لطيف الحبيب
الحوار المتمدن-العدد: 2753 - 2009 / 8 / 29 - 07:25
المحور:
حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة
مدخل إلى مفهوم التأهيل المبكر للأطفال المعوقين
الطفل التوحدي Autistنموذجا
لعبت في السنوات الأخيرة العوامل الاجتماعية والنفسية والثقافية دورا كبيرا في تحسين وتطوير مقاييس فحص وتحديد وتوصيف نشوء وتطور الإعاقات بمختلف أنواعها , إلى جانب معرفة وكشف الكثير من مسببات جديدة للإعاقة العقلية ,ومن هذه المسباب التي برزت في السنوات الأخيرة على سبيل المثال لا الحصر:-
1- الإهمال والإغفال الاجتماعي .
2- , التغذية الخاطئة للطفل .
3- إخفاق طرق التعليم وأساليب المنهاج التربوية الخاصة.
إن عدم الاهتمام في الإعاقة ومعالجتها مبكرا خاصة الإعاقة المبكرة عند الأطفال ,يؤدي إلى تأصلها عند الطفل ,مما يعيق نموه ونضجه , وتأخذ إشكالا وإبعادا مختلفة وتسبب تعقيدات كبير منها الاضطرابات النفسية والاجتماعية , فمن المؤكد إن التطور السليم لطفل معاق, يتم فقط ضمن عائلة وعلاقات اجتماعية سوية , تنمي مشاعره وأحاسيسه, وتوفر له ارتباطات إنسانية , وبعكس ذلك يودي إلى تركيز الإعاقة العقلية .
تشير إحصائيات الباحث الألماني Eggertإلى اكتشاف 21% من الإعاقات أثناء الحمل وبعد الولادة مباشرة ومن 40-50%بعد أن يبلغ الوليد السنة الثانية من عمره, والبقية وهي الثلث تقريبا تكتشف إعاقاتهم بعد الدخول المدرسي اى بعد سن السادسـة . اغلب أولياء الأمور يواجهون حقيقة الإعاقة وهم غير مهيئون لذلك, ما يدفعهم للتفكير بحلول جدية في الوقت المناسب والمبكر, ومنها البحث عن مؤسسات مناسبة لرعاية و تأهيل وتعليم وتدريب أطفالهم مثل:
– مراكز التأهيل المبكر
– مؤسسات التأهيل قبل الدخول المدرسي
– رياض الأطفال الخاصة بالمعوقين
– المدارس الخاصة بإعادة تأهيل المعوقين
– ورشات العمل للمعوقين ثم يعقبها البيوت الخاصة بالمعوقين ( البيوت المحمية ).
إعداد وتنفيذ خطة تأهيل مبكرة للطفل المعاق, تطمح وتسعي لمساعدته وتمكينه من تجاوز حالة العجز التام, والرعاية السريرية , حيث يجد كل معوق ,ومنهم ذو الإعاقة المضاعفة ,فرصتهم في التأهيل وممارسة حقهم الطبيعي,في المشاركة حتى لو بجزء بسيط في الحياة ,عبر طرق وأساليب تربوية جديدة , إضافة إلى ما تنتجه العلوم التقنية الحديثة من أدوات ومواد مساعدة ,لتسهيل حياة المعاق, ولا ينكر دور العلوم الطبية والعلاجية النفسية والطبيعية في تسريع عملية معالجة الإعاقة .
يميل الباحثون في مجالات التربية الخاصة والمختصون في اضطرابات التوحد إلى تعريف التأهيل المبكر,بأنه عملية تنظيم الخبرات المكتسبة في السنوات الأولى من عمر الطفل قبل الدخول المدرسي وتوظيفها لتنمية معارفه وقدرتها في سنوات المدرسة لاحقا
التأهيل المبكر للطفل ألتوحدي
التأهيل المبكر للطفل ألتوحدي عملية تربوية مركبة, تتضافر خلالها الخبرات التخصصية المختلفة, وهذا ما يميزه عن تأهيل التلميذ غير ألتوحدي. وهو مفهوم يتضمن الإجراءات العلاجية التي تتخذ عند تشخيص هذه الإعاقة . ومن هذه الإجراءات:-
ـ التشخيص المبكر.
ـ التحليل المبكر للإعاقة
ـ الخدمات الاستشارية المبكرة
ـ إعداد البرامج والمناهج التربوية الخاصة بالإعاقة المبكره
ـ العلاج النفسي المبكر .
ـ العلاج الطبيعي المبكر
كل هذه الحقول ترتبط مع بعضها وتشكل شبكة علاجية تربوية للطفل ألتوحدي , لتوسيع مداركه وتخفيف حدة الاضطرابات التي تسببها إعاقة التوحد قبل الدخول المدرسي.
كلما كان تأهيل الطفل المعاق مبكرا ومرتبطا بدعم تربوي خاص, تطور نمو الطفل ألتوحدي بسرعة. فالوصول إلى نتائج مرضية في هذا المجال يعتمد أساسا على التشخيص المبكر للإعاقة, والذي سيؤدي بدوره إلى تقديم العون المبكر إلى عائلة الطفل ألتوحدي , والتخفيف من مشاق العناية به وتربيته وإزالة مشاعر اليأس والقنوط لديها .
