يا سيادة وزير التعليم فى مصر اصدر قرارا باعادة امتحان مادتى الفيزياء والتفاضل

حسن مدبولى

الحوار المتمدن-العدد: 2319 - 2008 / 6 / 21 - 08:15
المحور: التربية والتعليم والبحث العلمي
    

المشكلة فيما حدث فى اختبارات الثانوية العامة فى مصر هذا العام , مشكلة مركبة , فالوزارة تستهدف القضاء على ظاهرة المجاميع المرتفعة المبالغ فيها , وتستهدف القضاء على ظواهر الحفظ والصم وعدم استخدام الفهم والتفكير , هذا كله جيد وممتاز ونتمناه , لكن كل ذلك يستوجب ايضا منظومة متكاملة بداية من المدرس فى الفصل ,الى المصحح الذى يقوم باعطاء الدرجات فى اوراق الاجابة طبقا لاجابة كل طالب , لكن كل تلك المنظومة مع الاسف وبدون اطالة او تفاصيل , بعيدة كل البعد عن الابداع والعبقرية او الذكاء المفترض وجوده فى رجال العملية التعليمية , خذ على سبيل المثال من يقوم بالتصحيح , هل لديه القدرة على تقويم الطالب الفاهم الذى بذل مجهودا فعليا اعتمادا على قدراته الذاتية؟ وهل المصحح لديه من الذكاء والسلطة بما يمكنه من اكتشاف الطالب الغشاش الذى استثمر عملية تسريب الامتحانات فى مادتى الفيزياء والتفاضل ؟
للاسف الشديد فى الوقت الذى تم فيه وضع امتحانات تعجيزية للطلاب فى مادتى الفيزياء والتفاضل , بحجة ضرورة ,تطوير الطالب والاعتماد على العبقرية الشخصية, سوف نجد ان المصحح الذى بيده منح الدرجات والتحكم فى مستقبل الابناء , هو شخص روتينى , يعتمد فى الاساس على نموذج للاجابة موضوع سلفا , وبالتالى فلا تقييم للقدرات ولا نظرة ابداعية فى عملية التصحيح .
الكارثة لم تتوقف عند روتينية اداء من يطالبون بالاعتماد على الابداع والابتكار لدى الطالب المسكين , لكن وفى الوقت الذى تم وضع امتحانات تعجيزية , اصابت الطلاب المتميزين بسكتة دماغية اثرت بشكل سلبى على مقدرتهم على الاجابة السليمة نظرا لعدم تعودهم طوال العام على مثل هذه النماذج المعجزة المحبطة , فان بعض الطلاب من المحظوظين , تسربت اليهم نماذج الامتحانات قبل دخول الاختبار وبالتالى كانت اجاباتهم نموذجية , كما حدث فى محافظة المنيا , قبل التفاضل , وكما حدث فى القاهرة قبل مادة الفيزياء , وفقا لما نشر فى جريدة الجمهورية الحكومية المصرية يوم الجمعة 20-6-2008والتى حددت اسماء مراكز دروس واشخاص قاموا بتوزيع نماذج الاجابة لامتحان الفيزياء قبل الامتحان بيومين .
ان العدالة كانت تقتضى ان يكون الامتحان صعبا على الجميع , لتحقيق التكافؤ , والدفع باتجاه التطوير , من وجهة نظر الوزارة , لكن ان يكون الامتحان تعجيزيا على غالبية الطلاب من الشرفاء والمجدين ومعظمهم حاصل على درجات ممتازة فى المرحلة الاولى , وفى نفس الوقت تتسرب الاجابات لاخرين محظوظين , وقد يكون معظمهم لا يستحق علميا اى تفوق , فان هذا الذى حدث يعتبر تدميرا واحراقا لكافة القيم والمبادىء المتعارف عليها , وسوف يكون له مردودا شنيعا على مستقبل جيل باكمله اذ لن يصعد سوى من اعتمد على الغش والتزوير ولنا ان نتصور كيف يمكننا الاطمئنان الى المستقبل , وهناك طرفان ,طرف محطم لانه اعتمد على مبادئه وقدراته وشرفه , وطرف اخذ مالا يستحق لانه مر بالغش وتفوق بالتوزير .
ان اصدار قرار عادل باعادة امتحان مادتى التفاضل والفيزياء ,ليس فيه غبن لاحد , بعد كل تلك الاحداث , لكنه سوف يعيد الثقة الى الجميع , ومن كان مذاكرا لن تفرق معه اعادة الامتحانين خلال اسبوع , ومن لم يكن قد استوعب وذاكر المادتين طوال العام , فلن يستفد من هذه الاعادة .
المضرور فقط هو من قام بالغش والاعتماد على الطرق الغير شريفة , وامامه الفرصة العادلة مثل غيره ولكن دون تسريب ,هذا هو العدل حتى لو جاء الامتحانان تعجيزيان مرة اخرى ولكن دون تسريب لفئة وتعجيز ضد فئة اخرى

#حسن_مدبولى (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات