النقابة الوطنية للتعليم (فدش) تنظم : دورة تكوينية لفائدة أستاذات وأساتذة التعليم الأساسي المساهمين في حصص الدعم

ادريس الواغيش
waghich03@hotmail.com

2011 / 5 / 13

النقابة الوطنية للتعليم (فدش) تنظم :
دورة تكوينية لفائدة أستاذات وأساتذة التعليم الأساسي المساهمين في حصص الدعم

استقبل المركز الجهوي للتكوين المستمر بفاس ، التابع للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين فاس/ بولمان أزيد من 50 مستفيدة ومستفيدة من رجال ونساء التعليم الأساسي ، المنخرطين في النقابة الوطنية للتعليم المنضوية تحت لواء الفدرالية الديمقراطية للشغل ، في إطار دورة تكوينية موضوعها : تقنيات الدعم التربوي ، وذلك يومه الأربعاء 11 مايو 2011م. هذا النشاط التربوي أطره الخبير المغربي المتخصص في علوم التربية الأستاذ إدريس صابر ، وهو نشاط يدخل في إطار برنامج محاربة تشغيل الأطفال من خلال محاربة الهدر المدرسي. اللقاء بدأ بكلمة لكل من الأستاذ الحسين بوحفرة المنسق المحلي للبرنامج بفاس ، والأستاذ احميدة النحاس بصفته عضوا في المجلس الوطني للتعليم وعضوا في الفدرالية الديمقراطية للشغل ونائبا للمنسق الوطني لمشروع محاربة تشغيل الأطفال عن طريق محاربة الهدر المدرسي بالمغرب ، أكدا فيها على التوالي أن التأخير الذي حصل في موعد اللقاء السنوي ، جاء نتيجة ظروف ذاتية خاصة بالنقابة الوطنية للتعليم ، وأيضا بالشركاء الأوروبيين وخاصة النقابة الهولندية الشريك الأساسي في البرنامج بالمغرب. قدم الخبير المغربي إدريس صابر عرضا قيما تمحور حول : توظيف منهجية البحث في حل الوضعية المشكلة ، وكان من أهدافه :
- تنمية عملية التشاور والمشاركة وتعبئة كل الفاعلين المعنيين
- الإشراك الفعلي لكل الفاعلين في مجال الدعم في تخطيط وتدبير الوضعيات الإدماجية
- تعبئة مختلف الموارد التربوية والديداكتيكية لتطوير الفعل التربوي في الاتجاه الذي يساعد على إنجاح عملية الدعم. متمنيا أن يساهم هذا العرض من خلال المعارف والخبرات والنشاطات المتضمنة فيه ، والمخطط لترجمته على أرض الواقع ، عن طريق الورشات التدريبية في تنمية مهارات المشاركين فيها لتطوير الأداء الديداكتيكي للأساتذة المشاركين. الخبير التربوي إدريس صابر وكما جاء في مستهل تقديمه للعرض التربوي القيم ، ذكر بأنه اعتمد في عرضه على مصادر مغربية / فرنسية / عربية / غربية وعلى معلومات من الإنترنيت.
وقد جاءت محتويات العرض متسلسلة كما يلي :
¤- المقدمة :
1- المدرسة السوسيو البنائية وطرائق التدريس
2- طرائق أثبتت فعالياتها
أ- طريقة حل المشكلات
ب - منهجية البحث العلمي
¤- الوضعية المشكلة :
1- تعريف الوضعية المشكلة - 2- أهداف الوضعية المشكلة - 3- أنواع المشكلات - 4- مميزات الوضعية / المشكلة - 5- شروط صياغة الوضعية المشكلة - 6- تحليل وضعية المشكلة - 7- مراحل تحليل الوضعية / المشكلة.
¤- منهجية البحث والوضعية / المشكلة :
1- منهجية البحث والوضعية المشكلة - 2- المقصود بكلمة "منهج" البحث العلمي - 3- تعاريف البحث العلمي - 4- خصائص التفكير (البحث) العلمي - 5- أهداف البحث - 6- مشكلة البحث أو الوضعية / المشكلة - 7- البحث العلمي كعملية ونظام - 8- قواعد العلم في البحوث -9- التحديد العام للمشكلة (متى نلجأ إلى البحث العلمي) - 10- وحدة وتنوع منهجية البحث.
¤- توظيف منهجية البحث في حل الوضعية المشكلة
1- أهداف منهجية البحث في التدريس بالكفايات -2- بعض مزايا منهجية البحث في التدريس بالكفايات- 3- المبادىء الواجب احترامها عند توظيف منهجية البحث -4- مراحل منهجية البحث في التدريس بالكفايات.
¤- اختلاف وجهات النظر في توظيف منهجية البحث في حل الوضعية المشكلة
1- اختلاف وجهات النظر حول مدى التشابه والتطابق بين طرق التدريس باعتماد منهجية البحث -2- تعريف الاستقصاء -3- تعريف الاكتشاف -4 مزايا التدريس بمنهجية البحث -5- عيوب التدريس بمنهجية البحث
¤- الخاتمة
بعد العرض التربوي الذي قدمه الأستاذ الخبير بالصوت والصورة ، تفرق المشاركون في التدريب إلى مجموعات في ورشات ، لتطبيق عملي لما جاء في العرض:
- حل الوضعية /المشكلة (ورشة1)
- توظيف منهجية البحث في حل الوضعية / المشكلة (ورشة 2)
- احتساب المعدل السنوي (ورشة3)
- حل الوضعية المشكلة (ورشة 4)
- توظيف منهجية البحث في حل الوضعية / المشكلة.
بعد فترة راحة واستراحة شاي ، تجدد اللقاء مع الخبير المغربي إدريس صابر مرة أخرى في موضوع )، بعد ذلك تم الانتقال للعمل في الورشاتl elaboration de situations d integration(
همت مواد اللغة العربية / الرياضيات واللغة الفرنسية. فتح على إثرها باب الحوار لإثراء النقاش وتقييم المجهود الكبير الذي بذله الأساتذة والأستاذات ، في جو تطبعه الحميمية والثقة المتبادلة مع خبير متمرس في تأطير الملتقيات التربوية دوليا وعربيا. وقد كانت الدورة التكوينية ناجحة بكل المقاييس العلمية ، استفاد منها الحضور بشكل كبير.



https://www.ahewar.org/
الحوار المتمدن