرآن، ولا يشك في يوم القيامة ولا في عذاب القبر ولا يشك في أن الحياة الآخرة حقيقة علمية مثبتة. كل التفاصيل تنتج عقلاً خاملاً مستكيناً للقضاء والقدر وما علينا سوى أن نصلي ونكثر من الدعاء كي تستقيم احوالنا وينتهي فقرنا وتمنحنا السماء بعضاً من المطر لري الحقول. أي تخلف وأي سخافة نحياها بينما المدارس تعمل كمراكز تطويع وتخدير للعقول بدلاً من أن تثير لديها الرغبة الجامحة في التفكير والنقد والإبداع. (انتهى)
ما يمتخص عنه المنهج التربوي الذي يعمل به حالياً في كافة الأقطار العربية الذي يتدرج بحده الأدنى في الدول المنفتحة نوعاً ما إلى الغلو،وحدّه الأعلى في الدول التي تحكمها الشريعة الإسلامية ، وسنتناول ذلك الحد الأدنى من المنهاج التربوي الذي ضمّن منهاجه دروساً للدين تبدأ من الصف الأول الابتدائي ومن هنا تبدأ الغشاوة العقلية ومنهجية التفكير الخاطئ المبرمِجة لعقل هذا الطفل في خانة الخضوع والانسياق الروحي العاطفي الخائف أبداً وبالكاد يتطلع إلى السماء خوفاً ورهبة من إله يحرق في الآخرة ويحاسب في القبر وفي الدنيا سيف مسلط لبتر الأطراف وقطع الرقاب عند الخطأ .. وعندما يبلغ هذا الطفل الرشد ويصل إلى الثانوية يسيطر عليه ، جمود عقلي ، دائم الاستغفار من ربه إذا هو فكّر ومتوكل قدرياً ، وطموحاته تندرج في مقولة القناعة كنز لايفنى ... وكل شيء مكتوب على الجبين .. ولا راد لقدره وقضائه .. وانها مشيئة الله .. ولا حول ولا قوّة إلا بالله .. واصبروا وصابروا والصبر مفتاح الفرج ، وهذه الدنيا إلى زوال والخلود للآخرة ..؟وأيضاً أجد من المفيد قراءة جزء من مقال الكاتب صلاح يوسف المنشور في الحوار 1-9 -009: إن الإسلام المهيمن على عقول الناس هو إسلام الخطباء يوم الجمعة وهو إسلام كليات الشريعة وأصول الدين التي تخرج كل عام عشرات الألوف من الأغبياء والببغاوات مغسولي الأدمغة والذين سيعملون بدورهم على استكمال غسل عقول باقي أفراد المجتمع. إن إسلام ابن رشد ونصر أبو زيد ومحمد عبده هو إسلام فاشل يتناقض مع نصوص القرآن والسنة، وإن المراهنة على المشاريع الفاشلة لا يعدو عن كونه إضاعة للوقت وعرقلة كريهة لجهود التنوير.( انتهى)
ويعلن الإسلاميون في الكويت أن تخصص أموال الزكاة للمبتكرين والمخترعين .. ولكن وهل بالمال وحده يولد الإبداع ,,؟ وقد ثبت أن مناخ الإبداع الحرية .. وأين هي الحرية في هذه البلاد .. وقد تكاتف الإستبداد الديني إلى جانب السلطوي والعقل ( مُفرملٌ) مكبوحٌ ولن يتقدم خطوة حتى ولو غُطيَ بالجواهر والدرر .. ان لم يتم تجاوز المنهج الثقافي الحالي لن تفلح العلمانية ولا أبيها ولا جدها في التقدم خطوة واحدة في هكذا درب قد عمه ظلام الجهل والتقليد ، وسلام على جهل يوحد بيننا ...!

#مصطفى_حقي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات