أخيرا علم لكل ألعراقيين

حمزه ألجناحي

الحوار المتمدن-العدد: 2172 - 2008 / 1 / 26 - 03:06
المحور: المجتمع المدني
    

أزمة مارثونية امتدت لأكثر من أربع ونصف سخرها ألبعض لتحقيق ما يربو له والبعض أعتبرها فرصة له للحديث عن السيادة والوطن ألواحد ..وقد أدت هذه المباريات الى أحراج الحكومات العراقية وجعل ألمواطن العراقي يعيش في حيرة من أمره ..فالعلم الذي يرتفع فوق بنايات ألعراق بساريته ألطويلة لا يرفع في مدن الإقليم الكردي وبحجة أان الأكراد وتحت هذا ألعلم اضطهدوا وقتلوا وشردوا ...
وبالفعل أبا الأكراد ان يرفع ألعلم ألعراقي في مدنهم مكتفين برفع خاص بهم هو علم الأقليم .وبالوقت نفسه رفع هذا ألعلم في باقي مناطق العراق والمناطق ألشيعية بالذات والتي هي الأخرى تعرضت لما تعرض له الكرد بل وأكثر في عهد النظام ألصدامي ..لكن انه ألعلم,,, وأعتبره العراقيون الرمز العراقي الذي يتوحد العراق تحته و يبقي ألعراق موحدا ..
اليوم ولد العلم ألعراقي الجديد والذي قبل ولادته اقره ألدستور ألعراقي الجديد ونصت عليه ألمادة (12)ولتي جاء فيها تأكيد على تغيير ألعلم والنشيد الوطني وشعار ألدولة العراقية ,
اليوم وبإقرار العلم ألجديد أصبح العراق من أكثر الدول في العالم تغييرا لعلمه ويعتبر هذا ألعلم هو الرقم (6)حيث صار في العراق نوع من التقليد لدى ألحكومات ألحاكمة بتغيير العلم وعلى مزاج ألرئيس فأي انقلاب عسكري او صعود دكتاتور على دفة الحكم غير العلم العراقي وكأنه ارث حصل عليه من أبوه أوجده .
وهذه حالة فريدة لأننا اليوم نرى هناك دول تغيرت حكوماتها مرات عديدة وبحكومات مختلفة التوجه من ديمقراطية الى دكتاتورية الى استعمارية لكنها ضلت محافظة على علمها ألواحد والوحيد ومنذ المئات من السنين إيمانا منها ان العلم لا يمثل حكومة او توجه بل يمثل سيادة الأمة ووحدتها وهو علم كل الأجيال السابقة واللاحقة ولايتا ثر هذا ألعلم باي تغير.
لماذا الآن اقر شكل ألعلم ؟
ان ألكرد وبعد السقوط أبو ان يرفعوا ألعلم ألعراقي الحالي على الدوائر ألحكومية وسوقوا لذالك حجة أن هذا العلم يمثل البعث وهي حجة اقل ما يقال عنها واهية لأن كل يوم يمر يجلس القادة ألكرد والذين هم أليوم يتبوءون ألمناصب الرئيسة في هرم الحكومة العراقية كل يوم يمر يجلسون تحت هذا العلم ابتداءا من أرئيس ألطالباتي وأنتهاءا بالبرلمانيين والقادة ألميدانيين والسفراء والوزراء وحتى مواطني كردستان عند تنقلهم داخل العراق ...ثم أن المادة (12) من الدستور أقرت التغيير للعلم فهذا يعني أن الكرد لو كانوا حريصين على وحدة ألعراق لسايروا ألماد من الدستور والتي تعني أن العلم سيتغير لا محال فقط ألمسألة مسألة وقت وهذا ماعمل علية باقي القادة من غير ألكرد ..ان هذا الأجراء ألكردي جعل قادة كردستان في حرج وهم الذي وضعوا أنفسهم في دائرة ألشبهات وأصبحوا عرضة للأقاويل من ألعراقيين أولا ومن دول ألجوار التي تراقب ألتصرفات ألكردية بدقة التي تشير وترسخ نحو فكرة الانفصال..