ماذا يعني التأهيل المبكر للطفل ألتوحدي؟
(التأهيل المبكر هو محاولة توسيع مدارك الطفل ألتوحدي وتخفيف حدة الاضطرابات التي تسببها إعاقة التوحد قبل الدخول المدرسي. وهو مفهوم يتضمن الإجراءات التربوية والعلاجية التي تتخذ عند تشخيص هذه الإعاقة وتشكل منظومة علاجية تربوية لمساعدة الطفل ألتوحدي) .2
خصائص التأهيل المبكر
التأهيل المبكر للتلميذ ألتوحدي عملية تربوية مركبة تتضافر خلالها الخبرات التخصصية المختلفة كما ذكرنا انفا وله خصائصه التالية :-
• يبدأ التأهيل المبكر حال اكتشاف الاضطرابات التوحدية وتشخيصها من قبل المختصين , إذ تتخذ عندها الإجراءات العلاجية والتربوية, التي سيكون لها اكبر الأثر على حياة الطفل ألتوحدي الشخصية والاجتماعية.
• يتوقف نجاح التأهيل المبكر على التعاون التام بين العائلة وأصحاب الاختصاص, حيث تلعب العائلة دورا مهما لا يتعلق فقط بتنفيذ التعليمات الطبية, وإنما بالمشاركة الفعالة في العملية التربوية أيضا.
• يرتبط التأهيل المبكر بالاستعدادات المبكرة للدخول المدرسي, كما انه يحفز بدوره إمكانيات التطور والنمو قبل هذا الدخول وخلال مسيرة التلميذ ألتوحدي الدراسية.
• تقديم الدعم الطبي والتربوي للأطفال في هذه الفترة .
• الفحص الدوري للأطفال جسميا وعقليا ودعم عوائلهم نفسيا واجتماعيا.3
إن مهمات التأهيل المبكر المركبة تتطلب عملا مشتركا بين فريق طبي مختص, كوادر التعليم ورجال التربية, علماء النفس, كوادر البحث الاجتماعي, أطباء علم نفس الطفل, المعالجة الطبيعية, كادر معالجة اللغة, والعلاج بالموسيقى.
ولأهمية التأهيل المبكر الاستثنائية, على المؤسسات المدنية الخاصة بالأطفال المعوقين أن تلتفت إلى هذه المهمة وتعيرها انتباها خاصا يتناسب وهذه الأهمية.
التأهيل المبكرة هو المساعدة الفعالة
اثر التأهيل المبكرة كبير جدا ليس على الطفل المعاق وتطوره فحسب بل هو الحجر الأساس لتاهليه المدرسي القادم , كما انه عامل حاسم في توجيه الطفل التوحدي وتهيئته لعوالم جديدة ,من أجواء ونظم مدرسية غير مألوفة عنده .
فمن خلال التجارب أثبتت فعالية التأهيل التربوي والنفسي والعلاجي المبكر أثرها في دعم الطفل التوحدي وفتح افاق ايجابية لمعرفة تصرفه وسلوكه ورغباته وهواياته واهتماماته , إضافة حثه على تطوير علاقاته بمجتمعه وخاصة علاقاته اليومية بعائلته .
ان نجاح التشخيص الدقيق لاضطرابات التوحد المبكر يسهل عملية تنفيذ الطرق والأساليب التربوية والعلاجية المبكرة وبعكسه فإخفاقه يعقد عملية التنفيذ وكثيرما يودي الى فشلها .
تتعثر عملية التأهيل المبكر لقلة المؤسسات المختصة بتشخيص الاعاقة المبكرة وضعف دقتها , فتفعيل هذه المؤسسات يتيح المجالات الواسعة للمختصين لاعداد الخطط التربوية والعلاجية المبكرة لتحجيم وتخفيف حدة اضطرابات التوحد وتطوير بعض الكفاءات والقدرات الكامنة عند الطفل التوحدي .
اجراآت التأهيل المبكر التربوية والنفسية والعلاجات الطبيعية تؤثر إيجابا على مجرى عملية التطور النمائي للطفل التوحدي بكل نواحيها , وتساعده على تدبر حياته وبناء مستقبله لاحقا . لا تكتمل عملية التشخيص الطبي في كثير من الأحيان رغم ذلك لا من بدأ عملية إعداد للطفل المعاق وخاصة التوحدي قبل الدخول المدرسي ولكن التشخيص يبقى هو الأهم لتحديد أعراض التوحد .
أهداف التأهيل المبكر
التوحد خلل وعطل جذري في مركز الجهاز العصبي يعيق نمو وتطورا لملامح الأساسية الطبيعية اللغوية والحركية والسلوكية للطفل, فالتأهيل المبكر يعمل على تحفيز الفعل الكامن للقدرة على التفكير وتطوير القدرات اللغوية وتعديلات السلوك والتصرف اليومي , فتحقيق هذه الأهداف وبنجاح يحتاج الى خطط وطرق تربوية مختصة يشترك فيها كادر طبي وتربوي وعلاج طبيعي .كما ان ارشاد وتوجيه ومتابعة أولياء أمور الأطفال التوحديين يلعب دورا هاما في تحقيق وانجاز التاهبل المبكر , فدعمهم واساندهم معنويا وارشاديا ورفع كفائتهم, يساهم في تطوير وانجاز خطة تربوية كفوءة قادرة على تنفيذ برنامج التاهيل المبكر وصولا لتحقيق اهدافه .
#لطيف_الحبيب (هاشتاغ)
كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية
على الانترنت؟
|
ارسل هذا الموضوع الى صديق
|
حفظ - ورد
|
بحث
|
إضافة إلى المفضلة
|
للاتصال بالكاتب-ة
اليوتيوب
لينكدإن
تيلكرام
تمبلر
بلوكر
الموبايل