لأن الجميع ينظر للكرد وعلمهم ألمرفوع على بنايات كردستان بنظرة ألريبة والشك وازدادت هذه المخاوف بعد ارتفاع حدة الأزمة الكردية مع حزب العمال التركي (BKK)واتهام قادة كردستان ألعراق بدعمهم وإيوائهم وتقديم الملاذ الآمن لهم والتحريض على ألمساس بالأمن التركي مما جعل الأتراك يكيلون الاتهامات لأكراد العراق وتهديدهم باكتساح المنطقة ألكردية بتلك ألحجة ..ودليل ألأتراك في ذالك هو ان الأكراد غير معنيين بالعراق وجل اهتمامهم بتكوين كيان كردي ودولة كردية والعلم هو واحد من تلك البراهين والذي يتحدث فيها الأتراك..وهذه التهديدات التركية وضعت الأكراد في حرج شديد والذي بدأو على أثرها يوجهون ألضغوط ألشديدة على ألبرلمان للإسراع في تغيير ألعلم وهذه الضغوط وتصريحات ألأكراد بعد التهديدات ألكردية فتحت بابا للحديث لدى المتقولين مفاده أن الأكراد لا يعرفون ألعراق الا في وقت ألمحن والشدائد التي يجلبوها لشعبهم وللعراق .
والسبب الأخر هو أن من المزمع انعقاد مؤتمر للبرلمانات ألعربية في إقليم كردستان وبسبب ألوضع ألامني المتدهور في بغداد اختير ألإقليم لانعقاد ألمؤتمر وفي شهر شباط ..وبما أن للعراق علم واحد ومعلوم لدى ألدول العربية ألتي سترسل برلمانيها للعراق فمن غير ألممكن أن تعقد تلك القمة البرلمانية في منطقة عراقية ولا يرفع فيها علم العراق ..لذالك استعجل قادة ألإقليم وضغطوا بتفعيل ألمادة (12) ولو جزء منها لاستصدار قرار برلماني عراقي واختيار علم واحد للعراق وهم على استعداد لرفعة في كردستان مازال أنه يرضي كل الأطراف...
أخيرا ظهر ألعلم ألعراقي ألجديد ويا للسخرية انه العلم السابق ماعدا نجومه ألثلاث ,,تغيرات طفيفة جدا أجريت على ألعلم ألجديد فبالإضافة لإزالة النجوم والتي أدعت بعض ألقوى أنها تمثل أهداف ألبعث (الوحدة والحرية ,الاشتراكية) اقر البرلمان تغير لون عبارة لفظ الجلالة الى اللون الأصفر كإشارة للمكون الكردي.
قدمت للبرلمان ألعراقي ثلاثة أشكال للعلم ألعراقي أحدهما الشكل السابق للعلم والتي حصل في ألتصويت على (50)صوت فقط متمثلة بجبهة ألتوافق وبعض أعضاء ألقائمة العراقية ,,,
والنموذج الثاني حصل على (165)صوت فقط وبدعم من الائتلاف ألعراقي ألموحد والقائمة ألكردية وأهمل النموذج ألثالث,,ان هذا العلم تم اختياره مؤقتا ولمدة سنة واحدة .
أخيرا أصبح للعراق علم واحد أجمع ألجميع على رفعه من زاخو وحتى الفاو ولا يسعنا الا أن نطلب من القادة ألعراقيين دوام الاستمرار بصنع ألمعجزات للشعب العراقي ومعجزة ألعلم هي فاتحة ألخير وما سيأتي خيره اكبر.
(والله أيطيب لبنهم)

#حمزه_ألجناحي (هاشتاغ)      

---

اشترك في قناة ‫«الحوار المتمدن» على اليوتيوب
حوار مع الكاتب البحريني هشام عقيل حول الفكر الماركسي والتحديات التي يواجهها اليوم، اجرت الحوار: سوزان امين	حوار مع الكاتبة السودانية شادية عبد المنعم حول الصراع المسلح في السودان وتاثيراته على حياة الجماهير، اجرت الحوار: بيان بدل

كيف تدعم-ين الحوار المتمدن واليسار والعلمانية على الانترنت؟

تابعونا على:

الفيسبوك

التويتر

اليوتيوب

RSS

الانستغرام

لينكدإن

تيلكرام

بنترست

تمبلر

بلوكر

فليبورد

الموبايل

كيفية إشراك-إيصال مواضيعكم أو مواضيع تهمكم  إلى اكبر عدد ممكن من القراء والقارئات